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那些少年們初3作文
潔珊是個(gè)怎樣的人？在初二的時(shí)候，我們還是2個(gè)班的人。那時(shí)候，曾瞟過(guò)她幾眼，聽過(guò)她的聲音，覺(jué)得她是個(gè)冷漠的人，而且說(shuō)話的聲音也很奇怪，很不友好。于是便有一種不敢接近的心理。 初三我們分到了一班，她就坐在我的右下方隔1個(gè)位子。她是個(gè)怎樣的人呢？從來(lái)沒(méi)有和周圍的人說(shuō)任何一句話，盡管她的同桌是最吵鬧的小麻子，盡管已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月多。安靜，她總是一言不發(fā)，好像沉溺在一個(gè)人的世界里。她安靜的看書，安靜的寫作業(yè)，安靜的凝視墻上某個(gè)地方。她皮膚很白，丹鳳眼，有種古典的美感，更顯得她是個(gè)安靜的人了。好像感覺(jué)她不是個(gè)壞脾氣的人，突然想起我覺(jué)得她冷漠的那天某人好像告訴我她在生氣，也許她不是個(gè)對(duì)人冷淡的人呢。從我發(fā)現(xiàn)上課下課周圍各種吵雜的聲音都沒(méi)有她的聲音的參與的時(shí)候，我就對(duì)她產(chǎn)生了極大的好奇心，否定了她不是個(gè)冷淡的人了之后，那種好奇心就更大膽地?cái)U(kuò)散了。我想了解她，準(zhǔn)確的說(shuō)，我有點(diǎn)喜歡她。 怎么開口呢，怎么和她講話呢？她靜得像塊表面平滑的渾然天成的玉，想輕輕觸碰卻找不到可以下手的地方；她靜得像片沒(méi)有波瀾的深不可測(cè)的湖，欲打破寂靜卻不知該讓漣漪從何泛起。還是開口了。
“你好，你，你怎么這么安靜呢？|”
（笑）
“為什么這么安靜呢，都不說(shuō)話的啊。”
（瞇著眼睛笑）
我們的對(duì)話就這樣草草地結(jié)束了。我承認(rèn)真是無(wú)聊的問(wèn)題，以至于對(duì)方無(wú)話可說(shuō)，怎么我平時(shí)的“花言巧語(yǔ)”在這一刻就想不出一句？
我一直在等待，等待機(jī)會(huì)，等待有話可說(shuō)，然后和她說(shuō)話。這天上午第二節(jié)下課，我就坐到她前面的位子，我還未開口，她就搶在我前面說(shuō)話了。
“幫我借歷史書好嗎？”暖暖的笑容，她半瞇著眼，聲音不怪，細(xì)細(xì)的，很好聽。
“好！”看到那笑容，我就什么都沒(méi)說(shuō)，跑出去了。
1班門口某女說(shuō)了好幾遍下課一定送來(lái)，我連聲答應(yīng)著然后飛快跑回班上來(lái)。“給你。”我希望她不要說(shuō)謝謝，那樣很奇怪，幸好她沒(méi)有說(shuō)。于是，我又沒(méi)話找話了。
“你真安靜啊。”
（還是笑）
“你真漂亮--”
“無(wú)聊。”她笑的程度大了些，像是在聽一個(gè)笑話一樣。
關(guān)于她到底是個(gè)怎樣的人我不知道，現(xiàn)在知道她最好的朋友是小男，怎么是她呢，很張揚(yáng)的女孩。也有人說(shuō)她有的時(shí)候瘋瘋的，不過(guò)不在班上，那她一定也是個(gè)很快樂(lè)吧。不對(duì)，快樂(lè)和活躍根本是兩回事。總之，我還是希望她是個(gè)安安靜靜的女孩，就像教室窗外那片天一樣那么藍(lán)，那么純凈，那么透徹，因?yàn)槲液芟矚g她。
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