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海就在身邊作文
海，就如你那清亮的明眸一樣，是藍(lán)色的，我愛海，所以我愛你。
——題記
流年的光影逝過，童年或多或少的在那記憶的時(shí)光里留下了或深或淺的印記。那些美好都一一在眼前浮現(xiàn)，海天一色無纖塵，海應(yīng)該是最美好的一抹風(fēng)景了吧，從小就向往著那神秘的海，卻沒發(fā)現(xiàn)海，就在身邊。
初次見你——老師，到現(xiàn)在也有些日子了，但是我對你的自我介紹仍記憶猶新。你說自己的家就住在那一望無垠的大海旁邊，讓當(dāng)時(shí)的我們羨煞不已。每次上課前，你總喜歡講些家鄉(xiāng)的故事，講那潮起潮落，海鷗咕叫，你仿佛是個(gè)說書人，拿捏著最精煉的語言的藝術(shù)讓我們身臨其境，我們也配合的安靜下來，教室好似一片大海，我們真真切切的感受到了那大海的氣息，聽到了海的聲音。在那一片靜謐的世界里，每一個(gè)人都拋棄了城市的喧囂與叨擾，專心地沉浸在如夢如幻的海洋里，每一個(gè)人都繾綣著，不愿歸航。
從那一天起，我喜歡上了海，每每隨雙親外出旅行去追逐海的清風(fēng)依舊，喜歡海的碧波蕩漾。
你說你是熱愛文學(xué)的，我深以為然，每一次到你的辦公室，總看見你用一個(gè)精美的小冊子在電腦前抄抄寫寫，一會(huì)兒宋詞，一會(huì)兒元曲，一會(huì)兒是冰心的繁花，一會(huì)是泰戈?duì)柕膱@丁。上課時(shí)，你也會(huì)不自覺地朗誦起來，你仰著頭贊頌著“再見吧，自由奔放的大海，”你低著頭為“海枯石爛，我心已死”而感時(shí)傷懷。你的聲音有時(shí)像靜謐的漣漪低綿安詳，有時(shí)又像那狂嘯的波濤，慷慨激昂。
我們也被你的聲情并茂渲染了，語文的涵養(yǎng)也被你潛移默化，循循善誘的改變著，慢慢地我喜歡上了這種在文學(xué)里遨游的感覺。如果沒有你，我們還滯留在原地，是你幫我們揚(yáng)帆起航。即使我們還在那大海上徜徉，可你仍然到達(dá)了彼岸，為我們設(shè)宴鋪塵。
從那一天起，我喜歡上了文學(xué)，喜歡文學(xué)的自我放逐，喜歡文學(xué)的肆意飛翔。
花開花謝，潮起潮落是亙古不變的規(guī)律，有些事總要過去，有些人總要離開。你走的時(shí)候，明明是歡送會(huì)，我們卻一個(gè)個(gè)哭成淚人，還記得你在教學(xué)日志上寫的嗎？如果說老師是園丁，那孩子何嘗不是最美麗的花朵；如果說老師是大海，那孩子何嘗不是最調(diào)皮的浪花。如今大海要離去，只留下浪花，曾經(jīng)的笑容已經(jīng)凝固成今日的不舍，此時(shí)，此刻，天地間的所有事物仿佛都黯淡了，鳥快速地飛走了，魚躲進(jìn)了自己的巢，門前的法國梧桐似乎也變得弱不禁風(fēng)。這是個(gè)奇怪的故事，以你的離開而開始，卻又偏偏因?yàn)槟愕碾x開而結(jié)束，天氣興許好轉(zhuǎn)，可在我們心中的烏云卻久久不散。
后來，我再試圖去尋找那些與你有關(guān)的記憶，卻發(fā)現(xiàn)它們都散成碎片，無論如何都拼湊不起來，只是依稀記得，你的名字里，似乎，也帶個(gè)“海”……
流年，是在等待誰的筆耕不輟。
流年，是在觀察誰的千金一諾。
流年，是在傾訴誰的青春易過。
潮水退去，只在那揉碎的黃金上，留下了大海的顏色，沙子微笑著，因?yàn)樗洃浟耍蠛＝弑M全身之力滋養(yǎng)著每一顆水珠。
流年總是悄悄地從指縫溜走，卻總有一滴海水縈繞指尖，我苦笑一聲，原來自己傻了這么多年，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，夢寐以求的大海原來就在身邊。
親愛的老師，你就是我的大海呀！
我面朝大海，春暖花開。
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