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兩小兒辯斗作文
話說那兩個孩子放學回家，媽媽正在做飯。于是有一個孩子直奔客廳去了，剩下一個孩子在和媽媽說學校的見聞。
飯菜端上桌，只看見——電視機是開著的，電腦也是開著的。于是媽媽問：“這都是誰開的？我以為你們直接來屋寫作業，沒想到在看《打漁曬網》？”
一個孩子說：“有一個。”稍作停頓又說：“媽媽英語分數公布了。”
看那個孩子沒吭。唉，為什么這時候說，這不明擺著有一個人要挨批嗎？
媽媽說：“怎么回事？平常看著也可以啊！”
一個孩子說：“老師讓他上臺默寫，他還錯了好幾個。”
一個孩子說：“哪有，就沒有。”
一個孩子說：“我還看了，最低是兩個。老師挑寫的時候你還扭臉看別人的。”
一個孩子說：“不就兩個？”
一個孩子說：“你昨天作業又沒完成。老師把我叫出來問‘看見你媽媽簽字了沒有？’我說看見了，早上媽媽又翻了一遍作業，看了一遍，估計是媽媽看完忘了放回。”
一個孩子說：“我作業丟家里了，我給老師說了。整天說我，就你好！”
一個孩子說：“嗯，就是。”
一個孩子說：“煩人。你有沒有錯的？考試為什么不是滿分？”
一個孩子說：“反正比你好！”
“……”
媽媽說：“現在是吃飯時間，不是爭吵的時候。再說了，你們現在看的都是別人的缺點，長此以往，會養成不良習慣：看不到別人的優點，看不到別人的優點自己就不會進步。”
爭斗結束。
自從升入初中，有一個孩子的狀態一直沒有發揮到最好，還是小學時候的狀態：看看電視、玩玩兒、有心沒肺的，反正所有的心思沒有用到學習上。
因為月考、期中考試都不是自己理想的分數。媽媽就開始嘮叨、吵、吼，孩子心態好點的時候就仰天而歌：“在我心中，就屬媽媽最兇……”
每天回家，基本上都要有另一個孩子監督報告，想來心里也很是苦悶，火氣也就大了一點。有時候媽媽稍微問一句：“能不能跟自己比一比，只要今天比昨天進步了一點就好。”剛開始還行，能表態說：“我努力！”如果再說幾句，就要辯解了：“在我成功之前受到的打擊肯定大一點，我能忍受。”
這不就是說的：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，苦其心志也。”
一個孩子仗著自己受到的表揚多一些，兩個孩子間的爭論就多了一點，那個看不慣這個，這個埋怨那個，連跟媽媽說話都不能容忍彼此插嘴。
也好，媽媽就做做聽眾：總不能讓誰忍讓一輩子，也不能讓誰就受氣一輩子，吵就吵了去，誰贏了算誰！
幸好都不記仇，一會兒就開始“姐姐”、“弟弟”地叫起來了。
呵呵，孩子的爸爸如是說：“和諧、和諧！”
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