孩子是彈簧么作文

　　晚上，收到遠(yuǎn)方的朋友發(fā)來短信，言語中頗有些自得：“麓麓上幼兒園已有一周，情況還不錯。”拿著手機，我就笑了，這家伙，以為萬事大吉了嗎？你也太容易驕傲了。當(dāng)即潑一盆冷水過去：“別高興得太早！這是一場曠日持久的戰(zhàn)爭——我們家妞就是在上了幼兒園一年之后，每天仍在跟我們較勁！時刻準(zhǔn)備著吧，孩子就是這樣，你弱她就強！”朋友的回信也很快：“妞妞像彈簧？哈哈！”

　　這是本人的經(jīng)驗之談啊。

　　去年的這段日子里，是相當(dāng)艱苦的。初上幼兒園時，暢暢同學(xué)還是很興奮的，以至于雖然老師要求家長陪同幾天，以幫助孩子逐漸適應(yīng)這陌生的環(huán)境，她卻不肯讓姥姥陪著，一定要把姥姥推出門外。姥姥只好眼巴巴地在外面瞅著，瞅著她的外孫女頻頻舉手報告，瞅著她的外孫女第一個把水喝完，瞅著她的外孫女大聲地向老師講話……可沒過幾天，小丫頭就回過神來——在幼兒園見不到爸爸媽媽，哪兒有在家里自在？于是，在接下來的日子里，每個早上我們都要緊張兮兮地隨時應(yīng)對女兒的挑戰(zhàn)。她會大聲哭喊：“我就是不想上幼兒園！”她會抱著媽媽的脖子軟語相求：“媽媽，我跟你去上班吧，我可乖了，你上課的時候我就自己看書。”她會找各種各樣的借口拖延時間：“我要扎小辮兒……”不過，除了有那么一次，小丫頭是從家里一直哭到半路上，讓忍無可忍的我停下來把她放在路邊上嚴(yán)厲地教育了一通之外，大部分時間這小家伙都是在家里嗎哭啊吵啊天翻地覆，可一出門盡管臉上還掛著淚珠呢，卻立馬很平靜地跟我講話，甚至還跟我開玩笑：“爸爸，你看我把鞋子都穿反了！”

　　正如我在那篇文章中所寫的那樣，王一寧是一個“識時務(wù)”的小女孩。她是在尋找一切機會同大人做拉鋸戰(zhàn)，你若是讓步了，她就會進(jìn)一步，而你若是用行動告訴她任何哭鬧都沒有用，她也就接受了——好吧，那就這樣吧。

　　但是總的來說，我仍然相信妞妞并不是什么簡單的……“彈簧”。

　　她是有思想的，她的小心眼里裝著那么多的事兒，有那么多的盤算。

　　她愛爸爸媽媽，她很想和爸爸媽媽在一起，盡管就算跟著爸爸媽媽上班，也因為沒有人玩而無聊得不得了。但是她就愿意那么一個人靜靜地窩在椅子里看動畫片，一個人躲在角落里畫畫，或者一個人到辦公室外面的那個秋千上坐著。

　　她也懂啊，她是真的懂自己必須上幼兒園，就像是爸爸媽媽必須上班，這是某項工作。所以，她的哭啊鬧啊，只是一種情緒的宣泄。她總是會很講道理地走向幼兒園的。

　　今天，她乖乖地起床。那時她媽媽已經(jīng)去上班了，而我在衛(wèi)生間。她下了床，光著腳跑過來看我，然后摟著我。

　　她乖乖地穿衣服，雖然因為挑襪子而耽誤了一會兒功夫，最后很執(zhí)拗地把半干的那雙帶花邊的薄襪子套在了腳上。

　　雨一直在下。路上她沒怎么說話，也沒有像往常那樣要求聽歌或者聽故事，只是默默地看著雨點噼里啪啦地打在窗子上。

　　我一手打著傘，一手抱著她，走到幼兒園去。

　　進(jìn)了班，暢暢向老師問了好，就不聲不響地跟在我身后，看我把她的漂亮雨衣掛起來，又看我取了她的接送聯(lián)系卡。

　　忽然，她哭起來了。不是她所習(xí)慣的那種大聲地哭，是小聲的嗚咽，那小臉兒……

　　我蹲下身來，抱著她，緊緊地抱著她。

　　是的，我想起去年的這個時候，她也是這樣乖乖地走進(jìn)了幼兒園，還去上了早操。我舉著手機在柵欄外給她錄像，卻看到小丫頭一邊跑一邊不住地抬起手來抹眼淚。

　　我愛你，暢暢。我知道你總是會離開我們的，從現(xiàn)在起，從上幼兒園開始。

　　但是我們永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)不變。

　　老師走過來，輕輕牽起妞的手：“暢暢，咱們走吧？跟爸爸再見。”

　　妞還在哭著，卻舉起手，抽噎著：“爸爸……再見……”

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