因為我姓梅作文

　　“世人皆愛牡丹”，而我唯愛“歲寒三友”中的臘梅。這是因為只有梅花能在嚴冬綻放。有了她的暗香浮動，酷寒才顯得生機盎然……還因為，我姓“梅”。

　　第一次去見那位上了年紀教寫作的老師時，心中不免有些緊張。老師卻寫下了一個“槑”字問我認識嗎？我愣住了，過了片刻他搖頭笑著說：“你竟連自己的姓都認不出。”姓？！看了半天，我實在沒能把這兩個并排的“呆”和美麗的“梅”聯系在一起。見我茫然，老師在它邊上簡筆畫了兩株開花的小樹，并告訴我這就是“梅”的象形原字。我偏著頭看著那兩株“梅樹”恍然大悟，竟覺得這“槑”字也變得親切起來。見狀，老師又說“你們梅家可是出了了不起的人物：梅蘭芳就是舉世聞名的京劇大師……你該多了解才是！”“哦！”我立刻覺得自己的姓，真是值得喜歡。

　　喜歡，卻不一定能解決問題。譬如：我喜歡讀英語讀物，卻一直被它復雜的語法弄得心煩意亂，常常想要放棄。我想起了老師讓我“了解”的咱“梅家”大師梅蘭芳。他水袖翻飛，清音綿綿，回首顧盼，唱白俱佳……他就憑著精湛演技和美妙歌聲永遠留在了人們的心中。我好奇地看過他每個眼神都會說話的錄像，資料告訴我，梅蘭芳的眼神不是天生的，開始他兩眼無光、有點“呆滯”，沒人認為他能成為一個出色的演員，可他聽從高人指點，養了一群飛鴿，在每日的放飛和回收中看著那些鴿子的飛翔，眼珠隨之轉動，時間一久好眼神居然練就。他的故事給了我很大啟示：事情不都是想做就能做好的，可努力了就一定可以做好。

　　嚴寒的冬日，我和媽媽在花店選了一大株花苞初綻的臘梅上老師家聽課，因為我知道老師愛梅。那時正逢我進入了英語閱讀的瓶頸期；我開始接觸原版，并有了一個小目標——完整讀完一本書。可是，當我信心百倍翻開《WUTHERING HEIGHTS》(《呼嘯山莊》)，陸陸續續讀了很久卻只看了幾十頁。我覺得自己那少得可憐的詞匯量像個文盲，光查字典就得花費大把時間，閱讀變成了認字。加上學校作業越來越多，我終于把這本書壓在了書堆低下。

　　我把這些告訴了老師，還說這樣的讀書恐怕不適合現在的我；當然我自己比誰都清楚，這叫知難而退。老師聽著，默默地把梅枝插進花瓶的清水，又向我推薦了一部電影《東京審判》，要我回家去看。

　　啊！《東京審判》中的大律師梅如璈精通日、英、中三種語言，就是他在國際法庭上力排萬難，將頭號戰犯東條英機送上了絞架。梅大律師把日方的狡辯一一否決，他用標準的外語慷慨陳詞的形象令人熱血沸騰。身姿筆挺，神情嚴肅，勝辯后氣度自豪的梅如璈，宛若風霜苦寒中盛開的梅花。

　　在感慨萬千后，我從書堆下抽出了《WUTHERING HEIGHTS》。滿頁的文字變得親切可愛，已經學過、被我淡忘的單詞在記憶中蘇醒了……每個新詞也變得不那么難記了。我仿佛看見身后梅如璈筆挺地站著，激勵著我。

　　我知道，既然我有幸與他們一樣姓“梅”，就該真正懂得“梅花香自苦寒來”的道理。我自豪，因為我姓“梅”。

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