- 相關推薦
拖拖拉拉的孩子可能是創(chuàng)意家
今年四月，美國賓州大學華頓商學院教授、組織心理學家亞當格蘭特（Adam Grant）于TED演講一項令人意外的研究，他發(fā)現(xiàn)那些具備原創(chuàng)潛力的明日之星，看起來可能不像你我心目中期望的樣貌，以致于我們常會忽略，或試著矯正他們。格蘭特教授稱這些明日之星為“原創(chuàng)（originals）”，
1.行動慢條斯理、習慣拖延
“‘拖延’對生產(chǎn)力而言是個瑕疵，但是對創(chuàng)意而言可是個優(yōu)勢!”格蘭特教授表示，開始地很快，但完成地很慢，反而可以增加創(chuàng)意。
幾年前，格蘭特教授有位學生智惠(Jihae)繳交作業(yè)時對他說：“當我忙于消磨時間，我的創(chuàng)造力總是涌泉而出”，智惠是班上最有創(chuàng)造力的學生之一。身為組織心理學家，格蘭特教授想找出拖延對創(chuàng)造力的影響。因此，他們進入企業(yè)調查，邀請員工填寫“拖延頻率與習慣”的調查問卷，同時請公司主管為員工的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力評分。
數(shù)據(jù)顯示，那些總是拖到最后一分鐘的員工，因為總忙于消磨時間，以至于沒有任何創(chuàng)新的點子;而那些不斷提前預備的員工，則因為沉浸在緊張與恐慌中，導致沒有太多原創(chuàng)的想法。
格蘭特教授進一步設計更加嚴謹?shù)膶嶒灒{查“拖延”與“原創(chuàng)力”間是否有最佳的“甜蜜平衡”。首先，格蘭特教授請受試者著手撰寫企業(yè)提案，并請讀者根據(jù)其創(chuàng)意與實用性評分。受試者分三組，一組馬上著手撰寫提案，一組限制可先玩五分鐘電玩便開始撰寫，最后一組則是玩10多分鐘，再著手計劃。
研究結果發(fā)現(xiàn)，那些適當拖延的人，創(chuàng)造力比其他兩組高出了16%。
“當你被告知要解決特定問題，這個任務會在腦中運轉著，在拖延的時間中，你會開始醞釀，它給了你時間去發(fā)散思維，用一種非線性的方式思考，提高達成意想不到成效的幾率”格蘭特教授說道。
2.充滿疑慮與恐懼
原創(chuàng)者盡管外表看起來自信，內(nèi)心卻時常感到恐懼;然而，比起失敗，他們更害怕的是“從未嘗試”。他們知道經(jīng)營事業(yè)可能會因為破產(chǎn)而失敗，但是從未嘗試，則是打從一開始就注定失敗。
長遠來看，我們最大的遺憾往往不是因為我們的行動，而是因為沒有抓住那些我們渴望去做的事。
一般而言，創(chuàng)作過程分為六個階段：階段一：棒透了。二：不好處理。三：這是廢物。四：我是廢物。五：好像還行。六：棒透了!關鍵在于階段三和階段四。
格蘭特教授發(fā)現(xiàn)“懷疑”分成兩種類型，一種是“自我懷疑”，一種是“理念懷疑”。前者會讓人感到挫敗、動彈不得，后者則會使人充滿活力、躍躍欲試。原創(chuàng)者們避開“自我懷疑”，如：我怎么這么差勁，而思考“理念懷疑”，如：剛開始幾次總是會產(chǎn)出不夠好的東西，只是我還沒找到方法而已。
另外，相比創(chuàng)新的難度，改進他人的觀點會比從零開始簡單一些。因此，要成為一位原創(chuàng)的人，并不意味著你非得總是首位創(chuàng)新者，你需要的只是變得不同、變得更好。
3.看起來總有一堆餿主意
格蘭特教授也從各領域的佼佼者中舉例，原創(chuàng)者幾乎都是大量地產(chǎn)出想法與呈現(xiàn)作品，也就是說，當想法越多、作品越多樣化、越是積極的去創(chuàng)作，展現(xiàn)具有突破性與原創(chuàng)性成果的可能性越高。
“最偉大的原創(chuàng)者往往是跌得最重、失敗最多的人，因為他們拼了命地嘗試;在你挖掘出少數(shù)幾個好主意之前，你肯定要經(jīng)歷很多、很多的爛主意。”格蘭特教授說道。
因此，當你看到孩子或身旁的人擁有前述特質，亦或是自己本身就是這類型的人，先別一開始就急著棄權認輸，當你學會擁抱挫折與失敗，記得張開雙眼仔細觀察，你手中看似糟到不行的爛點子，極有可能會激發(fā)出下一個令人拍案叫絕的價值主張。
【拖拖拉拉的孩子可能是創(chuàng)意家】相關文章：
孩子不聽話可能是鉛中毒05-21
孩子家裝生病怎樣應對07-12
高三家長能為孩子做什么09-18
創(chuàng)意的作文11-08
《圖形創(chuàng)意》03-13
高三家長與孩子溝通要注意什么06-11
初三家長幫孩子過好寒假的技巧06-25
高三家長怎么幫助孩子設置合理目標10-15
初三家長與孩子的新鮮溝通方式是什么06-04