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我的好老師作文10篇
我的好老師作文1
他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛上了他上的'課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。
我的好老師作文2
我們走進學校，成為一名學生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學習知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。
當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰勝困難而取得勝利。
當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當我們成績優秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。
老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的.業績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。
老師，你們為了我們這些幼苗的成長，無論是數九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日、年復一年地為我們備課、批改作業，兢兢業業，毫無怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機，默默無聞地盡你們的職責；你們踏實、忠誠地干—你們的工作，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們……
老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。
對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽。
我的好老師作文3
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望，�。∥铱匆娏耍铱匆娏硕嗄瓴灰姷膭⒗蠋�，她，可是我印象最深的啟蒙老師。
劉老師，她曾是五年級的級長，所以，她叫我們語文課的時候嚴肅無比，但是到了下課的時候，您卻是我們最好的朋友。
劉老師講課的時候舊像一幅書法作品，富有感情的朗讀能使同學們上課時鴉雀無聲。最有特點的是她的語言——“答對的同學要表揚，答錯的同學更要表揚�！薄皭圩x書的孩子就是最真、最善、最美的孩子�！薄疤峁P即是練筆時�！薄覀兟犃硕继貏e服她。
劉老師每天起早貪黑的工作，早早的來到學校為我們寫學習教材，最重要得是還要幫我們批改作業。
在上課的時候，劉老師她總是很風趣，把課室的氣氛搞得輕松活潑。她把很多笑話穿插在講課的過程中，把枯燥的學習內容變得容易簡單易懂，我們都很喜歡聽劉老師講的課。
下課的時候，劉老師經常和我們聊天談心，有時還弄出一連串的笑話，把我們逗得開懷大笑。
現在，劉老師您已經不在我們學校里教學了，您可知道每當教師節來臨的時我們都會情不自禁的'想起您來了，想起您對我們的無限恩情。
啊！劉老師在我們的心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪您那可親可敬的面容。
我的好老師��！您的模樣將永遠藏在我們心底的最深處。
我的好老師作文4
從我上幼兒園開始，就在不斷的接觸老師。但我最敬畏的就是我現在的班主任——吳老師，我更喜歡叫她吳媽媽。
吳媽媽長著一副慈祥的面孔，雖然臉上駕著一副紅色邊框眼鏡，但透過鏡片依然能看見一雙笑咪咪的眼睛。記得上四年級的時候，有一次在學校生病了，老師給媽媽打電話可媽媽久久沒有接，我又難受的直掉眼淚。老師看見我難受的樣子不斷的安慰我，分散我的.注意力。我從老師那慈祥的眼神中得到鼓舞，也讀懂了堅強，因為我知道老師也很著急很擔心我。老師這么忙，我不能因為自己又讓老師操心，我不能再掉眼淚了。就這樣吳老師一直在陪著我，安慰我，直到媽媽到來。
吳老師就是這樣，她無論多忙都會像媽媽一樣關心我們。教我們怎么做人，教我們知識，教我們……
這就是我的好老師，我的好媽媽！
我的好老師作文5
在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時我剛上小學一年級，她還是一個剛從師范畢業的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做菜頭（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的作業本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學校并不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業本堆里，一轉身，卻發現何老師早已站在門外。老師問我：怎么還不回家，來這里做什么？我一時語塞，漲紅了臉回答：有個題做錯了，我想改過來老師笑笑說：這樣，我來幫你看看。于是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發現了錯誤能及時彌補也是好的。
后來，數學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶貝已經被我們嚇哭，也不管我們其實還抱不動小寶貝。我們不止一次地去催促何老師也快點生一個，全然不顧她紅得像番茄一樣的臉，要知道那時候，她都還沒男朋友。
沒過多久，因為父親工作的原因，我不得不轉學去外地，我舍不得可愛親切的何老師，在她提著水果，拿著全班合影來看我的時候，我就抱著她哭了，我不知道什么時候才能回來，不知道什么時候才能再見到她，她對我說的那些話，我一個字都沒有聽進去，腦海里不停地重復著一句話：我見不到她了，我見不到她了，我見不到她了如果那時的我知道可以電話聯系，如果我知道幾年后交通如此便利，或許就不會那么難過。
小學畢業的時候，我回了一次老家，正值暑假，以前要好的同學也回來了，我們于是約好一起去看望何老師，買了好多的餃子皮餃子餡，在何老師家里開心地包餃子。何老師已經有了小寶貝，他步履蹣跚地推著自己的小小玩具車，不管我們誰逗他他都笑得很甜，臉頰有淺淺的.酒窩，像極了何老師。那天，我們聊了很多從前的事情，聊了我離開的這幾年大家的變化，聊了我在外地的生活。那天，我開心地哭了，幾年來念念不忘的心愿終于得到了滿足。
現在，我已回到老家，而媽媽與何老師在同一所學校教書，她們成為了好朋友。有時間的時候，她們會相約出來一起喝茶，也總是不約而同地說帶上我，而我，自然是欣然前往。
其實細細想來，何老師真正教我的時間并不長，可為什么我對她的印象那么深刻，那么喜愛她？或許是因為那時的我們都很單純，老師與學生只不過是名義上的稱呼，我們，是朋友，是好朋友，可以一起學習一起玩樂相互理解相互尊重的好朋友。
何老師，你是一個真正的好老師，你把學生都當做自己的孩子來看待，多年如一日。明天就是教師節了，你一定收到了特別多的禮物吧？可是我們這么多年的朋友了，我的情誼，找不到恰當的禮物去表達。
那么親愛的何老師，教師節快樂！僅是最簡單的一句話，相信你能讀出它所包含著的我的深情。
我的好老師作文6
一晃五年過去了，我們從低年級升到了高年級，是陶老師教給我們很多知識和做人的道理。
陶老師長著一米六左右的個子，雙眼皮，扎著一條馬尾辮。走起路來很輕又很快，雖然有時對我們很嚴厲，但是我知道這樣做是對我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會做，正撐著頭愁眉苦臉的想著，陶老師看見了就走過來，對我說：“多讀兩遍再聯系上下文好好想想�！甭犃死蠋煹腵話，我又讀了兩遍很快就會了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個聲音在我耳邊提醒著：“多讀兩遍再聯系短文想想，這樣我就會做了�！�
還有一次，在課間我被同學推了一下，嘴上破了個口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時間叫了出租車送我去醫院，醫生看了說要縫兩針的，我一聽急得哭了起來，老師安慰我說：“不要怕，有老師陪著你呢？只要一會兒，跟蚊子叮咬一下就好了�！闭f完一邊給我掛號一邊打電話給我媽媽。正當醫生給我縫的時候媽媽來了，我又怕了。陶老師說：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會遇到一點挫折就退縮的�！蔽蚁胛沂悄凶訚h，就忍著痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵，我才這么堅強這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學的成長付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會永遠感激你的—陶老師。
我的好老師作文7
還記得我上一年級的時候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級下學期還沒有教完就調走了。我們班的同學都很不舍，但是也沒有辦法。
之后，又來了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來的時候，表面上我表現的很高興，但是心里是很難過的，因為我還在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個新老師了。常老師其實很溫柔，除了我們有時候不聽話，他才會發發小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時還給我們講，其實他也不想發脾氣，只是我們不聽話。我們聽了連連點頭，也覺得很慚愧。
記得有一次，我們的作業是要寫三頁《小狀元》練習冊，錯三道題以上的就不能在光榮榜上得優，我連忙去寫，爭取可以寫全對。不一會，我寫完了。要去講臺找老師批改的時候，我心里很擔心，擔心我得不了優。老師開始給我批改了，我當時好緊張好緊張，看著老師改作業。啊！我錯了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬不能再錯了。哦，NO！我又漏寫了一道。怎么辦，怎么辦，不能得優了，我錯了四個。我想著想著就傷心地哭了。老師摸摸我的.頭，說：不要哭，漏寫了一道題而已，老師相信你是會寫的。當時，我覺得老師好溫柔。老師又說：錯四個的也能得‘優’。我真是開心極了。
這就是我的好老師，他是多么溫柔，多么善良，對我們班的同學總是無微不至地關懷著，我喜歡我們班的常老師！
我的好老師作文8
這學期，我們班換了一個新班主任——張亮老師，她戴著一副無框眼鏡，披肩的卷發扎了馬尾辮，顯得十分干練，她上起課來也非常干脆利落，而且生動有趣，才過了一個星期，同學們就都喜歡上她了呢！悄悄告訴你，她可是我心中的“三好”老師哦！
“上課時決不允許講話，更不能影響別的同學……”張老師雖然看起來很溫柔，但對紀律管得很嚴。以前，我們班上的老師一走，大家就開始講話了，有些調皮的同學常常講得吐沫亂飛，連老師進教室了都不知道，而現在，老師無論是在講桌前還是在教室外面，大家都把自己的嘴巴管得很好，這全虧了張老師呀！
張老師上課特別生動，常常會補充一些我們不知道的東西，每當這時，全班同學都會把目光聚集張老師那里，幾乎沒有一個人分神，講課文時，她偶爾也會用幽默的語言逗笑大家，讓課堂氣氛更活躍、更有趣。張老師上起作文課也毫不遜色，她會將同學們的作文都大致點評一下，指出問題在哪兒，怎樣修改，再讀一篇范文，讓同學們學習上面的好詞好句。張老師布置的學習任務不多，大家都輕松完成，課堂效率又高，也許，單元考試時，我們全班的語文成績都是芝麻開花——節節高啦！
開學初，大家一起布置黑板報時，張老師也幫了大忙。我們將黑板報畫好寫好后，張老師從百忙之中抽出時間和我們一起修改黑板報。許多我們從未注意的小問題都被張老師揪了出來一一修改�！笆Y子涵，那個小朋友的手畫反了，頭發不要垂下來，要看起來精神些……”張老師像一位電影導演一樣，要求我們這些“演員”做到最好，如果有不懂的`地方還能親自“表演”給我們看。而我們也不會讓“導演”失望，在張老師的指點下，一副奪人眼球的黑板報“新鮮出爐”啦，張老師也對我們的勞動成果感到自豪。
上課講得好、紀律管得好、工作做得好，這就是我的張老師。哈哈，你羨慕嗎？
我的好老師作文9
大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻！
記得初上六年級的那年，開學的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時，卻發現老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明了人生的.道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進了我的內心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁，一支獻身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經驗。此時，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無盡的贊美與感謝，現已是無法表達的！我就以我的成績向你感謝吧！
六年級
我的好老師作文10
我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的卷發，眼睛大大的，長得很漂亮。
劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：“嚴格好，嚴師才能出高徒�！眲e看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級時，老師教我們寫課后生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好后交給了劉老師。劉老師拿著我的`本子，仔細看了看對我說：“你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示范一下怎么寫�！崩蠋熯厡懡o我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然后對我說：“現在你再寫寫，看看能不能寫好。”我拿著本子回到座位上又開始寫起來，寫完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準確!”當時我心里非常高興。
還有一次上作文課，很多同學遇到不會寫的字，就問老師怎么寫。老師就輕言細語地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫不來的字，可以問同學、問老師、查字典，千萬不要想當然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記�！�
這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師!
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