數字陷阱作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的數字陷阱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數字陷阱作文1
今天老師說我們要來玩一個游戲——數字陷阱，一聽到這個游戲，我們一頭霧水。直到老師宣布游戲規則，我們才恍然大悟。游戲規則是：從1依次數到100，遇到和有3或是3的倍數就拍手通過，我聽了連聲叫簡單，簡單，可接下來聽到，如果忘了拍手的就要站到講臺上去，自信心就“嘩”地一下降下去了，心想：我該怎么辦呢，萬一數錯了站到講臺上多難為情呀。
游戲開始了，我們個個抬頭挺胸，躍躍欲試，做好了比賽的準備。這時老師用手指了指受傷的顧清遠，他響亮的報出了“1”后面的同學接著“2”，“3”，“11”都很順利，到陳伊杰時，他大聲說到“12”，頓時班里炸開了鍋，同學們紛紛看向他，可他卻用鎮定的眼光看著大家，好像在說我沒錯！“沒過多久，他終于反應過來了，12是3的'倍數，應該拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱里的他雙眼商著淚光，嘴角往下搭拉著，就像要哭了一樣。陳俊希在下面笑得好開心，老師說：”陳俊希你要笑別人，小心你也落到陷阱里。“
果不其然，在”22“時陳俊希就像著了魔似的用拍手表面，結果只能在同學們的掌聲中向”陷阱“走去。
最后只有4個同學堅持到最后，成為了冠軍。
數字陷阱作文2
大家認為一個小小的“3”不值一提，但是，今天這個“3”可是把我們全班同學都給“整”了一次。
在班隊課上，我們開展了一次活動，活動規則是這樣的：全班依次報數，報到了“3”或數字里有“3”就要拍手。報錯了，下面一個人接著他繼續報數。
游戲開始了，自稱是數學天才的.郭瑜亮正摩拳擦掌、躍躍欲試。前面幾次，都不錯，慢慢地，他就開始心不在焉了，手撐著頭，等待下一輪。
“100”
“101”
“102”
“103”他不僅思索地說。
哈哈哈哈，全班哄堂大笑，這回，數學天才這個稱號是保不住了。
再說我自己吧，每次輪到我時，我的心都跳到嗓子眼，由于我有不甘示弱的意志力，堅持到了決賽。
“299”
“啪”
“啪”
“啪”
拍到最后，我們都不知拍到哪了，只顧著拍手，到了最后，要不是吳老師說停，我們就會一直拍下去！
唉，結果是全軍覆沒。我們都是希望別人能數，而自己等待著，成了跟屁蟲，最后呢，一個人都沒數，可真是防人之心不可無啊！
經過這一次比賽，我懂得了一個道理：一步錯，步步錯，細心是比賽時必不可少的。
這一個小小的“3”，可真是不可輕視呀！
數字陷阱作文3
一次精彩的數字陷阱游戲馬上就要開始了。
游戲規則是：從第一組開始報數，是三或者三的倍數就拍下手，如果你犯規就要掉進“陷阱”——也就是上我們班那個臭烘烘的衛生角站著。
游戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數字和掌聲交替進行著。“18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學的眼睛齊刷刷盯著他，隨即全班同學像一群幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時查理文迪才明白自己應該拍手，結果說成了數字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進了衛生角。
游戲繼續進行著，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的心像揣了一只兔子似的`“砰砰”直跳。終于輪到我了，我腦袋里一片空白，只聽林老師說“32！32！”我以為32過了是什么，我站起來拍了一下手，然后大家盯著我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正著了，其實我也不知道我要報哪個數，幸運的是我沒有掉進陷阱里。
這次數字游戲太好玩了！但數字陷阱游戲我要對你說幾句：“你坑死我了，數字陷阱游戲，害我差點掉入陷阱里！”
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