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這樣更好作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的這樣更好作文，希望對大家有所幫助。
這樣更好作文1
生活的意義到底是什么呢？
這似乎是現代這種快節奏生活中最為難以回答的問題。
或許有人會說是為了考上好大學，有人會說是為了找份安定的工作，但這之后呢？人們沉默了，是啊，我也想問：這之后呢？
曾聽過一個故事：一個漁夫在海邊曬太陽，一位富翁走過來對他說：“為什么不去捕魚呢？捕魚你就能掙很多錢�。俊睗O夫說：“掙錢又為了做什么呢？”“掙錢你就可以買一艘更大的船，接著掙更多的錢啊。”“那又能怎么樣呢？”“你就可以像我這樣，在海邊曬太陽。”漁夫說：“我現在正在曬太陽��！”
他們看到的景色能一樣嗎？漁夫每日重復同樣的動作，他的體驗是一樣的；而商人則在閱盡千帆之后閑適地坐下。他們回味起這一生，心中的洶涌澎湃，是完全不同的。
我細細回味著這個故事，仿佛領悟到了生活的真諦。正如作家龍應臺寫給兒子的信：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。你就有尊嚴，而成就感和尊嚴，會給你快樂。”
正如剛剛結束的冬奧會，有一位選手讓我記憶猶新，他就是高亭宇。他在男子500米短道速滑中滑出了第三的好成績，成為項目突破。在領獎時，他輕松地走，慢悠悠地上臺，還時不時望望天棚，望望遠處的觀眾。賽后漫不經心，毫不在意，這便對是賽場上風馳電掣的少年——高亭宇的最好形容。速滑健將張虹認為，高亭宇擁有天生的爆發力，肌肉彈性非常好，“這注定他會成為短距離上的優秀選手，能夠撐起大梁。”而高亭宇的成功不僅僅因為他的天賦，更是他日積月累的汗水換來的。高亭宇是個極有主見的'運動員，用高亭宇省隊教練劉廣彬的話說就是，心中有數。訓練中，一旦發現自己的不足，他會有意強化，往往一小時的訓練，就能達到很好的效果。在賽后，他還會觀看自己的比賽過程，找出不足，并進行改進，他總是追求更好。“爭取在20xx年拿到金牌吧�！边@是高亭宇不變的心愿。
“我承認所有我所有的努力只是完成了平凡的生活，但或許這就是人生的意義所在吧。”這樣的人生更好，這樣也是一個普通的人的拼搏與意義所在。
這樣更好作文2
我們班主任格外喜歡花花草草，不大的教室里擁擠卻有序地放著近二十盆盆栽，每次走進教室，都仿佛回歸了大自然，讓人心曠神怡。為了照顧如此多的植物，班主任決定選一位“花長”專門負責管理，我們大家立馬異口同聲地推舉小熊。
小熊同學自幼就有過種植各種植物的經驗，與生俱來的對植物的熱愛和他對植物的深刻了解使他成為了一個近似完美的花長。可就因為他的這份完美，使他有他自己一套神奇的做法：不允許任何人無緣無故動他的盆栽。這份要求其實并不苛刻，花本是用來觀賞的，可教室里人來人往，難免會有人一不小心碰到花草。
記得一次，我抱著作業從講臺邊走過，袖子一個不小心拂動了一朵花，我還沒反應過來怎么回事，小熊便一個健步沖了過來，責備地看了我一眼。接著他像母親撫摸孩子一樣輕輕撫著那朵殘花。眼里滿是心疼，嘴里念叨著：“下次小心呀�！苯又贸鲂〖舻�，仔細地修剪，這邊輕輕剪一個小口，那邊切掉半片葉子，他的認真與高超的'技藝讓我覺得他更是一位藝術家，此時正雕刻著一件大的作品。突然，教室后面有一位同學喊：“小熊，這株羅蘭是不是要澆水啊，快枯死了！”小熊拂過額頭上的汗水，我看得出他迅速的動作中透露著一絲手忙腳亂——快上課了。
我便對他說：“要不我幫幫你吧，不然你忙不過來�！毙⌒茔读艘幌�，又一臉微笑地說：“我的確忙的不可開交，但我真的不放心�！薄拔抑�，像修剪這種難度高的自然不行，但澆澆水給他曬太陽總可以吧，你可以教教我們呀，大家一起努力豈不是會更好！”我給他建議道。小熊思考了一會，點了點頭，“那你多找兩三個同學，放學我教你們一些基本的護理方法�！�
緊接著，一傳二，二傳三，班上大部分同學都幫著小熊整理盆栽，小熊便有更多的時間去修理那些美麗的植物，“還是這樣做好呀！”小熊感嘆道。
班上的綠色植物一起裝扮著美麗的教室，現在不只是小熊一人在忙碌，更有我們同學一起張望照料的影子。
這樣更好作文3
終于到了國慶節！20xx年的秋天，在小升初的壓力下累得喘不過氣的我放下沉重的書包，一口氣癱在椅子上。
但是，桌上的一張報名表“破壞”了我的休息。學而思國慶七天數學專項班報名通知？我看著這張報名表，小聲念著。哦，天哪！我突然意識到美好的國慶七天假要泡湯了！爸爸從廚房里走出來，與我討論著課外班的計劃，我和爸爸仔細閱讀報名表。專項班分四個專項——數論，行程，幾何，組合，分兩個課時（10月1日~3日，10月4日~6日），幾何在上午，數論在午后，行程在傍晚，組合在晚上。想好好鍛煉數學的'我想報名專項班。但是，麻煩事出來了，如果我全上的話，時間會安排不過來的。爸爸看到我糾結的模樣，給我出了一個主意：專項班分四個專項，你先給四個專項排名。記住，你擅長的排在前面，不擅長的排后面。我對自己的學習情況很了解，很快得出：1，數論2，組合3，幾何4，行程。
很好，爸爸笑著說，下面你給這四個專項分組，倆倆分組，每一個組代表一個課時，也就是說，為了勞逸結合，國慶節期間要分兩個課時上專項班。記住，你擅長的與不擅長的要在一組。我隨便一分，數論與幾何一組，組合與行程一組。
你分得很好，但是，這樣分不太科學。幾何在上午，數論在午后，吃午飯來不及，同樣，行程在傍晚，組合在晚上，吃晚飯很成問題。爸爸開始給我分析指導，隨后又給我制定一個計劃，我看要不著這樣，數論與行程分為一組，這兩個時間段靠的很近，上完數論后直接換教室上行程。幾何與組合分為一組，這樣，你有整個下午的休息時間，勞逸結合，更好地汲取知識，這樣做不是更好嗎？我贊同爸爸的意見。果然，我輕松地結束了國慶專項班，學到了不少的知識。安排上課時間如此，解決生活中的困難也如此，排序，相當于對這個困難進行分析，可以更科學地解決他，分組，相當于把大困難分成一個個小困難，進行初步分類，調整，相當于在初步分組之后，進行更合理的安排，將相同性質的小困難放一起。
最終，一口氣將困難迎刃而解，輕松快速。有條理，有計劃地解決問題，這樣做會更好！