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師恩難忘作文【通用10篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的師恩難忘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文1
五年的時(shí)光過(guò)去了,有一些事、一些人一定還在大家的腦海里記憶猶新,印象都一定很深刻吧!五年的時(shí)光多么難忘,但這五年里最難忘的要屬老師了,老師起早貪黑地工作,為培養(yǎng)我們下一代付出了多少心血!對(duì)我至今的教誨我還銘記在心……
四年級(jí)時(shí)候,我的成績(jī)“滑坡”了!老師到我家來(lái)反映情況,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“杜釗。∧氵@個(gè)學(xué)期真是退步了啊,老師希望你以后寫字認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真聽(tīng)講,好嗎?”我聽(tīng)著老師的教誨,銘記在心里!我特別感謝老師,是老師為我指向了一條光明道路,沒(méi)有老師的那次教誨,我都不知道我現(xiàn)在成了什么樣的學(xué)生了!
在五年級(jí)的某個(gè)階段,我們班很流行傳紙條,好學(xué)生壞學(xué)生都傳,我很慚愧,也在這學(xué)生當(dāng)中。這股“勢(shì)力”蔓延了近一個(gè)月左右,當(dāng)時(shí)是傳紙條的鼎盛時(shí)期,有一大部分人都在傳紙條。我傳紙條的行為比較惡劣,在紙上還罵同學(xué),到至今我都感到十分慚愧!老師發(fā)現(xiàn)后曾說(shuō)過(guò)我一兩次,可我居然置之不理,老師忍無(wú)可忍了,決定“打”掉這“黑勢(shì)力團(tuán)伙”。于是都把我們叫到了辦公室,準(zhǔn)備進(jìn)行思想輔導(dǎo),結(jié)果你猜怎么著,我們每個(gè)人從辦公室出來(lái)都是痛哭流涕,心情久久不能平息……因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的`話句句在理,而且說(shuō)的話直點(diǎn)“死穴”,所以我們經(jīng)不起老師的循循善誘,一個(gè)個(gè)人的心理防線全部崩潰了。于是,這股“勢(shì)力”就被徹底消滅了!我呢,也因?yàn)檫@件事而痛改前非。
從年級(jí)開(kāi)始,我雖然不能一步登天,但是我能步步攀升,一天天進(jìn)步,從而取得優(yōu)異的成績(jī)。上半學(xué)期,我終于擠進(jìn)了前五名,我之所以能有這么好的成績(jī),與老師們的教誨是密切相關(guān)的,我怎能忘記教育我的老師們呢?
我愛(ài)您,知識(shí)淵博的老師;我愛(ài)您,教我們?cè)鯓幼鋈说睦蠋;我?ài)您,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我的老師!師恩難忘,難忘師恩,伴隨我永遠(yuǎn)的航程!
我最后再說(shuō)一聲:“老師!您,辛苦了!”
師恩難忘作文2
又是9月,踏著輕盈的步子緩緩走來(lái),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命歷程中,老師都是值得我們尊重和感恩的人。老師就像一根蠟燭,燃盡自己,照亮別人。
周月玲老師有一雙炯炯有神的眼睛,一張圓圓的臉,還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的.嘴巴。“該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該放松的時(shí)候放松”,這是周老師的“名言”。周老師教學(xué)有方,在課堂上,她總是會(huì)說(shuō)幾句捧腹大笑的笑話,讓課堂上的氣氛活躍起來(lái)。不像其他老師上的課比較嚴(yán)肅,好像空氣凝固了一般。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)大聲指責(zé),而是耐心的教導(dǎo)。
記得有一次,我在宿舍里,睡在我對(duì)面的莊雨軒,老看著我,我以為他在笑我,我說(shuō):“別看了”!可他不聽(tīng),我發(fā)火說(shuō)“你到底有完沒(méi)完”?但他還是不吭聲,我把喝的水倒在他的床上,這下他發(fā)話了:“告老師”!結(jié)果,我被余老師罰站了。不知怎么的,周老師來(lái)了,周老師問(wèn)明情況,然后就對(duì)我說(shuō):“謝松朋,下午去我的辦公室,”我想:慘了!
下午,我慢吞吞的走向周老師的辦公室,等著接受那暴雨般的批評(píng)。但是出乎我意料,周老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是耐心的教導(dǎo)我:謝松朋,遇到事要冷靜思考,暴力是解決不了問(wèn)題的。有些事如果用暴力去解決的話,不但沒(méi)有解決,還會(huì)適得其反。如果你冷靜下來(lái),把事情問(wèn)清楚,說(shuō)明白,不就解決問(wèn)題了嗎?所以,遇到事,不要用暴力解決,而是冷靜下來(lái)想想辦法。孩子,聽(tīng)懂了嗎?我頓時(shí)感到很慚愧,忙說(shuō):“聽(tīng)懂了”!周老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“上課去吧”!
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,在我心中始終有一個(gè)您,雖然現(xiàn)在周月玲老師由于身體原因,暫時(shí)離別我們,但是您的聲音時(shí)刻提醒著我。
我用這篇文章表達(dá)對(duì)周老師深深的感謝!
師恩難忘作文3
所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,就是來(lái)形容為我們默默傳授知識(shí),教育我們?nèi)绾巫鋈说娜嗣窠處煹摹W晕胰雽W(xué)以來(lái),至今有許多老師關(guān)心教育過(guò)我,其中教學(xué)有方、和藹可親、對(duì)我們?nèi)缗笥岩粯拥睦蠋煟鸵獢?shù)蔣玉英蔣老師了。
蔣老師是我們五年級(jí)上學(xué)期的代課老師,她教學(xué)有方,寓教于樂(lè)。語(yǔ)文課上,她每天都要我們限速讀課文,幾遍下來(lái),不但課文會(huì)背了,而且鍛煉了我們的記憶力。她上課不像其他老師一樣枯燥乏味,而是娓娓動(dòng)聽(tīng)、耐人尋味。有一次語(yǔ)文課上,老師為了講風(fēng)景名勝,對(duì)我們講起了小時(shí)侯自己在這個(gè)地方摸魚捉蝦、采桑打草。我們聽(tīng)得入了迷,仿佛身臨其境,所以我從此我特別愛(ài)上蔣老師的課,尤其是語(yǔ)文課。
每當(dāng)活動(dòng)課時(shí),蔣老師還經(jīng)常組織我們開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的`活動(dòng),如激情三十秒、水果拼盤、幾何拼圖、樹葉貼畫等等,使我們的學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。我們問(wèn)她:“您為什么經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)?不怕耽誤我們的學(xué)習(xí)成績(jī),拖班級(jí)后腿嗎?”蔣老師說(shuō)“適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處,決不會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以我要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)!痹谙抡n蔣老師又和我們一起跳繩、踢毽。蔣老師可會(huì)踢毽啦,別看他人到中年,踢毽可比我們厲害多了。單踢雙踢一百個(gè)不在話下。令我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,拍案叫絕。
蔣老師不僅是我們好老師,而且還是我們的好朋友。一天下課我們幾個(gè)男生女生在課間追逐打鬧,老師知道了,對(duì)我們說(shuō):“你們太有活力了真活潑。可再活潑也不能追逐打鬧啊,撞了人怎么辦?我們一聽(tīng)?wèi)M愧低下了頭。
現(xiàn)在蔣老師早以不教我們了,但我還是十分想念他教我們的那段日子。啊蔣老師,我現(xiàn)在想對(duì)你說(shuō):“您如春雨點(diǎn)點(diǎn)的師恩,我終生難忘!”
師恩難忘作文4
四年光陰,讓她老了,而她卻把成長(zhǎng)給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年,我剛是小學(xué),她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字,而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來(lái)。所以,我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格,卻又很溫柔,關(guān)心學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的'孩子,對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的,學(xué)習(xí)差的也不放棄,耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家,她有一個(gè)兒子,她應(yīng)該回家給她兒子做飯,可她卻沒(méi)有,她留在學(xué)校里,陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí),老師由于一些原因,不能教我們了。就在五年級(jí),許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多,也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的嚴(yán)格,沒(méi)有了她的諄諄教導(dǎo),更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài),這就是原因吧。
如今,回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光,記憶大都模糊了,有兩件事卻還記得。
那年夏天,楊樹正吐著絨毛絮。正在聽(tīng)課的我看見(jiàn)了一個(gè)飄來(lái)的絮,張口吹了口氣,把它吹走了,而她看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下,全班笑了,我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂(lè)抽考時(shí),當(dāng)時(shí)抽到了我,由于我音樂(lè)天賦不好,所以考的很差?纪曛,她問(wèn)我怎么唱的,怎么考得那么差,我沒(méi)有回答。課間,遇見(jiàn)了她,她看我不太高興,以為是之前音樂(lè)抽考那事,安慰我說(shuō):“沒(méi)事下回再努力!北M管我不是因那事而不高興,但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們,關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里,她為我們付出了很多,教給我們了很多,我想在這里衷心對(duì)她說(shuō)聲:"謝謝您!"
師恩難忘作文5
一提到老師這個(gè)字眼,我立刻想到了您,我最敬愛(ài)的楊老師。
“春蠶吐絲絲絲不斷!卑四昙(jí)我第一次認(rèn)識(shí)楊老師您;第一次和您說(shuō)話;第一次上您的課。這無(wú)數(shù)個(gè)第一次,是緊張的、是害怕的、也是拘謹(jǐn)?shù)摹?/p>
還記得初上八年級(jí)時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)了然無(wú)趣,無(wú)論上課、下課都是捧著一本書看起來(lái)像好學(xué)生似的,其實(shí)不然我只是困于無(wú)聊捧著本小說(shuō)看罷了。每次上語(yǔ)文我都會(huì)專心致志的看我的書,當(dāng)然其他課也不例外,我想即使這樣只要我不打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)就不會(huì)有老師管得,所以也看得怡然。
很不巧,那一節(jié)您的.課我照?磿鴷r(shí)你突然的就把我叫起來(lái)讓我回答剛剛的問(wèn)題,我臉色因回答不上你的問(wèn)題而顯得通紅。您讓我坐下但把我的書沒(méi)收了。
我很糾結(jié)一方面因?yàn)橄胫业臅懿荒芤貋?lái),一方面想著即將來(lái)臨的狂風(fēng)暴雨心里就不住打顫。剩下的半節(jié)課我一直膽戰(zhàn)心驚,思考著該如何應(yīng)付您的辱罵因?yàn)橄襁@種現(xiàn)象我在其他老師那已經(jīng)屢見(jiàn)不奇了。半節(jié)課的祈禱,汗水浸濕了整個(gè)衣衫,短短的二十分鐘就像是過(guò)了整整一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。下課的鈴聲終于響起隨著你的一聲下課吧我心中一直沒(méi)有松懈的神經(jīng)呼吸了一點(diǎn)新鮮空氣,誰(shuí)想還未喘息過(guò)來(lái)你就走到了我身邊跟我說(shuō)了句“跟我走”就出去了,不得已我只能頂著頭皮拖著沉重的腳步尾隨您而去。
走到辦公室,我負(fù)著手低著頭準(zhǔn)備接受你的責(zé)罵。半晌沒(méi)聽(tīng)到您的責(zé)罵我緩緩的抬起頭正好觸上您的眸光,我忽的又低下頭。您問(wèn)我“怎么回事?”我沒(méi)有做聲,您又接著問(wèn)我“聽(tīng)不進(jìn)去?”我依然閉口不語(yǔ),知道你第不知道多少遍問(wèn)了,我才不得不回答輕聲的說(shuō)了句聽(tīng)得進(jìn)去,也就在這時(shí)我看到你嘴角揚(yáng)起了一絲笑意,很美、很溫暖。也就在這時(shí)我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,絕不辜負(fù)您的期望。
從那起我真的上課不看小說(shuō)了,認(rèn)真回答您的問(wèn)題、認(rèn)真聽(tīng)您講課、認(rèn)真背好每一篇課文。
楊老師,感謝您那些日子的教導(dǎo),我終身難忘。
師恩難忘作文6
鳥兒感謝天空,因?yàn)樘炜毡Wo(hù)了它;花草樹木感謝大地,因?yàn)榇蟮仞B(yǎng)育了它;我感謝父母,因?yàn)楦改干B(yǎng)了我,但是,我更感謝老師,是兢兢業(yè)業(yè)、德高望重的老師,培養(yǎng)、教育了我,是我從一個(gè)懵懂的毛孩子,成為了現(xiàn)在一個(gè)懂事、知書達(dá)理的小大人,引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,在語(yǔ)文的大海中遨游,讓我領(lǐng)悟人生的真諦,老師賜予了我太多太多……老師會(huì)用他那博大的胸懷去包容、寬恕我們,像保護(hù)珍稀動(dòng)物或易碎的玻璃娃娃似的,精心地呵護(hù)我們。在五年級(jí)第一學(xué)期時(shí),班里發(fā)生了一件“大事”,我們和諧班級(jí),破天荒班里人發(fā)生矛盾打架了,而且還有人受傷了,老師您及時(shí)站了出來(lái)化解矛盾,調(diào)解糾紛親自送受傷同學(xué)去校醫(yī)那兒,還打電話叫家長(zhǎng)接孩子去醫(yī)院看看有沒(méi)有什么看不出來(lái)的'大毛病。事后,兩位同學(xué)前來(lái)道歉、檢討,原以為會(huì)遭到一頓痛罵,再寫一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的檢討書,所以內(nèi)疚又帶有一絲小委屈地低著頭,可老師卻心疼地說(shuō):“抬起頭來(lái),過(guò)來(lái)讓我看看,傷口疼不疼嗎?有沒(méi)有感染?要不要緊……”兩位同學(xué)嚇了一跳,瞪大了眼睛,一臉不可置信,抬頭看見(jiàn)老師那溫暖的笑容,剎那間,兩位同學(xué)恍惚看見(jiàn)了老師背后那對(duì)天使的翅膀,正飄著純潔無(wú)瑕的羽毛,心中一熱,想:老師真像天使!我們不應(yīng)該以小人之心度君子之腹。接下來(lái),老師問(wèn)了問(wèn)他們打架的原因,強(qiáng)調(diào)了打架的危害,沒(méi)有責(zé)備,沒(méi)有讓同學(xué)罰抄書,談話過(guò)程中始終帶著慈祥的微笑,溫柔的聲音似縷縷春風(fēng)撫慰了同學(xué),因友誼的破碎和打架受傷的打擊而被傷害的心靈。像這樣的事例實(shí)在太多,老師為了我們這群孩子,付出了太多,他們將青春奉獻(xiàn)給了我們。今天,在這里,在教師節(jié)到來(lái)之際,老師請(qǐng)您接收我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝老師,你辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。“感恩的心感謝有你,花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜……”
師恩難忘作文7
常言道:父母的愛(ài)是出于血緣的本能。然而,在這個(gè)世界上,有一種愛(ài)卻比至親更加偉大的感情,那便是師生情。是老師,把我們帶入了知識(shí)的圣殿,是老師,陪伴我們走過(guò)了無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)歲月。老師的愛(ài),就像春風(fēng)雨露一樣滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,于是,心靈的每一個(gè)角落便都撒上了希望的種子,永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。她(他)們的愛(ài)心,雖不驚天動(dòng)地,但足以銘記一生。
幾乎每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的'學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
師恩難忘作文8
20xx年的9月,韻伊跑著跳著就一頭撞進(jìn)了徐小的大門,從此我們認(rèn)識(shí)了教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、誨人不倦、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的帥秋云老師;認(rèn)識(shí)了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的陳勇老師;認(rèn)識(shí)了注重學(xué)習(xí)效率的謝俊梅老師;認(rèn)識(shí)了善于與同學(xué)們溝通的潘曉鈴老師;認(rèn)識(shí)了總能想方設(shè)法讓課堂活躍起來(lái)的鄧雪梅老師……韻伊在每一位老師的關(guān)懷下漸漸長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間,一晃六年就這樣過(guò)去了。
在這即將離別的時(shí)刻,驀然回首:我們難以忘懷在炎炎烈日下徐小校門外的苦苦等待。每一次,最晚出來(lái)的總是六一班的同學(xué)們。但是,我們無(wú)怨無(wú)悔——因?yàn)椋⒆觽冇幸晃槐M心竭力、忠于所事而又孜孜不倦的帥老師。因此,無(wú)論是酷暑還是寒冬,無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨,校門外總有六一班家長(zhǎng)默默等待的身影……在帥老師的耐心教導(dǎo)下,韻伊逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)收集美言美句、大量閱讀課外書籍的好習(xí)慣。帥老師的一次次善意批評(píng),一次次加油鼓勁,同學(xué)們都終身難忘。
六年的小學(xué)生活一路走來(lái),淺薄無(wú)知、幼稚而靦腆的韻伊已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了。她不僅收獲了書本上的知識(shí),還懂得了付出與感恩,協(xié)作與包容,學(xué)會(huì)了如何合理地釋放壓力(向朋友傾訴、與家長(zhǎng)溝通),她的智商與情商得到了全面的發(fā)展,這一切的一切都同徐小的優(yōu)質(zhì)教育密不可分……
光陰似箭,日月如梭,時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,一晃六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。謝謝你,可敬的老師,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”用來(lái)形容你對(duì)孩子們的`諄諄教誨再恰當(dāng)不過(guò)了。我們深知——刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字未必永垂千古,而你刻在孩子們心上的名字卻讓她們永生難忘。
老師,你辛苦了!能在帥秋云老師的熏陶下度過(guò)孩子六年的小學(xué)生活是孩子一生之幸,也是家長(zhǎng)之福。還來(lái)不及說(shuō)感謝,孩子們就要遠(yuǎn)去,因?yàn)橛懈邓{(lán)廣闊的天空等待著她們?nèi)ワw翔……即使不舍,孩子們也要滿懷信心地為自己的人生翻開(kāi)新的一頁(yè),去面對(duì)全新的初中生活……
師恩難忘!老師保重!
師恩難忘作文9
繁星忘不了黑夜的陪襯江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)花木忘不了風(fēng)雨的洗禮我忘不了老師您無(wú)私的師恩。
師恩難忘難忘軍訓(xùn)中那個(gè)矮小但矯健的身影陪著我們接受暴雨與烈日的考驗(yàn);師恩難忘難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景;師恩難忘難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻;師恩難忘難忘那被您細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝著您無(wú)盡的汗水;師恩難忘難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。
師恩難忘總是在我們最失意的.時(shí)候您幫我們重拾自信在我們最驕傲的時(shí)候您教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎在我們最寂寞的時(shí)候您將快樂(lè)帶回我們身邊在我們最彷徨的時(shí)候您為我們指點(diǎn)迷津。
師恩難忘古語(yǔ)有云一日為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報(bào)您的汗水和淚水交融成對(duì)我們未來(lái)的期望它們灌溉著我們未成形的人格讓我們健康成長(zhǎng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報(bào)您什么但在為您遞上的一杯茶教師節(jié)送上的一束花中都飽含著我們的報(bào)恩之情。
師恩難忘當(dāng)我們即將離開(kāi)您踏上新的征程心中更懂得了這句話。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩記錄著您記錄著我們記錄著感人至深的師恩。
曾聽(tīng)人說(shuō)一個(gè)人的一生是否成功非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
在人的生命中除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著的有了老師所給予的恩情使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著我們?nèi)松暮较颉o(wú)論身在何時(shí)無(wú)論身處何地心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音師恩難忘。
師恩難忘作文10
今天是教師節(jié),鈴聲仿佛格外清脆,校園更加里充滿生機(jī)。好像一切都在慶祝這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。
“老師”這兩個(gè)字在我的腦海里仿佛總要和神圣連接在一起;蛟S老師和我們一樣,都是一個(gè)平凡的人,但他們是永遠(yuǎn)值得尊敬的。今天,我要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——蔣老師。
我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問(wèn)題非常出色,我們和老師會(huì)用微笑來(lái)表示對(duì)他的贊賞。有人出錯(cuò)了我們也會(huì)笑-----當(dāng)然,這是善意的笑。有時(shí),老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會(huì)會(huì)心一笑。老師也會(huì)笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕松。
如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實(shí)只是站1分鐘。情節(jié)嚴(yán)重的話那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時(shí)間老師會(huì)講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴(yán)格,卻不嚴(yán)厲。
蔣老師很喜歡看書。走進(jìn)辦公室的時(shí)候,蔣老師差不多都在看書。而且,她常常會(huì)給我們年那些蘊(yùn)含著美好事物的文章。那里面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會(huì)和我們分享一些感悟,有從書本上得到的,也有從生活中悟出的。
這些年來(lái)老是給予過(guò)我許多幫助。從最初的膽小害羞到現(xiàn)在的活潑自信。老師為我付出了多少只有我自己能體會(huì)到。許多時(shí)候困惑,老師總是非常耐心地為我解答!皫熣,所以傳道受業(yè)解惑也!笔Y老師是我人生中的良師也是益友。
如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的左手。每一個(gè)人都只能觸碰上帝的`一只手,那蔣老師肯定選擇了左手。因?yàn)槠潦峭庠诘?而美麗是由內(nèi)而外的。
人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風(fēng)的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強(qiáng)勁的風(fēng)
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這用來(lái)形容蔣老師應(yīng)該是最為恰當(dāng)?shù)?因?yàn)槭Y老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變著我們,就像是春雨默默滋潤(rùn)著幼芽一樣。
師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂(lè)的節(jié)日,我想由衷地對(duì)蔣老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!