換一種方式來引導作文

　　在孩子成長的過程中，我們家長會時不時到遇到一些棘手的問題，有時候我就在想，直接的批評教育，不僅會讓孩子不易接受，而且容易挫傷孩子的自尊心和積極性。那么怎樣的教育方式才能取得更好的效果呢？所以我試著換一種方式來引導解決，結果卻收到了令人欣喜的效果。

　　比如有一段時間孩子迷上了可樂，我們網上一搜索便知小孩子喝多了可樂對生長發育是有害無益的，所以每逢參加同事或朋友的宴請，孩子都會嚷著要喝可樂，而且到超市里去，孩子也會提到喝可樂，我也反復告訴過孩子喝可樂的種種壞處，可是小孩子哪里聽得進去啊，這次說了下次忘了，有時候批評了，孩子還是滿臉的委屈和不悅，說人家怎么都喝了。后來我在校訊通里看到了有一道美食叫可樂雞翅，于是試著做給孩子吃，就在吃可樂雞翅的時候，我忽然發現正是因為可樂的作用，使得雞翅內的骨頭變得很酥，所以我順勢引導告訴孩子：“看到雞翅內的骨頭了嗎？是不是很酥？知道為什么嗎？是因為媽媽做雞翅的時候放入了可樂的原因。”孩子睜大了眼睛，說：“媽媽，可樂那么厲害呀！”我肯定的說：“是的，所以可樂喝多了，對我們的骨骼發育不好，會讓骨質疏松，包括我們的牙齒，喝多了可樂，也會變得不夠堅固哦。”孩子似懂非懂地點了點頭，說：“媽媽，寶貝以后再也不喝那么多可樂啦！”我發現這種做法要遠比我不厭其煩的說教效果好多了，或許是因為孩子看到了事實，所以后來真就沒再嚷著問我要可樂喝。

　　前一陣子，老師發回了這個學期的美術本，要求孩子給一幅畫涂色，圖畫的內容主要是幾片葉子，上面有兩條毛毛蟲和一只瓢蟲。我在一旁看著孩子涂畫，偶爾替孩子遞一遞水彩筆，對于孩子的繪畫我是不加干涉的，孩子想怎么涂就怎么涂，涂的好與壞我也不問，可是我發現孩子不喜歡使用黑色，而且所有的深色都用得極少，再翻一翻寶貝以前的涂畫，差不多都是鮮亮的顏色。再說鮮亮的顏色誰不喜歡啊？所以孩子喜歡也很正常，無可厚非。可是我想讓孩子知道在多姿多彩的世界里，黑色或是深色（比如棕色，深藍色等）也很重要。怎么辦，直接告訴孩子黑色也要用圖畫才會好看嗎？還是硬性要求他試一試？我覺得都不妥。想起了可樂事件，所以我簡單給孩子草圖了一幅大熊貓的畫，這個孩子見過，我讓孩子涂畫；又畫了一個穿著漂亮衣服的可愛小娃娃，讓孩子涂頭發、涂眼睛。然后我又把孩子剛才的涂畫上適當加入一點黑色，我問孩子：“加上黑色是不是更漂亮？”孩子笑了，說：“媽媽，我來涂另一只毛毛蟲的眼睛？”（其實我也知道，毛毛蟲的眼睛涂什么顏色都可以，對于初學繪畫的幼兒來說，只要孩子喜歡，可以隨便發揮想象力，我只是想讓孩子知道有時候適當加入黑色或是深色，這樣色彩搭配起來圖畫會更漂亮。）

　　其實，有時候真是這樣，“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，不管是教育引導孩子，還是做事情的時候，不妨換一種思路，換一種解決問題的方式，說不定會收到令你意想不到的效果。尤其是教育孩子，我覺得換一種引導方式要比簡單的說教效果好太多了，大家不妨一試哦。

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