(優選)我的班主任作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　“啊！每當想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”

　　每當聽到這首歌，我都會情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿著一套白灰色運動服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長發，微微發胖的臉白里透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的`眉毛，一雙炯炯有神會說話的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。

　　遲老師的眼睛會說話，我們班的同學既害怕又喜歡。看，上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講著《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話了，您并沒有停下來，而是把音量提高了許多，同時目光緊緊地注視著朱琰，久久不愿離開。朱琰發現了你那嚴厲中透著期盼目光時，他明白了您的用心，立即專心的聽課。調皮蟲楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問，當他緊張的回答不出問題時，你把溫柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿是鼓勵。不專心聽講的劉云在抽屜里玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會說話的眼睛惡狠狠地瞪著他，他害怕了。說也奇怪，從那以后，劉云上課再也不玩東西了。這些調皮蟲、搗蛋鬼在你那時候眼睛的調教下，一個個“改邪歸正”。

　　最難忘的是上個學期，老師教我們排練音詩畫節目《弟子規》。遲老師用那標準的普通話教我們先背下《弟子規》，然后一遍又一遍地跟著節奏排練舞蹈動作，上完課后，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復一日，幾個月過去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當時流了那么多的血，隊伍里的同學們當時看著都很心痛。您一瘸一拐的站在臺上，頂著受傷腫大的腿，還那么標準地示范著一個個動作。此時，我們的心靈在綻放。

　　終于，功夫不負有心人。當您帶領我們拿下昭陽區詩歌大賽一等獎時，我們激動地熱情擁抱在一起——唱啊！跳啊！這種喜悅無以言表！

　　遲老師，您上課是那么兢兢業業，課余時間也不曾忘記我們。放學了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室里幫助那些書寫差的學生進行指導，學習馬虎的進行輔導。您嘔心瀝血寫教案，仔細認真批改作業。

　　“啊！每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。新長征路上，老師立新功，一群群接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔四方，您總是含淚深情凝望……”

我的班主任作文2

　　她，中年，短發，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說會道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個同學卻充滿了神奇的吸引力。

　　“數學試卷發下來啦！”我的心頓時被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領走，每個人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕。“怎么辦？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說，我被媽媽好好地訓了一通。

　　第二天我依然沒精打采，老師的課也沒聽進去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準備接受一輪更嚴厲的`訓斥。只聽得老師對我說：“確實，這次數學考試你沒有發揮好，我想分數你肯定也并不滿意。老師知道這分數不是你應該考出來的，這次沒考好，下次繼續努力就好。沒有人是完美的，也沒有人的一生是風調雨順的，偶爾考砸并不能說明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無限的感激。

　　這就是我們的班主任，一個嚴而有愛的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時，我的眼中就會浮現出她那個矮胖的身影。

　　要說誰是最可愛的人，我會毫不猶豫地說：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。

我的班主任作文3

　　別看老廖長得一副憨厚樣，其實人又“狡猾”又“會玩”。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。

　　記得我剛上初中時，班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛，初一的時候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對不起”！

　　到了初二，我再次如愿以償的進了您帶的班，我內心有股說不出來的開心。不過，我發現老廖還是一如即往的會玩。比如：抽學號回答問題，這樣的話我們就必須上課認真聽講，怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規矩，每組都要猜這個學號是誰。就在這時，老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的`演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時候，我們就會想法設法地配合一下。

　　老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時經常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈，他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦，在電子游戲中也是個高手喲！有時候放假我們經常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時把我們班里一些有趣的事情發到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧，他總是都能把我們認錯。

　　我們班有一個這么“會玩”的班主任，有一群“活潑可愛”的學生，不管別人怎么說，我們都是一家人。“一家人呢！就應該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發明了“組分”“個人分”加分、扣分制，以每個月為單位來算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會玩！

　　這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”里的時間。

我的班主任作文4

　　最使我難忘的，是我的班主任陶老師。

　　在我上四年級的時候，學校重新編班。從此，我便認識了陶老師。她的眼睛大大的'，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴。可別小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學問。但是她對我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個臉，大聲訓斥著沒有完成作業的同學。

　　陶老師對我們很嚴格。

　　這個學期開學第一天，我到新教室報到。前面已有幾個同學在排隊，老師在仔細檢查作業，過了好一會兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴。我不禁打了一個寒噤，要知道，暑假讀書作業中我還有三本書沒買到的啊。

　　終于輪到我了，我忐忑不安地把作業交給陶老師。她翻了我的作業后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填？”

　　“沒有買到。”我怯怯地回答。

　　她又問其他同學：“你們呢？”

　　“我有的是從網上買的，有的是本來家就有。”旁邊的王忠旭立馬回答道。

　　“那你怎么沒有呢？”老師轉過頭問我。

　　我低著頭，沒有說話。因為我確實忘了。

　　“下午請家長來，下一個。”陶老師繼續檢查其他同學的作業。

　　我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請家長。”

　　陶老師不僅很嚴格，而且非常幽默。

　　有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個故事：“從前，有一個人，他看書從來不摘抄。有一次，一個朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩。’朋友就說：‘說來聽聽。’他說：‘第一句是那個什么什么虎，第二句是那個什么什么苦，第三句實在想不起來了，第四句好像是什么恨得很。’”陶老師剛講完，同學們早已笑得趴在桌子上。

　　你覺得我們的陶老師怎么樣？我也說不清，喜愛又害怕。

我的班主任作文5

　　“那個，我在說幾句。大家別嫌我煩，實在是有些錯誤不該犯……”唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經，班主任可謂是學生們的天敵啊。

　　我們的班主任，個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利，說起人來一個臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。

　　又是班會，班主任便邁著大步走了進來說道：“今天對大家說兩件事……”對于早已熟悉了這一套的我們來說，這便預示這惡夢的開始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接著聽“一：這節課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音展開了強大攻勢“二：我要說的完了，大家上自習。”同學們都懷疑自己聽錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的'班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。

　　這姿勢一個開始，第二天早上我便遲到了。我已經看的很開了，無論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風雨的洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到沒關系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。我當時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。

　　但是，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設，錯誤的東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實。

我的班主任作文6

　　我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著一副眼鏡， 看上去特別嚴肅， 我既害怕她又非常喜歡她。

　　王老師對我們班每個同學在學習上要求都非常嚴格：一年級上學期的時候， 才開始學寫字， 我寫得非常馬虎， 沒仔細看清字在田字格中的分布， 就動筆了，寫得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評了我。王老師說寫字必須先仔細觀察字的分布， 再一筆一畫地寫， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴格要求和爸爸媽媽的督促下， 我現在的字有了進步，我一定要繼續努力， 不辜負老師的希望。

　　王老師對我們每個同學在生活上也都非常關心。有一次萬牧昕同學生病住院需要動手術，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領著我們班上幾個同學一起到醫院去探望萬牧昕， 王老師給小萬同學準備了他喜歡吃的禮物， 并且讓我們幾個同學每人說了一句祝福的話給萬牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬牧昕玩得開心極了，一點都不像生病的樣子，并且他對即將要做的手術一點都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見過的五顏六色的'沙包讓我帶到學校玩， 我很好奇，追問媽媽為什么想起來給我這個？媽媽笑著拿出手機， 上面是王老師的短信，上面這樣寫道：“今天中午我做護導， 發現孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長們可以想一些兒時的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開心且益智！ 謝謝家長配合”看到這個短信， 我對媽媽說：“我一直以為王老師只關心我們的學習， 原來我們玩， 她也很關心呀！” 聽了我的話， 媽媽摸著我的頭， 對我說：“王老師將你們當成自己的孩子， 她的心比針還細呢！”

　　不知不覺中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動， 換來了我們對小學生活的逐漸適應和熱愛， 在新的教師節快要到來的時候， 我想對我們的班主任說一句：“王老師， 您辛苦了！我們全班同學都愛您！”

我的班主任作文7

　　聲越來越近，不好的預感，只聽董老師響亮的聲音：“上課，起立，同學們好。”“老師好！”“請坐。”“今天我們上第二課……”我坐在椅子上，津津有味地聽著，時間一分一秒地過去了，我看著教室后的小鐘，心想：快下課了，快點，快點。我坐不住了，東張西望，看著樹枝上的小鳥，是多么自叮叮叮……上課了，教室里立刻安靜了下來。一陣熟悉的腳步讓人有一種我的班主任中等身材，披著烏黑的頭發，一雙炯炯有神的的眼睛，和藹可親的面孔，令我們感到十分親切。

　　在呀！突然，老師喊到了我的`名字，我不慌不忙地站了起來，心里卻怦怦地跳著，老師嚴肅地問我：“周昭儀，知道八的倍數有哪些嗎？”我緊張地說：“八、十六、二十四、三十二……”老師面露喜色，我松了一口氣，心里鎮定了下來，但想起剛才的情景，我覺得老師對工作很負責，我以后上課要聚精會神。

　　還有一次，放學后，我忘了拿作業本，就匆匆忙忙地跑回家背課文，剛進門，天色便黑了，眼看就要下雨了，我擔心爸爸沒帶雨傘，從傘柜里翻了翻，爸爸的雨傘不見了，于是我回到了書房，認真地背起了書。這時天上下起了傾盆大雨，時間過得很快，我走出了房間，看了看遠處的學校，突然想起了作業本忘拿了，著急地跳著、跺腳，都快哭出來了。我又望了望，窗外依然很平靜，沒有一個人只有樹枝被風吹得沙沙地響。剛轉身，一個影子出現在我的視線里，原來是老師。她打著雨傘，手里拿著作業本，我感到非常激動。我快速地打開了門，只見老師身上好多雨點，而我的作業本卻一點損傷都沒有，老師并沒有生氣，而是溫柔地說道：“下次可要認真收拾東西喲。”

　　我覺得董老師是一位關心同學，工作負責、善良、慈祥的老師。董老師后來沒上我們的課，但她的模樣深深地印在了我的心上。

我的班主任作文8

　　又是一個新的學期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！

　　果然，在開學的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡。“同學們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說著，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經認識我了。那我們轉入正題，我有個問題想問問大家。”這個新班主任又發話了。我們也隨著她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說：“好吧，那你就長話短說，待會兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的姿勢。隨后說：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽這話，同學們馬上來了興致，完全忘了老總的風范，有的說嚴格，有的說幽默，還有的說大度，溫柔……頓時教室活躍開啦……

　　老師和我們一起做游戲，一起思考問題，一起學習，而且還關心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道并關心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的'班主任，我們學習也更有興趣了。

　　在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經里說“教不嚴，師之惰。”當然，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！

　　在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學體育達標，讓大家多多幫助她們。同學們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課余時間，老師和同學一起幫助這幾個同學，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場看著她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢。”

　　這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！

我的班主任作文9

　　老師，一個光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實地的行動為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個讓我尊敬愛戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”，可在開學初，我卻并不太喜歡這個“家”。因為學校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著腰在衛生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學生的強烈責任心，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格。

　　冬天轉眼到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動下深藏的`，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時的莊重與深沉。

　　無論何時，他都盡可能多的一個人扛起班級的事；無論何時，他都盡自己最大的能力去維護同學的利益；無論何時，他都始終把班級把學生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記……

我的班主任作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否夸過你的班主任呢？今天，我就來夸一夸我的前任班主任：楊老師。

　　楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副體現她很有學問的蛛絲眼鏡，長著一個高架鼻。

　　她在同學們的眼里是一個多變的老師。為什么這么說呢？因為她有時幽默、有時嚴肅、有時還會因為我們的錯誤而哭泣……

　　記得那一次，在晨會課上，她在批評班上養成了不良好的'學習習慣，可那些同學總是屢教不改，把楊老師氣哭了，可她還是用幽默的語言，緩解了這尷尬的場面，事情過后，那些同學自發改正，我們又迎來了楊老師那充滿朝氣的臉龐。

　　她有時會溫柔的糾正我的一些小錯誤，不是那種嚴厲的訓斥，而是用一種很親切的話語讓我從自己的內心深處認識到自己的錯誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的錯誤糾正過來。

　　那時候班上的武術操做的不完美，甚至可以說是全年級倒數第一，可楊老師并不怪我們，她總是夸我們“好！做的太完美了！繼續努力！”當同學們都沉浸在老師那善意的謊言中時，只有我懂老師的那番苦心，不禁在心里抹了一把淚。

　　在英語課上，她總是和我們互動，讓我們了解英語的魅力，然后迷上它，這就是我為什么英語向來都很好的原因。但是，也有些同學不聽講，她總是用幽默的語言來提醒那個同學，從而不讓那個同學感到臉紅，而是自覺改正。

　　放學后，她總是那么“任勞任怨”。記得那一次，是我打掃教室，同學們都走光了，楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進垃圾桶里，她慢慢的走過來，撫摸著我的頭說：“累嗎？你回家吧，這里我來。去吧！”我感動極了，但是我還是把眼淚憋到了心里，第二天早晨學校的門衛說的，楊老師昨晚8點才回家的，那時學校里已經幾乎沒有人了。

　　啊！我親愛的班主任楊老師，你是那么和藹可親，那么幽默，不僅是我，還有同學們，跟你相處時就像跟一個朋友相處，沒有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語言逗笑，你走進我們心靈的深處，了解我們，從而提高了我們的學習成績。楊老師，我謝謝你！