我是誰記敘作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我是誰記敘作文，歡迎大家分享。

　　走在放學的路上，還是那一路春意盎然和著歡聲笑語，身旁的同伴們如同昨日，議論的卻是今日之事。“世界上唯一不變的就是變。”一切都在變嗎，那么明天的我們，也不再是現在的我們嗎?那么現在的我們又是誰呢，為什么會存在于此呢?

　　這是小時候就會問父母的問題，卻一直都沒有得到過解答。這個問題看似很淺，也可以被挖掘得很深，是一個哲學。我可以是很多，但這一切的我，都歸功于一樣事物——人與人之間的溝通與表達。

　　老師一直在對我們強調著上課時的呼應的重要性，以及同伴之間思維火花碰撞的重要性。我曾經不喜歡表達，或許是害怕說錯、惹人嘲笑，或是說的不好，受到唾棄。“走你自己的路”，當時老師這么告訴我，我開始并不理解這句話的意思——既然我們是需要互相合作與交流的團體，又如何去稱作“走自己的路”呢?

　　那時稚嫩的我笑著對臺下的同學們論天、論地、論校訓或是人的品質——盡管我自己也沒有真正理解那些。聚精會神的他們報以熱烈的掌聲與燦爛的笑顏，當然還有表示對我的支持。說實話我仍然十分緊張，能夠支持我的只有充足的準備與當時和本班同學們的一次次練習。而也就是大膽地表達出自己，得到了所有人的贊賞和支持，也在傾聽他人的表達后進行了思考、得到了成長。

　　在這次經歷中，我領悟到與他人碰撞思維的火花能夠讓自己感悟到作為自身的價值。

　　表達是跨越了語言、環境、對象的發展必要因素，也就是表達讓我們成為了自己，成為了一個對自己和對他人都產生了影響的獨特個體。

　　“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我們只是需要擁有不被他人影響的勇氣與決心去接觸更多，在不覺中，這條“自己的路”上就會有同伴相隨、有貴人相助，然后我們也就能走的更遠，看的更多。

　　我就是我，有很多的身份，而這重重身份下歸功于的是與其他人的接觸、交流、表達：因為父母的撫養，我成為了孝順的女兒;因為老師的教誨，我成為了奮斗的學生;因為伙伴的關愛，我擁有了與其互助的朋友……

　　我是誰——我是一位奏者，我走著自己的名為人生的路，演奏著自己的樂曲，想到哪里，就奏到哪里，領悟到哪里，就把譜子寫到哪里;我也是一個音符，我點綴在其他奏者的樂譜上，成為一個或許影響著整部樂曲、或許只是伴奏的一部分。

　　我們互相交流著，彼此融入進對方的樂譜中，就匯成了一部名為“世界”的交響樂——而我們就是自身、一個在與人的交流中變得美妙的獨特個體。