博見不如登高跂望作文

　　“欲窮千里目，更上一層樓”是我們兒時諳熟的絕句，但歲月讓我們重溫其意時，我們會更多一分理解。或許我們可以用閱歷的積累來實現愿望，但若站在巨人的肩上，便如同利用無數前人的智慧之眼去認識世界，那終日之思便不如須臾之所學了。

　　我表弟讀高一時，自以為只要能識字，靠自己也能學好每門課程，因而不珍惜課堂時間，有時干脆不去學校，用他自認為正確的方法在家挑燈夜戰，結果期末考試成績讓他失望至極。之后老師找他談話，使他認識到課堂時間是學習的黃金時間。第二學期，表弟轉變了學習態度，在課堂上專注得似乎教室里只有他和老師二人，后來學習成績名列前茅。他終于借老師之臂膀扭轉“乾坤”。確然是少年讀書隙中窺月，拘于一片狹小的空間中，如果不用求知讀書之理來引導，必然是抱殘守缺。深感知行合一的必然的前提是有正確之知。

　　正確之知源于何處？實踐的積累有其局限性，因為個體生命窮畢生之精力與活動范圍仍不能盡其應知，而讀書能讓我們省探索之耗，吸前人之智，企及心靈的無限。

　　被追授“時代楷模”的上海高級人民法院副院長鄒碧華生前去美國聯邦司法中心學習研究，回國時，他沒有帶回異國他鄉的珍品，而是帶回了幾箱復印資料。通過吸取發達國家司法之精髓，鄒碧華起草了司法改革的方案，還完成了《要件審判九步法》，為我國法院審判工作積累了寶貴的經驗財富，是借他山之石，深學篤行取得進步的典范。

　　想起那個生于東北寒冷之地的女子蕭紅，戴望舒在她墓旁寫下“走六小時寂寞的長途/在你頭邊放下一束紅山茶/我等待著/長夜漫漫/你卻臥聽/海濤閑話”。這小詩何等貼切地再現了內心充滿詩意的才女蕭紅。即使生命充滿游離與嚴寒，她始終用讀書使自己的心變得詩意，面對天空流云，用自己心靈的廣闊來踐行海德格爾所言的“詩意地棲居在大地上”。

　　感喟于昔日浪跡北平的沈從文先生，即使只有一方“窄霉小齋”，也能用讀書來使自己的天地超乎于小齋。在異國他鄉，因有心靈的博見，將一幅曼妙的湘西畫卷展于世人。如果不讀書，那一方寂寞與狹窄的井我們該何以超脫？

　　也許無法達到蕭紅、沈從文一般的韋編三絕，“少年讀書”卻應是我們凌駕于“跂而望”之上的求知之道。當你看盡“孤憤之書”，嘗過“人生如夢”，品過科技的靈動、法則的精神，便不會糾結于“蝸牛角上”“火光電石”的瞬間。

　　在個體生命的成長過程中的確會通過磕磕絆絆來吃一塹長一智，一個社會的確可以有其無盡的探索與實踐，最后探索出一條適宜國情之路。但如果還似之前秉一份“天朝之國”的盲目，而非知其未知而行其事，民主與科學之燈又何以照亮一個民族復興的道路？

　　行萬里路時，我們追隨前人的腳步，步伐愈加穩健，所見愈加遼遠；讀萬卷書時，我們將擁有高屋的視角，然后知跂望不如登高而博見。

　　佳作點評

　　讀萬卷書，行萬里路，一個人的閱歷和經歷畢竟有限，所以只有讓自己站在巨人的肩上，多讀書，才能更加充實自己，讓自己博采眾長，實現人生的升華。文章用了身邊表弟的事、當代法院院長、近現代文人蕭紅和沈從文的例子來說明自己的觀點，最后還上升到國家民族高度，提升了文章檔次。結尾，對“讀萬卷書”與“行萬里路”進行分析，再次點題，并與開頭遙相呼應。

【博見不如登高跂望作文】相關文章：

登高的作文09-02

(通用)登高的作文12-14

登高寺塔作文12-14

不如放歌作文07-27

登高望遠作文10-15

元九登高作文07-15

雨中見作文01-05

(優)登高的作文6篇11-27

登高的作文14篇(優秀)12-17

不如歸去作文08-17