頌師恩作文（通用23篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的頌師恩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
頌師恩作文 1
是誰一直在默默無聞地批改著堆積如山的作業啊？是誰一直在深夜準備著明天要上的課啊？是誰一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地啊？是誰把幼苗辛勤哺育啊？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的`知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。
偉大的人類靈魂工程師啊！
頌師恩作文 2
老師就像一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門；老師就像一座明燈，照亮我們前進的方向；老師就像一束陽光，溫暖我們的心靈……
方老師教我們語文，又是我們的班主任。她是一位工作認真，紀律嚴明的人。雖然她很嚴厲，但上課也不忘記幽默風趣。有時上課老師也會說上幾句績溪方言、幾段笑話，樂得同學們捧腹大笑，打破教室里的沉悶，活躍一下氣氛。記得一次班會課上，方老師正在講述一個故事，這故事本來就很好笑。然而方老師一邊繪聲繪色地敘述，臉上露出夸張的表情，手上做著滑稽的動作，真是惟妙惟“笑”，引起同學們的陣陣笑聲，在不知不覺中同學們學到了許多知識。
方老師也是一位盡職敬業、身體力行的`好老師，一不打、二不罵，幾個微小動作就讓同學們知道錯誤在什么地方。記得一次誦讀課，當方老師走進教室，就發現地上有幾張廢紙，正懶洋洋地趴在那兒休息。她急忙彎下腰，撿起廢紙，扔進垃圾桶里。看到這情景，同學們的臉頓時像兩個紅彤彤的大蘋果，慚愧地低下了頭。
方老師，因為我們這些天真、幼稚和調皮搗蛋的孩子們，您不知揮灑了多少汗水，長出了多少根白頭發，抹去多少滴淚水。您一天上那么多節語文課，有時連一滴水都沒見您喝過；您一天批改那么多份作業，寫那么多條評語；您感冒生病還堅持來給我們上課，一定很累吧。我想對您說一聲：“老師，辛苦了，謝謝您！”
大家都說老師像春蠶，可是我認為老師像春雨，她用那甘甜的雨滴滋潤、哺育著我們，讓我們茁壯成長。
頌師恩作文 3
老師是為我們指明前路的燈，告訴我們前行的方向，老師的循循教導還在我的耳邊盤旋，讓我們久久無法忘懷。謝謝老師，謝謝你們引導我們步入了知識的殿堂，讓我們成為有用的人。
時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。我的記憶的長河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當陽光未啟時分，耳膜里總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。
做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心里會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點！堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊！
春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進入幼兒園起至今從師九年，我的老師們有：像慈祥的.老奶奶，有青春煥發的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節，我衷心的送上一句“祝福”再說一聲“感謝老師”
愿所有的老師都能過一個愉快的教師節，愿所有的老師都能桃李天下，受人愛戴。
頌師恩作文 4
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”
是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的'火種，豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王，不是潛心設計蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜？教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？
教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？
如果沒有文學界，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑讕的世界；如果沒有教師，那么，一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任，教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！
頌師恩作文 5
老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養成一個個全面發展的優秀學生。如果沒有您，就不會有我現在的成就。
老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們這些調皮的小鬼總會被您那甜潤的.嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊！為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動呢？
老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節中包含著大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功于您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您！謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然后對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執著的精神，時時鼓勵著我們，感染著我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。
老師，謝謝您！在期末來臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導材料，東奔西跑，有時還帶病來輔導我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因為您！同學們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長；同學們的成績猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節來臨之前，我衷心地祝愿老師們節日快樂！老師，謝謝您！
頌師恩作文 6
立秋過后，天氣是一天涼似一天，偶爾一翻日歷，發現已經到了九月。
九月十日就是教師節了，度過了八年的學習生涯，自然有許許多多難忘的老師，也想用千言萬語來表達對他們的感恩之情。
我的初中語文老師張建波，可謂是我最感激的人了。
那時是初一，一見語文老師我們就吃了一驚。他挺著圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。眼睛上經常架著副眼睛，偶爾摘下來時，總會使得同學們認為又來了個新老師。他講話幽默風趣，而且總是加以激動的語調，似乎是在慷慨激昂地演講。另外，張老師還經常和同學打成一片，為了他那河南風味的普通話，大家不知費了多少工夫矯正，也不知在課堂上忍俊不禁了多少次。
后來，因為初一的課程比較輕松，所以我們就有幸領會到語文老師上課時的滔滔不絕的話語了。他老是在上課前向我們講些人生的道理，一講就是半節課的時間，只講得他唾沫橫飛，兩眼閃閃放光，同學們急著上課才停止。那次他給我們講了“宰相肚里能撐船”的道理，還一邊拍著自己的肚皮，一邊說：“看我的'肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚里能撐船’。”一番話說得同學們全部都笑倒在地。還有一次，他講了小時候用橡皮偷改卷子分，因為另一個孩子不小心擦了個洞而被發現，被家長來了個“男女混合雙打”。語文老師認為，我們要先學會做人，再學習做事。他的這些有趣的道理，給了我很大的影響。
老師有時還出對聯給我們對，同學們一個個抓耳撓腮，卻總也拼不好肚子里的一大堆字。他卻能輕輕松松地教導我們，一起為上聯對下聯，于是，我們都對語文產生了濃厚的興趣。每周一次的作文課，他認認真真地為我們批改作文，每一篇后面都有或多或少精辟的評語。語文老師每次作文課都把上周寫得好的作文在班上朗讀，讓同學們點評作文好在哪里，使作文課也變得趣味橫生。
除此之外，最難忘的是老師在期末考試的前一個早讀給我們講的話。他說，考試不能緊張，進考場前最好深呼吸三次，緩解緊張的心情。遇題要沉著應對，認真審題，切不可忙中出錯。接著，就是老師在考駕照時的經歷：在考半坡起步時，竟然有人緊張得忘了拉手剎，車一個勁兒地向后滑。接著，那人居然把腳伸出車外蹭著地，似乎是在騎自行車一樣。大家聽到這兒，捧腹大笑，忘卻了即將來臨的考試，心情都變得輕松起來。
我感激初一語文老師的幽默風趣，他教給了我不少做人的大道理，還讓我喜歡上了語文這門學科。教師節來了，這是老師的節日，讓我用這一篇文章來感恩所有的老師，祝所有的老師節日快樂！
頌師恩作文 7
第一眼見到你，就被強大氣場的你所怔住，那時候的我，只是一群中的一個。稍有膽怯地迎著你掃來的目光。回憶起來，那時的我可不知道你對我后來的影響。
遇見你之前，從未想過生命空間為何物，也從未想過會有人在自己的生命里憑空消失。因此，我從不在意生活的點滴。
而你，一位健壯的體育老師，始無及料地消失在那常常佇立的'紅色跑道。一個那么高頭的你，無力地蜷縮在慘白的病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見你時可望不可及的感覺；讓我想起你吹著哨音，在操場上催促喊叫的聲音；讓我想見你帶領著我們在各大賽場上奔波的樣子……原來生活中有這么多不可磨滅的人和事，原來回憶填實著整個人生。我用力地去想你平時告誡我而被我忽略掉的話，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。
從學會珍惜你開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。
遇見你之前，我幾乎是在正兒八經地“混”日子，按部就班地完成每天的“任務”然后等著下一天。
而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專注于你的工作。你不茍言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴肅的，僅限于我們，這群恨天下成鋼的學生。無論何時，你都在學校里，恨不得比守門人更敬業，已無周末之談。因此，你的學生遍布天下，偶爾看到你曾經的學生意氣風發地回來看你，你眼里流溢出來的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說的：“日子有限，沒有資本不去認真生活。”
從你年年歲月勤懇工作的身影開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現在的日子，至少可以確保明天，有香甜的果實。
遇見你之前，我怯步于未來的世界，未知的社會。不知所措。
而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻為正在緊張比賽的學生而擱下手術。我們當然也不知道，那天你帶領我們外出測試會是最后一面，不會知道你訓練我們的同時已疼痛難當，更不會知道，那時你的一只眼已經失明了。我們只知道，盡管你只有一輛隨你家里、學校兩點一線的電動車，你依然為體育事業無私奉獻著。我的確不知未來，但你“生命的意義不在于長短而在于奉獻”的精神，已讓我有勇氣去挑戰。
是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過去，珍惜現在，珍惜未來。
珍惜，從見你時那第一瞥開始。
頌師恩作文 8
“靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽到這首歌的旋律時，我便情不自禁的想起您——楊老師。
我們的班主任楊老師，已年過半百，今年56歲。本來烏黑的頭發已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識的痕跡。我們的語文老師在平凡的三尺講臺前已經整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實實的做事是他的宗旨。他知識豐富，有足夠的教學經驗。他把自己畢生的精力都投入到了教學工作中，在他所教的班級成績總是很優秀。楊老師時而嚴厲，時而和藹，時而幽默，時常與我們在一起。
楊老師在作文教學這方面頗有經驗。在作文指導課上，他總是細心的講解，耐心的指導。教我們怎樣審題，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的為我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的`，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養成天天看課外書的好習慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的指導下，近幾年來，我們學校的作文競賽都取得了很大的成績，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎，還有很多篇作文在磐安教育網發表，還有十來篇在《作文新天地》、《少年作家雜志社》發表。
還記得有一次，上課的時候，我在桌子底下做小動作，結果被楊老師發現了。老師只是用眼睛盯著我看，我還暗暗的慶幸沒有被老師發現。這時老師快步地走到我身邊，此時的我驚慌失措，大吃一驚，可沒想到老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：“都六年級了，不小了，要專心上課。”同學們聽了，都哈哈大笑起來。
更記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是羽毛球操和籃球操。當我們在開展活動時，老師讓我們帶上籃球，到操場集中。老師耐心地教我們怎樣做籃球操。老師一個動作一個動作教我們，教到比較難的動作時，先給我們做示范，之后讓我們慢慢地學。在楊老師的指導下，我們都學會了學習、學會了生活、學會了共處，還取得了好成績。
老師，如園丁，為我們澆水施肥；老師，如太陽，給我們的生活帶來了七彩的陽光；老師，如雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位對工作兢兢業業，盡職盡業的工作者！
頌師恩作文 9
從小學到中學，有許多教師教過我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學風格也各具特色。翻開我的記憶手冊，留給我的印象最深刻的是我在六年級時的趙老師。他個子高高的，瘦長的身材，走起路來很有節奏感。他只有一只胳膊能靈活運用，另一只胳膊因小時得病無錢醫治已萎縮變形，形同虛設。
他的教學可謂別具一格，總是以自己那幽默的語言讓我們去理解、“消化”所學的內容。在課余的時候，他還經常以同齡人的身份加入到我們的`隊伍中來，融入進我們中的他簡直就是一個大孩子。
上趙老師的課，我們都輕松自如，沒有緊張感，沒有壓力感，總是能在快樂的笑聲中學到很多的知識。
趙老師對我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當然偶爾的體罰也是有的，不過那種“體罰”根本就不算什么，小木棍總是高高的抬起，輕輕地落下，可知趙老師是不舍得真打我們的。他所看重的是用自己的愛心、善良去溫暖那一顆顆調皮、愛玩的心靈，讓我們知道學習的重要性。
記得有一次，趙老師為我們布置了作業，我卻沒有完成。趙老師決定用他的“暴力”來解決。我被“光榮”地請上了講臺。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地搖晃著，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終于，他抓住了我的手，那時我在心里害怕極了。只見他將木棒高高地舉了起來，我也趕緊閉了眼。伴隨著“啪啪”的響聲，教室里一片哄笑。我睜開眼一看，原來那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。
以后我更喜歡上趙老師的數學課了。因為只有上他的課，我才可以聽到他那慷慨激昂、干脆利落的聲音。
還有一次，我在校外打架，第二天人家家長便找到學校里去了。趙老師把我叫到辦公室后，并沒有一個勁兒地責怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動。趙老師為人真誠，性格開朗，還時常給我們講笑話和寓言故事。跟著趙老師，我學會了為人處事的方法，學會了遇事保持積極樂觀的態度，學會了以笑面對人生……
如今，趙老師已經不再教我們了，我再也聽不到他講課時的聲音了。可趙老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海里，任憑時間怎樣沖刷，也不會被抹掉。當我遇到困難的時候，我總會想起趙老師，想起他的樂觀心態，想起他的善良質樸……
趙老師，不管您身在何方，您的學生都會為您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。
頌師恩作文 10
師者，傳道授業解惑也。
——題記
盛夏易世，恍然如夢，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個連綿的雨季，我們畢業了，當拍畢業照的相機定格在那一刻時，我們都笑得那么甜，可我們卻發現，那時我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業照。
三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟梁，正是沈老師為人師表的寫照。
依稀記得老師給我們上的第一節語文課——那是剛上五年級時，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它為“沈老師”。同學們的心里充滿著激動與好奇，我也不例外。這時老師邁著矯健的步伐走進了教室，踏上了講臺，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個正楷字:《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待著上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道:“同學們，今天我們來學習第一課《竊讀記》，請打開書，我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接著，老師開始講段意。這時秋天的太陽開始射進教室里，射在了老師的頭發上。在太陽的照耀下，我看見了沈老師的斑斑白發，這陽光下格外刺眼。后來，我知道了，沈老師已經五十多歲了，那根根白發，應該是她三十多年任教經歷的見證吧!
沈老師，她很幽默。講課時，她不是用死板的語言去描述，而是用生動幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們在笑聲中輕松掌握重難點。確實，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功于沈老師。
沈老師，她很會鼓勵同學。有一次老師講完課后讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的.作文，并說長大后我最起碼能當個大作家。老師的這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數第一的那個同學語文沒有考及格，悔恨的哭了，語文老師看見了便鼓勵他:“你的手又細又長，一定是個當藝術家的料!老師相信你，下一次你一定會考出個好成績!”果不其然，他考及格了。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是您教導我們的，我至今未忘。可是您拍畢業照怎么沒來呢?雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心里。
任時光匆匆消失，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。回憶起這些年的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導。老師，成長路上，感謝有你!
頌師恩作文 11
小草感恩大地，因為大地滋補它營養;花兒感恩雨露，因為雨露讓花兒更嬌艷;我感恩老師，因為老師教會我做人的道理。
記得在我一年級的時候，學校舉辦運動會，班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想參加：因為我個子矮小，肯定跑不過別人。但是，我看著老師嚴肅的目光，還是答應了。
回到家，我跟奶奶說：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想參加。“奶奶問我：“你為什么不想參加比賽呢?”我說：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會嘲笑我的。”但是奶奶仍是站在自己的立場上，嚴肅的說：“這是鍛煉的機會，萬一你能拿上名次，別人還會說你厲害呢!”聽了奶奶的話，我的心里很不是滋味，因為沒有人理解我。這時，我都要哭出來了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對我說：“ 好啦，別難過了，我答應你明天跟老師說不讓你參加比賽了。”聽了奶奶這句話我立刻轉悲為喜，開心的笑了。 第二天，奶奶送我上學，看到了老師，就和老師說明了我不想參加的理由。但是，徐麗艷老師卻堅定的說：“她不參加比賽怎么知 道輸贏。這是一個鍛煉的好機會，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加。”沒辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了。可誰知，老天偏偏和我作對，今天的天氣卻是萬里無云。到了學校也快開始比賽了，我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無奈。
不知過了多長時間到了50米短跑比賽：我站在起跑線上，手和腿發抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的沖了出去，同學的加油聲，老師鼓勵的.掌聲我居然一點都沒有察覺到，我的耳邊除了風聲什么也聽不到。好容易到了終點，我竟然得了第三名，。我興奮極了，其實我根本就不知道自己是怎樣跑到終點的。這時，徐麗艷老師走過來對我說：“沒經過嘗試就說自己不行，比賽之后，你做的不也是很精彩嗎!記住，不管做什么事都要對自己有信心，不能遇到困難就退縮。”
頒獎的時候，我接過老師發給的這沉甸甸的獎狀，真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵，我就不會參加比賽，也不會知道我能行，更沒有這樣的成績。霎時我的心里充滿了無限的感激和自信。
這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 !
頌師恩作文 12
這一年，路上遍布荊棘，是每一個轉角皆有你。
都說這寒窗苦讀十載有余，面對人生的大轉折在即，初四的我每天都忙得焦頭爛額，深知這24小時的苦處。
但是苦歸苦，苦的不僅是我們這群學子，還有作為數學老師的您。
我記得有一次上課，你講的很慢，扭頭看我們的時候，總給人一種僵硬感，您常把手托在腰處，突然間臉上的肌肉急促的一抖，上下顎在第一時間封上了嘴巴，您默默地忍了一下喉嚨里的一絲驚呼，強裝鎮定地走下講臺，眼睛時而瞇成一條細縫。您靠在講桌上，盯著地板出神，時不時深深地嘆口氣。隨后，您依然不改嚴肅的臉。怒發沖關的時候，您破口大罵，但是罵聲時斷時續。最后苦笑一聲，隨著略有一些悲涼的下課鈴，踉踉蹌蹌的走出去，這時我身前身后都不約而同地開始數落你。我的心卻沒有隨他們一樣，我厭惡的看著他們，捂住耳朵，企圖用掩耳盜鈴的方法來堵住這些粗鄙的話語。那天，我在陽臺上看見你，迎著蕭瑟的秋風，形單影只的走在校園里，有一片枯黃的落葉，靜靜的躺在你走過的小路上。
我記得您從來不會因為一道題講解數遍而煩躁，每一次都如同重放一遍錄像片，每一次都有一句輕柔的詢問：“會了嗎?”結尾。
我記得那天，您遇到了您教出來的在新一中出類拔萃的學生。您輕拍他們的后背。即使離您甚遠，我也從您的眼神中看見，贊許和沉默的肯定。
我記得您不惜自己的午休時間來幫我們改題，那天我們冒失的破門而入，在場的'老師們面露驚愕。你急沖沖的收拾一下衣服就陪我出來，我在你深邃的注視下略顯不安，我偷偷地向上看，卻意外地看見你眼底的那抹烏黑。
我記得我在深夜里夢見你失落的神色，而驚慌醒來。睡眼朦朧，對天發誓，要成為你的驕傲。
我記得我在買課后，習題時，在意的從簡單變成難，最后只要最難。
我記得我考110分時，你嘴角的喜悅。
我記得你向我講道理教我行事時，眼里有點點辰光。
我記得……我還記得……
師者，賢也。或許除世上最純潔的父愛，母愛。師愛，是最無私最樸實，我無數次想捧起一片花海，灑下半空星光。去換走你過路留下的一片枯葉，我想打破同學心中的堅石，去換你笑口常開。可是到最后只剩下一句：“謝謝你，老師。”
所以，不要負這似水年華，不要惡語相向，用心去感恩這偉大的師愛吧。
頌師恩作文 13
教過我的老師有很多，有嚴肅認真的羅老師，能歌善舞的周老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——朱小美老師。她像慈祥的母親，關心愛護著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們成為祖國的花朵！
朱老師中等身材，烏黑光亮的短發，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？朱老師長得還不錯吧？
炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，朱老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列為一小組，大家說好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過后，朱老師邁著輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“陳江！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。朱老師還對陳江的動作做了詳細的介紹，“你們注意了么？陳江比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。
朱老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧著我們，關心著我們。
朱老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀著自己喜歡的`課外書。突然，刮起了大風，烏云密布，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，朱老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，朱老師帶著一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在為朱老師歌唱，在把朱老師頌揚。朱老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！朱老師的教誨之恩我終生難忘
頌師恩作文 14
從你時光的玫瑰，撕下了一瓣，落進我生命的流水。
時光的長河中，在那個桂花飄香的時節里，我遇見了戴老師。記憶里，她一襲長裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。
那時候的我，性格內向，開學幾周才勉強和同學熟絡起來，可這時戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。
站在主席臺上，我感到腿軟，當我緊張的說不出話的時候，我望向了臺下，戴老師微笑的看著我，說了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發表了講話。
那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的`演講比賽，戴老師一直指導著我，鼓勵著我，我也取得了優異的成績，可以說，沒有戴老師，我就不可能有這些成績。
已是初夏，清晨的第一縷陽光照進了校園，教室里傳來朗朗書聲，這是小升初畢業考試前一個月，連續幾次模擬考試都沒考好，不經意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。
一次下課，我來到老師辦公室，老師溫柔地說：現在是關鍵時候可不能松懈啊。我聽完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來：以我現在的成績，努力還有什么用呢。
老師遞來一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當初那個懷著滿腔熱血，和老師說要成為老師最驕傲的學生，那個女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經歷過考驗才能提高能力，不要被一時的困難所打敗了！
可是可是還有一個月，我還追得回去嗎？戴老師說：沒到最后一刻，誰都不知道輸贏，‘追風趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！
老師的一番話似夏日清風，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點頭，承諾說：老師，我一定不會辜負您的期望的！
之后的一個月，我帶著對老師的承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以優異的成績站在了畢業典禮的舞臺上。老師，我對您的承諾實現了！畢業典禮上我手捧大束鮮花激動地對您說，我清晰地看見您眼角滑落晶瑩的液體。
我曾向您許下一個約定：成為您最驕傲的學生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。我會一直記得這個約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對別人說：我是戴老師最驕傲的學生！
山高流水時長盡，唯我師恩日月長，戴老師對我的恩情我永遠不會忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。
頌師恩作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我看到唐朝大詩人李商隱寫下的千古名句時，心里便涌出了一股對我小學第一任班主任老師的感激之情。
記得那時，我們還剛入學的一年級學生，什么也不懂，在家長的帶領下，我們認識了您|——譚老師。譚老師總喜歡把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發披在腦后，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛非常有神，它是智慧的代表，它好像黑夜中的一顆星星，指引我走進另一個充滿智慧的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦也美妙的詩歌，能娓娓動聽地讀出優美的文章，使我們身臨其境。是譚老師，把我們從一個世事不懂的小學生教育成一個能出口成章的高年級學生，是譚老師，把我們從一說起話來結結巴巴的小不點教育成一個拿到文章就能流利朗誦的少先隊員。
在我們上二年級時的一個早晨，上課鈴早已打響，但左等右等到也不見譚老師為我們上課，同學們等得不耐煩了，有的.說：“要不我們去辦公室看看吧！”有的說：“老師今天怎么了？還不來上課！”還有的說：“是不是有事呀？”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來了！”大家尋聲望去，果然見譚老師向教室走來，不過與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶著一絲焦急的神色，走起路來搖搖晃晃，十分緩慢。您看我們，用略帶嚴厲的目光看了我們一眼，大家便立即轉身走進教室，端正地坐好。當譚老師踏著緩慢的步伐走入教室，站到講臺上，咳嗽了好幾下，用沙啞的聲音說：“對不起，我們開始上課。”接著便開始講了起來，雖然您的聲音沒有入學那樣輕脆，還時不時地咳嗽幾聲，但是您分析課文依舊分析得那么透徹，講解生字依然講得那樣明確，不一會兒您的額頭上冒出了豆大般的汗珠，您悄悄地掏出手紙輕輕擦去，又不知疲倦地講了起來……課堂上靜悄悄地，沒有人說話或做與課堂無關的事情，只有兩種聲音在教室上空回蕩，一種是您那生動的講課聲，另一種則是同學們積極的發言聲……直到后來，我才知道您在前一天晚上高燒不退，一直到早晨5點半才稍微好一些，本該請假的您卻堅持為我們上課，還說：“快到期中考試了，不能因為我而耽誤同學們的課程……”聽到這里，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼……
啊，譚老師，您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成了一棵棵健壯的小樹。在老師節來臨之際，我想對您說聲：老師，您辛苦了！
頌師恩作文 16
如果額頭終將刻上皺紋，我所能做的，便是不讓您的皺紋再深一絲一毫。
老師您與我們素不相識，但卻在分班一刻，注定了我們的緣分，我們不是親人，卻勝似親人。也許我們只能在一起度過短暫的日子，但那卻是值得我們珍惜與回憶的美好時光。時間短暫，師生情長。
是您，瀝心血甘平凡，只為孩子無悔青春；是您，執守三尺講臺，只為學子縱橫四野；是您，夜深燈下伏案，只為責任。是您，教會我們知識與哲理讓我們走向成功；是您，用您的青春伴著我們的成長。是您，老師。
在二中校園里，匆匆奔跑的是您；在備課間里，伏案備課的是您；在三尺講臺上，奮筆疾書的是您；在教室里，滔滔不絕的.是您。瀝盡心血甘于平凡的也是您。
記得6月22日中考完那一天，我坐在教室凳子上看著班主任的寄語：“孩子，你這一生，我只送一程，雖不忍離別，但車已到站，你遠走高飛，我原路返回。”也許老師日復一日，年復一年地做一件他們樂于做的事——教書育人，桃李天下。老師，您的學子有千千萬萬個，但您卻用您的真心獻給每一個學子，您是我們心中最好的老師，我們會成為您心中最大的驕傲。
在您的字典里，沒有假期二字，我們的成長是您的追求，責任重大，但您仍負重前行，擔起億萬家庭的美好未來，職位平凡卻責任非凡。您粉筆落下的飛屑是我見過最美的“雪花”。致敬老師，因為您們，我們才能駛向未來大海星辰。
我們絕不辜負最美好的前程，錯過最美的風景，我們不忘師恩，奮力前行。很多時候，在精致的人生算數面前，人們在進行價值排序和人生選擇時，是把自己的利益放在前的，但您卻舍小家為大家，把我們的利益放在前面。您的眼底有光，心中有愛，您愛我們，也一定會被桃李溫柔以待。
您用青春證明：最浪漫的不是花前月下，而是桃李天下；最感人的不是卿卿我我，而是獻身教育。您堅守平凡崗位，守護萬家未來。以苦為帆，以淚為船，心似離弦箭，莫說天無涯海無岸，默默無聞作奉獻。
蕓蕓眾生，我們奇跡般相逢，在最美的年華遇見您是我的榮幸。您不奢求任何，只為學子前途無量。當青絲被歲月風塵染白，留在記憶里的美好莫過于您的知識與身影。師生情長，我們不忘師恩。
桃李用滿樹鮮花換來春天一抹倩影，您用精力和青春換來我們的光明前途。一枝一葉總關情，一點一滴見初心。絲絲情意，潤物無聲。
頌師恩作文 17
“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘。”對呀！這就是老師，六年時光，估計最難忘的除了同學，也就是我們最親愛的老師了。
兇悍的“大媽”
我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學間提到哪個班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。
有一次語文自修，大家靜悄悄的。這時，王老師神不知鬼不覺地出現在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來了？準沒好事。果不其然，她就布置了一大堆作業。
王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說話的說話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業。到了早上，王老師一進門，先開始同桌互相查作業，并大聲地說：“沒寫好地站起來。”
教室里馬上一片黑壓壓，但她沒有因為人少而罵我們幾句，還是一個個詢問昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨一個人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長再批評。哎，兇悍的王老師，她的招數可真多，真可怕。
現在想來沒有她的嚴格教導，也不會有，現在出類拔萃的我們。
調皮的“小朋友”
王老師的大方也出了名，她時不時地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個學期，王老師從家中帶了一個袋子，里面裝滿了琳瑯滿目的零食，我們就知道自己的好運來了。
果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來，并笑瞇瞇地說：“你們一人可以抽一個。”當全班抽完了，她溫柔地說：“還剩這么多，等誰上課表現好，就獎給誰吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會哭死的。”她可憐兮兮地說。聽得我們心里美滋滋的，王老師有時還挺有趣的。
就在這個星期四，我上課不認真，本應該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的.試卷，剛好被老師捉到了。老師當著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說：“你看你考這么差，但你都應該會寫的嗎！你看你，都錯在我講過的地方，只要你上課認真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽，成績一定會上去的，加油。”這一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。
難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！
頌師恩作文 18
有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說教師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說教師是茂盛的葉子，用它并不是異常龐大的身軀為我們遮風擋雨。
教師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的`心境，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊含多少的奧妙，我能明白的只是您對教育事業的無私奉獻。耳邊，英語教師一口流利而正統的英文還在回旋；語文教師捧著書一臉溫柔的模樣浮此刻眼前，教師那柔和的語調，輕緩的詞句都一一呈現；科學教師仿佛是一個長不大的大孩子總是和我們一齊暢游在科學的殿堂中，依舊和我們有說有笑；數學教師嚴厲而沉穩的聲音依舊縈繞在耳內，雖然王教師的普通話并不是那么標準，但正是這樣的特色更能讓同學們將那一個個公式記于心中。
最難忘的是那一幕……
早晨，柔和的陽光從窗口灑進了教室。同學們昂著頭，望著門口仍舊不見王教師的身影。不久，同學們便討論開了，忽然傳來了一陣腳步聲，教室里立刻安靜了下來。“對不起，同學們，教師來遲了。”只見王教師一瘸一拐地走進教室，額上布著細密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來，并且堅持要站著給我們上課。一堂課下來早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內卻從未坐下來過，這堂課同學們也聽得格外認真。之后我們才明白她的腳被大釘子釘進去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來給我們上課……
教師，您是天上最亮的北極星，引導我們走出迷茫。從剛邁入中學大門開始，您就一向領著我們，一步步走向成熟，一點點的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個充滿著天真的孩子變成一個有著堅定信念的少年。
教師，你說你是廣闊無垠的大海，您用您的博學讓我們了解了這個世界。您讓我們看得更遠，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。教師，您教我們要敢于與困難作斗爭，不在困難面前低頭，成為一個強者，以傲人的身姿站在世界的頂端。
教師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風擋雨，保護著我們。您總是默默的奉獻著，不求回報，您甘愿做綠葉，讓莘莘學子飛得更高，更遠。
頌師恩作文 19
我懷著一顆感恩的心展望整個校園，發現了我最值得感恩的人，他們是魯迅筆下的“孺子牛”，為了我們默默付出；他們是龔自珍詩里的“落紅”，為了我們，犧牲自己；他們是杜甫筆下的“春夜喜雨”，將甘甜的雨露。灑在我們的心田。他們就是我們辛勤的園丁——老師。
五年級的一天，我親愛的班主任——石老師突然神秘地對我說：“楊梓同學，學校舉辦詩詞大會，你敢去挑戰嗎？”我一聽是詩詞，可高興啦！這不就是我日夜期盼詩詞比賽嗎？當然可以啦！ 詩詞可是我的強項！我可不想錯過，那時的我心情掉進了蜜罐一樣甜，感謝石老師給予了我參賽的入場券，讓我如有久旱逢甘雨，他鄉遇故知的感動。
初賽，我自信滿滿，勝卷在握，憑借以前積累，輕而易舉的就得到了個第1名。心想：“那么容易得第一，我得第一嘍！”跟著同學們對我羨慕的眼神，我開始飄起來了，仿佛自己真成了小詩詞達人，網紅大咖，中了狀元金榜，讓我有金榜題名時的驕傲，石老師是您鷹眼一樣的發覺力，發現了我的驕傲，雖然您苦口婆心勸告我：“小楊同學，你可一定要記住“驕兵必敗”呀！你再這么下去，可能會名落孫山的！記住，驕傲是你最大的敵人！”
盡管親切的石老師這么說，但我像中了邪一樣，就是聽不進去。依然我行我素。就連老師上課都不認真聽講，作業也隨便做......
復賽，果不其然，驕傲的我，背詩背的吊兒郎當的，盡管以前積累了不少，因為沒用心背不理解詩詞的意思，就成了背得快也就忘得快，加上錯字一堆，字跡也不好，結果可想而知，很快被其他同學馬上追趕，并且超越，還把我甩的遠遠的'，差一點晉級賽都沒資格參加。我內心愧疚的不得了，因為我辜負了老師對我的期望，我像一只斗敗的公雞垂頭喪氣時，那是石老師像鷹一樣的眼睛發現了我的困囧，讓我明白了。謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。
自此之后，在石老師的鼓勵和幫助下，我臥薪嘗膽，奮發圖強，晉級賽時我重拾信心。又一次名列前茅。哈哈，真是“前度‘楊’郎今又來”呀！
親愛的石老師，我永遠都會記得您在我像斗敗的公雞——垂頭喪氣的時候，給我的親切的鼓勵，因為您那“隨風潛入夜”的鼓勵，使我從第2次失敗中走了出來，讓我第3次卷土重來，感謝老師！我一定會爭得頭名，報答您的恩情！“長風破浪會有時，石掛云帆濟滄海！”
頌師恩作文 20
憶往事，歷歷在目；念師恩，諄諄入懷。
屋外狂風暴雨，依然擾不亂你靜如止水的心，絲絲涼意鉆入正奮筆疾書的你。此時此刻教室內氣壓十分低，如死水般平靜，后面有將近十多個空位，每個人的心中都在起伏著，揪在一塊，即便此時溫度有些高，卻仍舊忍不住冒出了冷汗。
驀地，你響亮的聲音刺破了此時的平靜，“我知道同學們都很疑惑，都想知道你們身后的同學去哪了。沒有教好你們是我的錯，才導致現在這個局面，我希望等他們回來后，什么都不要說，家丑不可外揚，我希望這件事就這樣平靜的過去，同學們都應該將心思放在學習上。”我知道你一定忍受著巨大的壓力，一字一句在教室中久久回蕩。你低著頭，努力不讓同學們看到你的表情。但是，前排的同學能夠清楚地看到，淚眼朦朧的你，不長的頭發蓋住了臉，肩膀在微微顫抖著。你悄然抹去眼淚，揚起頭：“我不盼望我的學生們能有多大的成就，我只希望你們能好好做人，做一名對社會有用的人，絕不能做社會敗類。”你是一位一歲孩子的媽媽，你把時間給了我們，把對孩子的關心給了我們，可我們卻一次又一次地傷透了你的心。此刻，千言萬語或許也溫暖不了你潮濕的.心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您曾說過“作為一個老師，最大的幸福，便是所有人都早已入眠，而他的學生們卻依然挑燈夜讀。”面對其他科目的均分倒數，作為班主任，你不僅僅要關注學生們此時的士氣低下、不夠團結；還要組織與配合各科老師的各種補習培訓。這些事情使得你忙上加忙，險些病倒，而我們卻依然什么都做不到。為此，其他班的老師以及級長都訓斥我們“狼心狗肺”“不懂感恩”。可誰又知道，面對這樣的訓斥，我們不是無動于衷，而是比老師們更痛恨自己的不爭氣。你原本可以放棄，可是你在病痛中、在忙碌中又堅持了一個學期。而在那個學期期末考試前，你秘密召開了班干部的緊急會議。除了詢問班級的一些情況外，竟出乎意料地問道：“你們覺得換一個班主任，換一個老師，班上的情況會不會好一些？”話語一出，全場靜默。夕陽西下，橘黃色的陽光灑在她身上，她本就瘦弱的身體顯得更加瘦弱。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
時間飛逝，您已到了相隔千里的成都，卻留下影響我終生的信仰。古人有云：“人有三尊，君、父、師。”您不僅給予我知識，更讓我懂得什么是付出，什么是堅持。
您是我心中最敬愛的老師！
頌師恩作文 21
面龐清瘦，棱角分明，一雙“飽經滄桑”卻仍然炯炯有神的眼睛，這便是我班主任盧老師給我的最初感覺。
聽他自己說，他是被學校“重用”而帶我們“弘毅”班的。但每每看到他，就不禁與“溫文爾雅”、“平易近人”等詞聯系在一起，沒有“殺氣”。盧老師總是平靜的，似乎很少把喜怒悲樂之情表露出來，就算班里那些調皮鬼違反校規，多次被繳手機，撲克牌，他也沒有發什么火，一般警告不許再犯便了事。
我都不由得擔憂能不能讓那些人“改邪歸正”。這不，班主任辦公桌上還有幾副被他繳獲的撲克牌，抽屜里還鎖著幾部被他繳獲的手機。但聽男生們說他們越來越怕班主任，說“老盧”“笑里藏刀”，“溫水煮青蛙”，以前牛逼的幾個人，現在犯了錯，乖乖收手、收心，而且犯錯越來越少了。
盧老師從來不會因為成績不好而對其有偏見，因為他認為“每個人都是獨立的個體，每個人的人生都會有屬于自己獨一無二的軌跡”，所以班主任不會因為成績好壞去定位一個人。
因為我們班是個特殊的班級，管理起來需要更多的精力與耐心，盧老師不僅要督促我們生活方面，還要關注我們心理方面。他會叮囑我們：“我們班的學生，父母大多沒在身邊，我希望你們首先把自己的安全放在第一位，各種安全。其次，學會規范自己的行為，做到自律，自我管理。再次，才是學習。”談到學習，班主任是語文老師，還常常給我們講解數學題、歷史題，還給我們講英語語法。
記得一次，盧老師進教室，看到黑板上的`“賓語從句”還沒有擦掉，就問我們：“什么是賓語從句？”說實在的我們真的說不清。盧老師便從語文的角度來解釋：世界各國語言在語法上是相通的，賓語從句首先是“句”，第二是“從屬地位”，第三這個從屬地位是“賓語”……接著舉了一個例子。我們被他講得一驚一乍的，好像還真的是這么回事。諸如此類，各種“動人心弦”的小事班主任做了不少。
我們班的特點就是部分同學自暴自棄，自我放棄。但當我們面對壕溝猶豫不決、不敢跨越時，當我們被細小的石頭絆倒而止步不前時，當我們成功一小步就停下腳步時，班主任會在我們身后對我們說：“我不允許你們軟弱，相信自己，你們可以！”
“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。”這就是我們的班主任，他會像母親一樣心思細膩，他也會像父親一樣苛刻嚴厲。
致敬！我們親愛的班主任——盧老師。
頌師恩作文 22
頌師恩在我們求學的過程中，是誰教給了我們知識，是誰讓我們懂得了人生的哲理，讓我們長大后可以成為國家的棟梁。
當我們成功時，會不會想起教導我們的老師，是他們一直在辛苦付出，才會有我們的今天，所以我們不可以忘記為了我們而付出自己的心血和汗水的恩師們。在我踏進初中學習殿堂的第一步時，認識了很多的老師，但給我印象最深刻的是我們的語文老師——吳老師。
她看起來很和藹，給我一種親切感，而且她很樸素。她講課時，很細心，我們也很愿意去聽她講課，雖然她有時給我們一種很嘮叨的感覺，但我知道她這是為我們好，為了讓我們學習到更多的東西。她上課時，很嚴肅，但不會像其他的老師一樣，會在偶爾的時間給我們講一些有趣的笑話，緩解課堂的緊張氣氛。因此我在上課時，總會全神貫注的聽她講課。到來了下課時間，她會和我們像朋友一樣開開玩笑，我們班的男生下課時總會聚到一起下棋，她也會參與進去，和他們一起玩，總感覺她是那樣的平易近人，所以，我們都很喜歡她。
每當看見吳老師頭頂上絲絲銀發，就想到她為我們付出了多少汗水和心血，每想到這里，我就有一種想要好好學習來回報她對我們的辛勤耕耘。
通過老師的辛勤教導，我的成績明顯提高了，我很感謝她。她很會關心我們，記得在臨近考試的前幾天，我們班有一個男生生病了，因為他在學校住宿，而且又快要考試，所以他就想堅持著等考完試再去看醫生。吳老師的細心，發現了他的身體不適，問清楚情況后，親自幫他買了藥，這小小一幕讓我很感動，總覺得她像我們的家人一樣，對我們的關心和照顧總是無微不至的。我升上初二后，就換了語文老師，而且也沒有見到吳老師的.身影，我有一點失落，但是新的語文老師對我們也很好，她填補了我心中的那份失落感。而且，我想，就算吳老師不在教我們了，但是她還是會在背后默默地支持我們。
老師的愛是無止境的，是無私奉獻的，他們值得我們去尊敬。每一位老師為了讓我們學到更多的知識，成為一個對社會有用的人，費盡了多少心血。我們要明白他們的這份心意，好好學習，取得優異的成績，這樣才不會辜負我們的每一位老師。我們一定要學會知恩圖報，勤奮努力，以感恩之心來回報他們。
在老師無私的愛前面，我們顯得是多么渺校所以，我們應該對老師說：“敬愛的老師們，謝謝您了！”
頌師恩作文 23
有人說：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯……還有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。可是，我想要說：老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋;他們總是盡自己最大的努力，無怨無悔當人梯，他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。老師像一位園丁默默無聞地哺育著我們這些祖國的小花朵;老師像一把匙還領著我們開啟知識大門；老師像一棵大榕樹呵護著我們這些幼嫩的小苗……
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的`勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切……老師您就像一盞明燈指引著我們前進；您像一艘船把我們這些小乘客送到知識的彼岸，像一位慈高視闊步的媽媽來關愛著我們健康成長。
無數次感動老師嚴謹執著的態度，誨人不倦的執著，他們用自己的愛心和學識啟迪著所有的人，使越來越多的人感受到學有所成的快樂！回味自己成長的歷程，我只想衷心地說一句：感謝您，我的老師！
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