每一顆種子都值得期待

　　昨天，我上了一節閱讀課，經過精心準備，終于自己覺得可以上講臺了，從單詞檢測到的精細理解到拓展延伸，都順利進行完，而最讓我自己遺憾的是課堂檢測試題沒來得及讓學生完成。回想自己本節課，還是存在許多問題，課堂教學中自己的語言不夠簡潔，還有多余話語，與此同時設計的課堂內容有點多，導致一節課自己比較急，在學生回答完每一問題后沒有及時顯示答案，而是最后一次展示出來，而且課堂檢測沒有做。而最主要的就是給學生的自我展現機會和思考學習的空間不足，沒有達到完全放手學生進行學習的效果。

　　但是本節課卻有讓我意想不到的收獲，在上課前自己完全沒有想到學生們表現是如此的驚人。進入初三，學生已經進入了默學狀態，上課回答問題聲音很低，少部分學生就算是知道答案也不愿張嘴。但是自己的平時教學課堂還是好的多。但是今天的學生的表現卻比平時教學中的表現還好，讓我有了很多感悟。

　　一.用簡單知識增強學生的表現欲。今天的課堂教學的第一個環節是檢測單詞短語和單詞。但是我沒有像其他老師一樣，直接出示漢語意思讓學生拼寫單詞，而是先出示英語，讓學生掌握漢語意思，最后在出示漢語意思使學生拼寫單詞，從而從簡單知識入手，使幾乎全班學生有了強烈的表現欲望。我想沒有不喜歡展示自己的學生，，所以為了鍛煉學生的表現能力和增強表現欲望，還是應該從簡單知識和基礎知識入手，慢慢在增加難度。

　　二．激勵學生，使學生有自主，主動學習的欲望。今天的第一個教學環節是單詞檢測，如果是按平時的表現，就是有一半多一點的學生積極表現自己，進行展示。今天剛開始也一樣，但是在我的激勵和鼓勵之下終于有學生自己站起來搶答，從而為本節課開了一個好頭，整節課學生都表現積極，有了自主努力學習的欲望。所以，激勵學生積極參與課堂活動，使學生主動參與課堂教學活動，主動學習是教學的關鍵，也是一節課的高效的前提。

　　三.拓展延伸調動學生學習積極性，增強對本學科學習的興趣。平時的教學中總感覺找不到適合當堂教學的延伸知識，從而忽視。但是今天的教學內容是關于“一條忠實的狗”的，因此備課時我想到把含有狗的常見成語、諺語、名句作為本節課的拓展延伸內容，結果學生們都發揮自己的思維，積極思考，即使有的學生思考的答案是錯的，但是還是積極思考了，而且是學的很快樂，對延伸內容，對本節英語課很感興趣。所以，教學中的拓展延伸很有必要，哪怕是一個句子、一個成語，一個諺語，一個故事，你都會收到不一樣的教學效果，更有想不到的、令你高興的學生表現。

　　四．學習重在學習方法的引導和習慣的培養。最初開始新課改，我根本不知道自己怎樣做，自己怎樣組織才能使學生自己學習，合作學習，小組學習，更是擔心學習效果和成績。經過長時間的摸索發現，學生的學習重在教師對學生學習方法的引導和學習習慣的培養上。如果我們把每一個類型題的做題方法教給學生，然后開始培養學生開始自主學習，小組學習，結對（丙教丙）學習方式，同時教師進行幫助，你就會發現學生學習自主學習能力越來越強，依賴老師和同學的依賴性越來越弱。在我今天的教學中，學生結對學習可能效果沒有達到最好，但是在初三的復習習題解決過程中卻起到了很大的作用，一個人單獨輔導十幾個學生，甚至效率遠遠不足每一名優等生輔導一名學生的效率。所以，學生的學習方法引導和習慣的培養在教學中至關重要。

　　每一個學生都是一顆等待開花的種子，每一天你都會從他們的表現中收獲到很多，感悟到很多，只要你精心培育，就會有許多鮮艷的花朵綻放在你眼前。所以每一顆種子都值得培育，每一顆種子都值得期待。

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