大學(xué)心理劇劇本《尋找內(nèi)心的愛》

　　大家喜歡心理學(xué)么？接下來小編為你帶來大學(xué)心理劇劇本《尋找內(nèi)心的愛》，希望對你有幫助。

　　劇情：

　　19歲的楊懷著冷落的情緒離開了養(yǎng)育他的家鄉(xiāng)，只身一人來到上海求學(xué)。原以為在新的環(huán)境下，能夠重新找回自尊，忘卻兒時的痛苦。一學(xué)期的時光，讓楊清晰地了解到，他無法擺脫母親離去時的傷感。最后，不敢應(yīng)對同窗室友的楊懷著膽怯的情緒走進(jìn)了心理劇成長團(tuán)體。期望能了卻他終日的不安，用平常的心態(tài)應(yīng)對自我的生活，改善人際溝通的模式。

　　暖身：

　　導(dǎo)演安排了熱身活動，讓每個人分享自我的過去。在心理劇場的熱身活動中，楊帶著冒險一試的情緒，敘述了他的成長經(jīng)歷，成為心理劇場中的主角。

　　在導(dǎo)演的引導(dǎo)下，主角自我選取一位輔角做自我的媽媽。隨后，楊與其母親重逢的一幕幕在觀眾面前呈現(xiàn)。

　　演出：

　　場景一：與母親的傾述

　　楊見到離別已久的母親，放聲痛哭。嘴里不斷地說著：“你為什么離開我？你為什么選取自殺？”他向母親哭訴著他是如何應(yīng)對著突如其來的噩訊，沒有人告訴他母親為什么如此離開他，親戚與鄉(xiāng)親們都在冷落她。楊默默地懷著痛苦回到學(xué)校，他務(wù)必要參加一年一次的高考。

　　場景二：主角轉(zhuǎn)換

　　導(dǎo)演讓楊扮演他的母親，扮演母親的輔角辦成為楊。讓母親（楊）重新回到兒子（輔角）的身邊，自發(fā)地對兒子說：“媽媽很愛你，因為有你，媽媽才不會讓婆婆瞧不起，你是媽媽的寶貝。媽媽也舍不得離開你，但是媽的命太苦了，我是無奈才這樣做的，期望你諒解媽媽�！眱鹤訉χ鴭寢專�楊）說：“媽，我也好累，我此刻上了大學(xué)，但是，我總是一個人，不敢應(yīng)對我的同學(xué)�！眿寢專�楊）說：“兒子，勇敢些，不要像媽媽一樣，與鄉(xiāng)鄰不合，與婆婆家不來往。走你自我的路，不要太苦了自我。我們家有你一個大學(xué)生真是媽媽的驕傲！”

　　場景三：離別的告白

　　導(dǎo)演引導(dǎo)楊與他的母親在校園里的大草坪上見面。

　�。▓鼍安贾茫阂跃G色的紗布為草坪，深綠色的紗布裹在參與者的身上，讓他們蹲下，看似小灌木）

　　楊依偎在母親的懷抱中，幸福的微笑著。心中曾有的不安與退縮早已不見蹤影，楊告訴母親（輔角）：

　　“媽，我會時常打電話給奶奶，叔叔對我很關(guān)心，姐姐已經(jīng)出嫁了，她有一對兒女，很幸福。姐夫?qū)ξ乙埠芎谩！?/p>

　　“媽，我要學(xué)習(xí)著與同學(xué)相處。”

　　分享：

　　觀眾和所有的成員跟隨者楊共同分享他在劇中所觸摸到的情感體驗，有的人體驗到楊的辛楚，有了共鳴；有一些人說出了自我的心得。在與大家的分享中，楊獲得了前所未有的力量。

　　審視：

　　場景的安排、燈光的效果與音樂的轉(zhuǎn)換，仿佛帶領(lǐng)著楊超越時光與空間的隧道，表達(dá)了楊強(qiáng)烈的情感需要與對人際的渴望。在這場劇中，除了楊和其他參與者的經(jīng)驗以外一切都是虛無的，時光、空間是假設(shè)的，然而，眼淚和情感是真實的。借著主角的扮演和互換，讓主角觸及到生命深處的創(chuàng)傷，同時也接觸到了生命中的原動力。

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