幼兒園戶外活動配班老師工作準則

　　一、看對小班的戶外活動"看"是基礎，我總結就是"五看"。

　　一是看天氣情況，根據天氣情況，確定活動的方式和內容；二是看場地和器材，看是否有危險物品，如：小石頭、玻璃渣滓、器材是否有異常等等，確保幼兒活動順利開展；三是看配飾，就是看幼兒身上的飾品是否會在活動中造成不便和傷害（比如幼兒身上有沒有帶尖銳的金屬飾品等）；四是看衣服，就是看幼兒的衣物是否過多，是否穿戴整齊，鞋帶是否系好，幫助穿得過多的幼兒脫衣服，使他們運動更方便；五是看身體，就是看幼兒身體狀況，重點關注體弱幼兒在活動中的情況，避免體弱的幼兒在活動中發生意外。

　　二、摸有的幼兒不容易從表面觀察出身體狀態，我就通過 "三摸"的方法判斷他們的情況。就是摸額頭、摸脖子、摸背。發現幼兒背心有出汗情況就用干毛巾進行隔背，出汗量增大就要稍為休息一會兒，這樣是可以防止幼兒在活動后因汗水打濕衣服造成感冒。

　　三、問作為配班老師我認為有"三問"。一是平時多詢問家長小朋友的身體情況和在家活動的情況；二是活動當天詢問當班老師，需要準備哪些器材；三是在活動前詢問當天幼兒的身體狀況，活動中負責觀察中間和后面的幼兒運動情況，減少意外事件發生。

　　四、導導就是引導，用幼兒喜歡的方式和語言，引導幼兒按照計劃參加活動。如：我班的丹丹小朋友，比較嬌慣，不愛參加戶外活動，時常說我不舒服，可不可以不參加活動。針對這種情況，我在活動前與她溝通，了解她害怕打針，就告訴她，多活動可以讓身體更健康，就不容易生病，就不用吃藥打針了。在我的勸說下，她終于參加了活動。在活動中我加強對她的關注，并及時鼓勵和帶動她一起活動。現在她越來越愛和小朋友一起活動了。

　　在活動中，總有個別小朋友不跟著老師一起做，到處亂跑。這是小班幼兒的特點，針對這樣的小朋友，我用的是增加關注和激勵的教育方式。如：你真棒！你真是個聰明的孩子!如：超超小朋友，每次戶外活動時，喜歡到處亂跑，針對他喜歡唱歌的特點，我走到他身邊，牽著他的手，一邊教他唱兒歌，一邊陪他一起做�；顒咏Y束后，根據他的表現情況，及時給予"紅五星"或者"小貼畫"的獎勵，引導他遵守游戲規則。

　　同時，對于需要關注的小朋友，在活動的當天接小孩的時候及時與家長進行溝通，讓家長積極配合教育。經過十多天的引導，孩子們有了明顯的進步。

　　有付出就會有收獲，通過以上幾個方面的努力，我與老師之間的配合更加和諧，對孩子們的成長更有幫助，我感覺我的工作更有成效。在我班老師的共同努力下，我班小朋友的戶外活動質量得到明顯提高，動作更加協調，參與活動的興趣更高，集體榮譽感更強，身心發展更加健康。同時，作為配班老師，我的工作能力也得到了提升。

　　以上是我這一學期參與戶外活動的一些感悟，各位領導和老師都是這方面的專家，有做得不足的地方，請大家不吝賜教，我將虛心學習，十分感謝！

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