書到用時方恨少作文

書到用時方恨少作文1

　　那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。

　　那是我四年級時的一次班隊(duì)課，老師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今天的班隊(duì)課，我們來玩一個成語接龍的游戲怎么樣？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來：“今天我們要來比一比誰積累的成語最多。”接著老師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，老師先說一個成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的`是前一個成語的最后一個字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最后兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完老師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。

　　比賽開始了。自然， 老師是做裁判，她首先說了個成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡單的成語怎么會難得倒我呢？ “美中不足”馬上女同學(xué)組接下去了。“足？”“足？”我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出“足”開頭的成語。“足智多謀！”就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。

　　第二局開始了，老師又說了個成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案。“月？月”我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！這小子，平時喜歡看書，今天可都派上用場了。

　　在以后的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最后還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自己組出多少力。

　　看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，老師意味深長地說：“同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，知道他倆為什么會積累這么多的成語嗎？因?yàn)樗麄z平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說話和寫作中！”

　　原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)該多看看課外書，“書到用時方恨少”這種滋味真不好受

書到用時方恨少作文2

　　今天早上，我們進(jìn)行了語文單元測試。

　　考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來。沒多久，我就把“基礎(chǔ)知識部分”都做完了。我基本上能對答如流，太簡單了。

　　可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢？后來，我想起了老師說過的'一句話：“如果你們在考試時做不出來，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了。”于是我又讀了兩遍。嘿！神了！試卷上怎么真的有答案呢？閱讀題就是要多讀，答案自然就回來啦！這時我才明白，老師這句話確實(shí)有道理。

　　最后是“寫作題”，書到用時方恨少。我看了看時間，糟了！離下課只有二十分鐘了，可我一個字都還沒寫呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說不出來了。我寫了張字條給他，他說：“你怎么搞的？我都寫完了。”我向他來了個求救眼神，他說可以寫籃球賽。對呀！我怎么沒想到呢！真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來個“作弊”，那不就完蛋啦！

　　鈴聲終于響了，我準(zhǔn)時交了試卷。

　　唉！“書到用時方恨少”，這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了。看來，我平時真應(yīng)該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強(qiáng)理解能力，又可以提高寫作水平，考試時就不會手忙腳亂了。何樂而不為呢？

書到用時方恨少作文3

　　書到用時方恨少，現(xiàn)在很多人讀書都太急功近利，覺得只要需要用到的時候才會拿出相關(guān)的書籍來看。

　　曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣!

　　殊不知，書到用時方恨少，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實(shí)不敢茍同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?

　　羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂乎其中……

　　人就應(yīng)在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當(dāng)“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……

　　一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的.牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉?

　　其實(shí)，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。

　　是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實(shí)在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進(jìn)步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠(yuǎn)而言，那些眼下的“無用”終會派上用場的……

　　假設(shè)這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨(dú)地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機(jī)會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……

　　因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!

書到用時方恨少作文4

　　“書到用時方恨少”這句千古名言大家不陌生吧？可又有多少人能讀懂它呢？你也許會說：“不就是‘知識到了用時才會覺得少嘛！’”是的，這確實(shí)是，但你讀透、理解透了嗎？

　　而下面這個例子，正是最好的注釋：一個知識淵博的博士生，成績可是數(shù)也數(shù)不清，什么幫導(dǎo)師解決難題、計(jì)算出不規(guī)則球體的面積呀，真是一顆閃亮的星星。這天，他走在路上，一邊盤算到了那怎么解決問題，一邊思考著今后的路線。到了那，果不出他所料，又是一題難題。可他是大名鼎鼎的博士生啊，什么能難得了他？經(jīng)過三個小時的思考，他解出了這道連他恩師都頗為頭痛的難題。大家見他如此厲害，正在夸獎他，突然聽見了一聲冷笑。頓時全場肅靜，這人要么非同一般，要么是心里不服氣或哪里出問題，要知道他笑的.是一位異常出色的博士生啊！剛被夸得飄飄然的博士生見竟有人讓他當(dāng)著眾人的面出丑，馬上大聲反問：“你有什么本事敢笑我！”那人也不搭理他，馬上寫出一組數(shù)據(jù)，說：“等你能破解上面的玄機(jī)再說吧！”然后就走了。博士生一把抓起紙條，然后解，一個小時，兩個小時，三個小時……直到天黑他也沒寫出一個字。他也不服氣，帶回家去解。一個星期后，他充滿自信的敲開了一扇門，因?yàn)樗�確信自己解出的是一個地址，并且正確。突然身后一扇門開了，他轉(zhuǎn)過頭去，立馬驚呆了：這正是之前冷笑自己的那個人！那個博士案正是那人對面的住址，而這個住址正是那人安排的一個陷井生怎么也想不到那個他算了上萬次的結(jié)果會錯，更想不到這個答造成的！

　　“書到用時方恨少”，即使是知識淵博的博士生，也深有體會，所以，我們一定要不斷豐富自己的知識，而不能沾沾自喜，否則只能留下悔恨！

書到用時方恨少作文5

　　“書到用時方恨少”這句話我不說你也應(yīng)該知道什么意思吧？沒錯，指讀書的人到了用書的時候總是懊悔自己讀得太少，人人都是如此。

　　你也一定有自己的讀書方法和喜歡的書吧？我喜歡每天晚上靠在床上看《三國演義》。其中有這樣一個讓我記憶猶新的.故事：一天，諸葛亮向周瑜立下軍令狀——三天造不出十萬支箭就軍法處置。魯肅不信，諸葛亮便約他一起去。十幾只小船在大霧中行駛，不一會兒就到了他們的敵人——曹操的水寨附近。

　　小船邊上排列著一排稻草人，這邊擊鼓鳴金，曹操那邊隔著大霧以為那是東吳戰(zhàn)船，便下令放箭。于時，十幾萬支箭像子彈一樣向稻草人飛去，全射在了稻草人身上。大霧將散，諸葛亮便下令撤退。曹操這才恍然大悟，可是已經(jīng)晚了。其實(shí)，諸葛亮早就夜觀天象，發(fā)現(xiàn)今日有大霧，這才敢立下軍令狀。諸葛亮正是因?yàn)閺V讀書，懂得了天文地理知識，才能輕易借到了十幾萬支箭呀！

　　從書中，我們可以學(xué)到很多知識，多讀書，我們也能像諸葛亮一樣懂得天文地理，可以神機(jī)妙算！書有很多種，有故事書、科幻書、冒險書、作文書、探索書……書是我們真正的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，不能隨意摧殘它。書是力量的源泉，是知識的海洋，還是危難中使你脫險的朋友！

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！讓我們一起努力讀書吧！

書到用時方恨少作文6

　　今天下午，我們進(jìn)行了語文考試。考試前，我對自己非常地有信心，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己對課本上的知識已經(jīng)掌握的很好了，所以我的心態(tài)比較放松。

　　很快，我順利地把課本常識類的試題做完，最后該寫作文了。作文要求“寫在生活中你學(xué)到的學(xué)問”，這時候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫什么呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒有想起很好的素材，我真的感覺就像被拋在大海里一樣那么無助。思來想去，我只好把前兩天剛從媽媽那里學(xué)到的一點(diǎn)喝菊花茶的.好處寫了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評判了，就這樣，我也是到了交卷時才剛剛寫完……

　　直到現(xiàn)在，我才真真正正體會到了“行萬里路，讀萬卷書”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻內(nèi)涵和極端重要性。如果平時我多積累一些知識，多留心觀察和思考，而不僅僅局限于課本上的知識，多讀書、讀好書、好讀書而不唯書，那我就可以得心應(yīng)手地寫出很好的作文來，何至于如此地狼狽呢？唉，真是書到用時方恨少啊！

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