愛(ài)不釋手作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的愛(ài)不釋手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)不釋手作文1

　　走進(jìn)圖書(shū)館，我的兩只眼睛飛快地尋找。啊！我找到了。我不顧眾人驚訝的眼光，迅速走到還書(shū)架前，拿下了《明揚(yáng)天下姚明，一個(gè)人的ＮＢＡ》。就是這本書(shū)，讓我苦苦等了一個(gè)月，我終于借到了。好興奮！

　　一回到家，我就迫不及待地從包里拿出書(shū)，走進(jìn)姚明的世界。從書(shū)中，我了解了許多關(guān)于姚明的`事。就在我看的正高興時(shí)，媽媽叫我去吃飯了，我只好雙手捧著書(shū)，邊走樓梯邊看書(shū)。樓梯沒(méi)有了，我還走，差點(diǎn)摔跤，給媽媽說(shuō)了兩句。坐在位置上，我還一手捧書(shū)，一手把飯扒到嘴里，依然入迷地看書(shū)。媽媽一下子收過(guò)書(shū)：“吃完再看！”還朝我瞪瞪眼。沒(méi)辦法，我只好狼吞虎咽地吃完，然后向媽媽攤攤手。“真拿你沒(méi)辦法。”媽媽說(shuō)完，就把書(shū)放到我手里，我立刻跑下樓，又看起書(shū)來(lái)。

　　時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，剩下的頁(yè)數(shù)在一頁(yè)頁(yè)減少。“怎么這么快就看完了？”我伸了個(gè)腰，自言自語(yǔ)地說(shuō)。可是沒(méi)多久，我又手癢癢了，情不自禁地翻開(kāi)書(shū)，又看了Ｎ遍。

　　一個(gè)月很快到了。我拿著書(shū)，來(lái)到圖書(shū)館。慢吞吞地交給阿姨，依依不舍地看著阿姨把書(shū)照過(guò)，放入還書(shū)架。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”海倫凱勒也說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。沒(méi)有書(shū)，一個(gè)人不會(huì)成熟；沒(méi)有書(shū)，一個(gè)人不會(huì)成功。因此，我對(duì)好書(shū)情有獨(dú)鐘，愛(ài)不釋手。

愛(ài)不釋手作文2

　　爺爺和爸爸很喜歡讀書(shū)，五顏六色的書(shū)密密麻麻擺滿了幾個(gè)書(shū)柜。受他們的影響，我也很喜歡讀書(shū)，大部分課余時(shí)間我都遨游在書(shū)的海洋里，每本書(shū)都帶給我不一樣的快樂(lè)和啟迪。《一千零一夜》讓我體會(huì)了智慧與神秘，《三國(guó)演義》讓我理解了忠誠(chéng)和勇敢。但是，要說(shuō)最讓我愛(ài)不釋手、回味無(wú)窮的就是《海底兩萬(wàn)里》。

　　《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納的作品。故事講述了“我”——阿龍納斯教授在一次追捕獨(dú)角鯨的活動(dòng)中不幸落水，意外登上了奇妙的潛艇——鸚鵡螺號(hào)，結(jié)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)。教授和船長(zhǎng)一起經(jīng)過(guò)了太平洋、珊瑚島、印度洋、大西洋，看到了海中無(wú)數(shù)罕見(jiàn)的動(dòng)植物和景象，經(jīng)歷了擱淺、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、大章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情，最后，教授平安抵達(dá)家鄉(xiāng)挪威。

　　書(shū)里描述的奇幻景象充滿了我的大腦，讓我不停地想看下一頁(yè)，欲罷不能。好不容易在爸爸媽媽的提醒下合上了書(shū)本，這些故事又在我的'腦海里不斷地回味，仿佛尼摩船長(zhǎng)親自帶著我探險(xiǎn)一樣。

　　每一本書(shū)都有自己精彩的一面，但我永遠(yuǎn)都忘不了《海底兩萬(wàn)里》。它不僅豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，還帶給我無(wú)邊無(wú)際的遐想。我希望自己將來(lái)也能搭乘我的“鸚鵡螺”號(hào)，探索廣闊而美好的未知世界。