勇敢去面對作文

勇敢去面對作文1

　　這個驕陽似火的暑假，我參加了“南湖革命紀念館小志愿者”活動，收獲了許多……

　　走進這個莊嚴的紀念館，望著象征革命的紅船，我興奮而又激動地想：哇!這就是我開啟“征程”的地方了。很快大家聚齊了，一位老師告訴我們，這回的任務是做一名小小導游。老師先帶我們一起參觀了整個紀念館，邊走邊講解，向我們展示了做導游的一些基本要領。老師的講解十分詳細，儀態(tài)也端莊大方，毫不緊張，再加上那嘴邊的至始至終掛著的微笑，這樣的介紹真讓人拍手叫好。

　　老師講解完后，就輪到我們的嘗試了。大家拿到介紹稿后都驚訝地叫起來：“啊，怎么有這么多字，這……這怎么記得下來?”老師笑瞇瞇地說：“并不是要全部記下來，我會給大家分配任務，你們要各自背各自的介紹詞。”我自告奮勇想去講“北大紅樓”這部分，老師說：“那你再帶上這個弟弟和這個妹妹，這樣你們就組成一個小組了。”

　　回家背熟介紹稿后，第二天我便自信滿滿地來到了紀念館。誰知，老師突然宣布要突擊考察我們背的情況。聽到這個消息，有的人鎮(zhèn)定自如，胸有成竹;有的人十分焦急，如熱鍋上的螞蟻;還有的人急忙拿出介紹稿念起來，想“臨時抱佛腳”。我雖然背熟了，但還是有些擔心，畢竟“人有失足，馬有失蹄”，萬一我一緊張就不知說些什么了，可怎么辦?

　　在一遍遍地練習準備中，輪到考察我。我深吸一口氣，走到老師跟前，做了自我介紹后，便背起介紹稿來。此刻我的心中仿佛有一面小鼓在“咚咚咚”地敲打，原本背得流利的介紹出現了幾處錯誤。仿佛是經過了很漫長的時間，才終于介紹完了，老師點評道：“講得很好，語調也抑揚頓挫，但有一點緊張，這很正常。”“那老師您剛開始為別人介紹的.時候會緊張嗎?”“當然也會，但介紹久了，也就覺得沒什么了。”

　　沒過多久，紀念館迎來了一大批游客，我硬著頭皮向前介紹。漸漸地，原本心中的緊張都灰飛煙滅了，取之替代的是輕松無畏的心情，我的介紹也變得更加響亮、繪聲繪色。來的游客越來越多，其中還不乏帶著相機的記者，我不再緊張，精彩的介紹也為我贏得了一陣又一陣的掌聲，一句又一句的贊揚……

　　后來，我竟在《南湖晚報》的一個版面中看到了這次活動的報道，旁邊的照片正是我和同伴介紹的情景。我看著照片，又回憶起當時的情景，當時的心情……

勇敢去面對作文2

　　在我們的學習生活中，每個人都會遇到困難，我也不例外，但是，遇到困難不要緊，關鍵是我們要勇敢地去面對困難和找到克服困難的辦法．

　　記得事情發(fā)生在上個星期，教師帶著陰沉沉的臉拿著數學試卷來到了教室。我愁眉緊鎖，心想：這次考試大家都考砸了。果然，教師生氣地說：“這次考試大家都考得差，連成績最好的同學都只考了八十幾分，希望下次能考到好成績。”我拿著74分的試卷，帶著沉重的心情上課，看著那么差的成績哪里有心情聽課呢？

　　放學后，慢慢地往回家的方向走。一跨進家門，媽媽迫不及待地問我 ：“試卷發(fā)了嗎？”我吞吞吐吐地說：“發(fā)了”。然后，我不甘情愿地抽出74分的試卷給了媽媽。媽媽沒有說什么。這可是我成長過程中最大的困難啊！我可要想辦法去戰(zhàn)勝它。

　　從此以后，我舍去了玩的時間，天天做練習，在晚上還抽空讀有關數學的`書，做計算題，背公式，經過我的刻苦鉆研，我的數學水平大有提

　　高。

　　不知不覺到了期末考試。我滿懷自信地把考題做完，然后一絲不茍地檢查了兩遍，最后收卷了。星期一，教師興高采烈地走進教室，滿面春風地說：“我們班有兩位同學考了滿分：關弈楠和張玉陽。”聽了這個消息，我很開心。雖然我沒考滿分才92分但我戰(zhàn)勝了困難！

　　我得意洋洋地來到了領獎臺,同時,我懂了一個道理:一個人要想戰(zhàn)勝困難,必須不怕困難,不怕辛苦,勇敢地去面對,去戰(zhàn)勝

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