成長的足跡作文(20篇)

　　成長的足跡作文1

　　成長路上，一步一腳印，漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

　　瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　成長是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的.臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。

　　經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。

　　是的，成長記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來…………

　　成長的足跡作文2

　　光陰似箭，日月如梭。自從一九九九年的五月我呱呱墜地，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成長為一個十二歲的少年了。

　　聽媽媽說，我?guī)讉�月的時候，老是拉肚子，爸爸媽媽就抱著我三天兩頭的跑醫(yī)院。每次我打針，媽媽都著小小的我心疼的掉眼淚，后來還是聽老人說了一個偏方，才治好了我的這個毛病。

　　再大一點，我剛剛學(xué)走路。媽媽說，那時候我很仔細(xì)，就怕摔了自己，從來不會像有的男孩子那樣莽莽撞撞的到處跑。就算我面前有一個小小的臺階，我也會伸著兩只小手，叫：“媽媽，抱！”。媽媽如果不理我，我就對著臺階看來看去，仔細(xì)地掂量半天，才把身子轉(zhuǎn)過去。趴下身子，撅著小屁股，先一條腿試探著往下放，等腳沾地，才敢把另一只腳也放下去。站好了，我就會自己拍拍兩只小手，美滋滋的對媽媽說：“下來了！”。現(xiàn)在想想，這可真不像，我的風(fēng)格，我小時候也太仔細(xì)了，呵呵！

　　兩歲半的時候，要上幼兒園了。我好像游擊隊員一樣，輾轉(zhuǎn)換了三個幼兒園。第一個是西關(guān)幼兒園。過了不到一年，我又轉(zhuǎn)到了商業(yè)幼兒園。在那里，有一次下課的時候，小朋友們都擁擠著上衛(wèi)生間，我被后面的小朋友推倒，直接摔在地上，給我留下了頭上的第一個傷疤。接著，我又轉(zhuǎn)到了第三家新牟幼兒園，在那里平安的渡過了一年，“悲劇”又發(fā)生了。和宋子豪嬉戲的時候，我被他推在暖氣片上，在腦袋的另一邊也留下了一道疤痕。你說，我怎么不順呢？

　　七歲了，我終于高高興興的踏入了新牟小學(xué)，成為了一名小學(xué)生。貪玩的我雖然已經(jīng)踏入了學(xué)堂，但心卻依然無法安靜下來，因為外面的世界似乎更能吸引我的.注意。校園里的大松樹，在樹上你唱我和的小鳥，外面建筑工地上來回轉(zhuǎn)動的大塔吊，都會引起我無限的興趣，而忘記了我依然坐在教室里。所以，我的成績總是忽上忽下的來回轉(zhuǎn)悠，幸虧我的各個年級的各位老師，不斷的幫助和督促我，慢慢的耐心的改正著我的錯誤，讓我不斷進(jìn)步，才有了今天五年級的孫靖。

　　今年夏天，我就要結(jié)束難忘的小學(xué)生活，邁入中學(xué)的大門了。今天的成長也將成為明天的足跡，希望今后的每一天，我都能做個踏踏實實，不驕不躁的好人！

　　成長的足跡作文3

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學(xué)深深地情誼。

　　一年級，剛?cè)胄５奈覍τ趯W(xué)校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

　　三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個多月的幾位實習(xí)老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。

　　六年級，漸漸長大的.我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個人，不知為什么。

　　我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。

　　成長的足跡作文4

　　每當(dāng)我走過我小時候爺爺帶我去的公園里時，就會想起小時候的童年夢想，那是多么的美好啊！

　　還記得那飄著芳香的夏天，我和爺爺在公園里漫步，看著樹上的小鳥在***呵護(hù)下慢慢長大，那時候我多想快快長大，像小鳥一樣在天空中自由的飛翔！雖然那是我還很小，但是我幼小的心靈里卻裝滿了許多的夢想。

　　爺爺帶著我走過了一顆老榕樹下，爺爺告訴我，這棵老榕樹已經(jīng)活了3000多年了，等到它的最后一片樹葉落下來時，我就長大了。自從聽了爺爺?shù)倪@番話后，我就常常來這里看老榕樹，每當(dāng)我看一次，這棵老榕樹就落下一片葉子，每當(dāng)看到這種情景時，我就會欣喜萬分，馬上去告訴爺爺。

　　上幼兒園，我又認(rèn)識了許多的小朋友們，大家和老師一起玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語……但是，不久的`我又即將要離別了幼兒園的老師和同學(xué)們，走向一年級，認(rèn)識更多的小同學(xué)，有時，經(jīng)過了幼兒園的大門時，還會想起當(dāng)年來的歡樂，還是有點舍不得，但是人是要長大的，這是永遠(yuǎn)也改變不了的！

　　經(jīng)歷了這么多的事情，但是一下子就長大了，時間過得是那么那么的快啊！回想起來，就像一場夢一樣，回頭看看自己留下的小腳丫，感覺自己真得長大了！我要繼續(xù)走我那長遠(yuǎn)的路，經(jīng)歷更多的美好的美夢！

　　成長的足跡作文5

　　春天快要到了，春姑娘悄悄地向我們走來，人們歡迎她，熱愛她，贊美她，我盼望她早點兒來到這個世界上，于是，我便在這初春的時節(jié)里尋找春的'足跡。

　　“拍嗒！”剛走出門我就被水滴了一下。咦；哪里來的水呢？抬頭一看，原來是房子上的冰雪化了。化地冰雪匯成了一條小溪在緩緩地流徜．怎么穿著小棉衣也熱乎乎的呢？噢！這時候我才意識到春姑娘已經(jīng)隨著初春的風(fēng)飛快的趕來。

　　當(dāng)我走到雪地剛化得土地上長著五顏六色的小花，一陣風(fēng)吹來，小花在飛舞，隨時散發(fā)出淡淡的清香。

　　成長的足跡作文6

　　“天空不留下鳥飛過的痕跡，但它已飛過。”不做空中飄浮的白云，任浮生飄蓬，留不下絲絲痕跡；不做澗底靜止的石子，任流水自指尖流瀉而過且無動于衷。

　　教室里，留下了同學(xué)們求知的`足跡，校園的小路上，留下了同學(xué)們嬉戲的足跡；綠蔭跑道上，留下了昔日同學(xué)們拼搏的足跡；美麗的長廊里，留下的是同學(xué)們銀鈴般的笑語。

　　如果你是一顆星辰，你是否愿意為世界獻(xiàn)出一點亮光；如果你是一株綠草，你是否愿意為大地獻(xiàn)出一點綠；如果你是一朵小花，你是否愿意為人們獻(xiàn)出一縷香？作文人生苦短，歲月如歌，我們理應(yīng)在成長之路上留下些痕跡……

　　成功和失敗都是人們成長過程中不可或缺的一部分，不經(jīng)歷失敗，不體驗失敗的痛，怎能嘗到成功之甜呢？所以，我們在成長的路上也不需畏懼失敗，失敗乃是成功的基石，也是成功的開始。

　　起起落落，才是人生多彩的韻味，降落之后再起飛，承載著希望飛向遠(yuǎn)方！一朵朵花凋落，又有無數(shù)花朵綻放，這便是花的成長之路。一次次失敗，又一次次努力，成長之路理應(yīng)如此。期待用我們執(zhí)著的信念，放飛自己專屬的夢想。

　　成長的足跡作文7

　　成長是一片沙灘，成長的足跡到處都有，就讓我挑幾件來說一說。

　　成長有時是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來嘗嘗這個東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來但是我只喝了一口就吐了出來，那感覺就像十個沒熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！

　　成長有時是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級的上期期中測試中，我的總分在我們班排名第一，聽到這個消息一開始我不相信后來在公布排名時，證實了，當(dāng)時我的心里比吃了蜜還甜。

　　成長有時是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班，雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個，可是我就是不愿意上，但是不上也不行，唉，每次想到要上輔導(dǎo)班我的'心里都是苦的。

　　成長有時也是辣的，像辣椒醬。周末我總會約上同學(xué)打籃球，雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前，每次我不想練時我總會給自己加油，因為我有一顆火辣的上進(jìn)心。

　　成長像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>

　　成長的足跡作文8

　　在五年的小學(xué)生活中，給我留下了許許多多美好的回憶。運動會、頒獎臺、升旗臺上等等。馬上就要畢業(yè)，真有些舍不得！五年有太多的趣事，一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中：

　　運動會場上，那可是最激動人心的時候。我一直都是運動員，每年都是只參加兩個項目——跳高和跳遠(yuǎn)。運動賽場上，到處都是“加油”的'聲音，我跳高今天竟然得了第三名。超過了比我身體高十幾公分的對手啊！那場面真是充滿了緊張的氣氛。我緊張是因為害怕跳不過去。可每一次我都能僥幸跳過。這是好事還是壞事呢？好處是我又有機會去挑戰(zhàn)新的高度，壞處是我會繼續(xù)緊張自己能否跳過去。又是第二次跳過去了，我雖然最終沒有獲得第一名，但還不錯：我身高142厘米，竟然跳過了115厘米的高度。不能不說是一個奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎臺！

　　一說起領(lǐng)獎，我得獎次數(shù)最多的當(dāng)屬小記者、各類作文大賽投稿了，這都是不放棄小練筆、認(rèn)真寫作的結(jié)果！印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎。全校竟然我發(fā)表的文章最多，一等獎。我第一個上臺領(lǐng)獎，竟然還有獎品——一個大花瓶！天上掉下來的驚喜，我抱著它和獎狀，不知道心里有多興奮！回想起來，至今依然激動不已！

　　還有那次升旗儀式，我們?nèi)�班同學(xué)主持，我們四個負(fù)責(zé)國旗下的講話。為了完成這個光榮而艱巨的任務(wù)，我們練發(fā)音，練背誦，練接詞，練動作，練表情。個個都很認(rèn)真，很用心，配合相當(dāng)默契……那次話劇表演更是如此，服裝、道具、動作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈，得到老師同學(xué)們的一致好評。

　　五年的校園生活豐富多彩，望著這干凈整潔舒適的環(huán)境，真有無限的依戀，無盡的不舍，再見了，我敬愛的老師！再見了，我親愛的同學(xué)！再見了，我朝夕生活的學(xué)校！

　　成長的足跡作文9

　　歲月的河流緩緩流過，成長的足跡深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　懵懂的童年，對我來說只是一些回憶，看到相冊中天真的自己，思緒漸漸飄遠(yuǎn)。四歲的我，傻傻的，只會笑，那是天真的、毫無顧慮的笑，每天背著小小的書包，在上學(xué)途中留下一串無憂無慮的足跡，滿載著那時的歡樂。

　　六歲時，我上了小學(xué)，肩上的書包變重了，在學(xué)校里學(xué)到了更多的'知識，懂得了認(rèn)真學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛，但還是不能明白這樣做的意義。帶著小小的疑惑，我在校園里留下了一串或深或淺的足跡，訴說著我心中的不解。

　　轉(zhuǎn)眼間又過去兩年，我已經(jīng)八歲了。隨著知識的增多，我也開始報補習(xí)班。媽媽對我解釋說，大家都在上補習(xí)班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會兒，但還是點了點頭，背起書包去了補習(xí)班。我在去補習(xí)班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。

　　時間飛逝，我十歲了。變大的書包里不僅裝了新的課本，還背負(fù)了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時，我學(xué)到了更多的知識，開拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過氣來。每次考試前，我都會心驚膽戰(zhàn)，怕考試會有太難的題；而考試后我會提心吊膽，生怕自己考不好，會被老師責(zé)怪、被家長訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑。兒時的無憂無慮早已遠(yuǎn)去，迎接我的只有更多的知識和本不該存在的煩惱。

　　風(fēng)吹動了相冊的一頁，思緒漸漸回到現(xiàn)在，那一個一個的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現(xiàn)在要做的不是回首過去，而是要展望未來，用自己的生命，在世界上留下一個最大最美的足跡。

　　成長的足跡作文10

　　在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。

　　翻開相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門再次打開，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場。

　　在那片綠茵場上，有我揮灑的汗水，有我成功時的喜悅，也有我成長的足跡。那年夏天我和十幾個好朋友組成一支業(yè)余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的，所以我十分自負(fù)以自我為中心。因為我的自負(fù)，我不止一次地與隊友產(chǎn)生劇烈的摩擦。

　　直至那一場友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點，比賽開始，我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動，一會兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進(jìn)，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的.腳下，小A則在禁區(qū)內(nèi)示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續(xù)單刀突進(jìn)。這時我的球突然被截了下來，對方后衛(wèi)一舉將球踢過半場，局勢瞬間對我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團結(jié)一致，你堵我攔，終于把這場危機化解……就這樣，時間一分一秒地過去，比賽十分膠著，敵我雙方實力不分上下，勝負(fù)難分。

　　就在那比賽快要結(jié)束之時，情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，門將的大力一腳將球踢過半場，來到B君腳下，B君帶球轉(zhuǎn)身，過人，向前突進(jìn)，然后將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準(zhǔn)球門角落將球一踢，球進(jìn)啦！我們終于團結(jié)協(xié)作和默契的配合戰(zhàn)勝了對方。

　　成長的足跡作文11

　　回首過去，那走過的十二個歲月，留下深深淺淺的足跡，這些足跡，或正或斜，或橫或豎，記錄著我成長的點點滴滴，這些足跡在我的人生長卷上，描繪出濃重的一筆。

　　淺淺的腳印

　　白云悠悠，掛在天邊，在陽光的照耀下更加潔白，鳥兒的歌聲伴隨著樹葉的沙沙聲奏響了春天的樂章。

　　我此時站在岸邊，在我面前的是偌大的游泳池。我凍得瑟瑟發(fā)抖卻不敢嘗試，甚至不敢想象我能下水游泳。“嘩——”教練在岸上，伸手一推，把我推進(jìn)了游泳池。我頓時嗆了一口水，拼命地將雙手和腿的動作結(jié)合在一起，試圖能浮上水面。終于，成功了，我感受到了游泳的奇妙。

　　這一次，我在長卷上描摹出淺淺的腳印。

　　失敗的腳印

　　陽光悄悄地躲在云彩里，天邊的那一抹光亮也暗淡了許多，風(fēng)呼呼地刮過，小草隨風(fēng)搖擺，發(fā)出嘶嘶啞啞的聲響。

　　“啪！啪！啪！”隨著觀眾激烈的掌聲，我忐忑不安地走上了舞臺，坐在鋼琴旁的.凳子上。“叮叮——鐺鐺——”剛開始，我彈得十分順利。臺下鴉雀無聲，一朵淡黃色的小花在窗臺上靜靜地晃動著，仿佛也陶醉其中。突然，一個音略顯突兀，我慌了陣腳，節(jié)奏變得很不穩(wěn)定。活動結(jié)束后，我順著榜單往下找，終于在下方找到了我的名字。我的心跌進(jìn)了谷底，一陣陣疼痛。

　　這一次，我在長卷上描摹出失敗的腳印。

　　成功的腳印

　　百花爭艷，香氣撲鼻。春天的陽光和氣息滋潤著花朵，也滋潤了沉睡的精靈，溫暖的陽光照耀著大地，融化了堅冰。

　　我的鋼琴要考級了，忐忑的心情包圍著我，我走到臺上，向評委鞠躬，便開始了我的表演。夢似的結(jié)束了我的表演，看到評委朝我微笑地點了點頭，我的心便落了下來，有著說不出的激動。

　　這一次，我在長卷上描摹出成功的腳印。、

　　成長中的足跡，必定有坎坷，也必定有成功。回首過去，展望未來。成長的足跡，值得我們一生珍惜。

　　成長的足跡作文12

　　成長是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著成長是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長是一條路，只要付出，就有收獲。

　　小時候我還在丫丫學(xué)語時，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……

　　如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，在小學(xué)時光里，我成長了許多，還交到了許多好朋友。

　　我還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，有：看書，繪畫，練字……等等。

　　在我的成長足跡中發(fā)生過許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因為太著急，所以導(dǎo)致我和碗一起摔在地上，手上頓時被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個疤。通過這件事，我明白了，做事要穩(wěn)重的道理，不知不覺我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個重要轉(zhuǎn)折點，今后的人生路程還很長，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)，腳踏實地的`走完這充滿坎坷的人生道路。

　　雖然成長的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂，但我依然會放平心態(tài)，勇敢的去戰(zhàn)勝眼前的困難，走向人生的成功之路。

　　成長的足跡作文13

　　我成長的道路，就像一個五彩繽紛的調(diào)色盤，上面聚集了閃亮的足跡，光輝的足跡，痛苦的足跡和喜悅的足跡……它們給我以啟迪和堅強，鼓勵我不斷勇往直前，使我不斷完善自己，成為一個堅強不屈、正直樂觀的人。就讓我們一起去看一下我的成長記錄吧。

　　在剛上小學(xué)時，是啟蒙老師教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，將來對祖國，對人民做貢獻(xiàn)，幾年過去了，老師的話一直在我的耳邊回響。當(dāng)啟蒙老師教我第一個字時，便開始了我漫長的學(xué)習(xí)身崖。剛開始學(xué)習(xí)時認(rèn)為很艱苦，成績一直平平淡淡，但只要一想到我的前途，便堅持下來，努力學(xué)習(xí)，以至成績一升再升，終于名列前茅。但這僅僅時我邁開人生的第一步。終于，到了五年級時，該檢驗我學(xué)習(xí)成果了，每天我都緊緊張張地學(xué)習(xí)著，終于取得了優(yōu)異成績。伴隨著歡笑一起到來的是淚水，因為最后一次考試的結(jié)束意味著我即將離開在一起相處五年的同學(xué)，踏上初中的沃土，心中的喜悅與悲傷難免有些矛盾。就這樣，我成長記錄中的第一個腳印——充滿著淚水與歡笑的腳印就這樣深深地烙在了上面。

　　很快，我由一名爛漫無知的小學(xué)生糊里糊涂地成了中學(xué)生。從登上初中沃土的那一刻起，我越發(fā)地感覺到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，也體會到了學(xué)習(xí)壓力的巨大。中學(xué)的同學(xué)比小學(xué)的同學(xué)多了許多，使我感覺到了激烈的競爭氣氛。一些成績好的同學(xué)從來不浪費時間，每一秒時間都利用得十分合理。由于他們的影響，我也逐漸變得珍惜時間，合理利用時間。離考試的'最后幾天是我們最難熬的日子了，但是我知道不能放松對自己的要求，又繼續(xù)堅持了下去。最終，功夫不負(fù)有心人，又一個勝利的彩虹呈現(xiàn)在了我的面前。最后的結(jié)果也許是指曇花一現(xiàn)，但我認(rèn)為它在我成長記錄中是最閃亮的足跡。

　　現(xiàn)在，我仍在不斷面對生活重的種種考驗，即使環(huán)境多么艱苦，我也不會放棄自己的追求，爭取自己的成長道路上添加更多的絕妙一筆。

　　成長的足跡作文14

　　人生的道路曲折漫長，我站在高中與小學(xué)的交匯處——初中，回過頭去，突然發(fā)現(xiàn)，來時的路充滿了一個個崎嶇的腳印，不過現(xiàn)在想想，卻也充滿了快樂的回憶，那是只屬于我的記憶。

　　七年前，在桂子飄香的時節(jié)，我牽著媽媽的手進(jìn)入了小學(xué)。在這里，我第一次認(rèn)識到薄紙印著黑字黏在一塊的東西叫做“書”。第一次明白了什么叫做自強自立。我不再像小綿羊似得依偎在父母的身邊，對他們百依百順。那么多的第一次，逐漸幫助我成長。于是，我對人生有了一番徹悟，成長讓我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做。也懂得了作為一名學(xué)生，不能不完成自己的任務(wù)。成長，真的會給人帶來悲歡離合。

　　兩年前，桂花再一次開滿了校園的`每一個角落。我背著書包獨自走在上學(xué)的路上，與以往不同，我已成為了六年級的小學(xué)生，馬上就要面臨人生中的第一次抉擇。我下定決心，一定要盡自己最大的努力，考上自己心中向往已久的中學(xué)，就像桂花竭盡自己芬芳這個世界一樣。于是，我進(jìn)入了實驗中學(xué)。

　　去年八月份，我接受了軍訓(xùn)。這次軍訓(xùn)讓我體驗到了軍人生活的艱辛，學(xué)習(xí)了軍人身上那頑強的精神和不屈的意志。于是，我明白了：我的生命也應(yīng)當(dāng)像軍人一樣，克制自己，學(xué)會堅強，坦然的面對一切，寵辱不驚。但是，這樣的生活對于我而言，是有困難的。或許是年少的輕狂與任性導(dǎo)致了我之后的失敗。

　　現(xiàn)在我明白了：人生應(yīng)當(dāng)堅持而不是半途而廢。就好比登山，只有一鼓作氣，才能夠登上山頂，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯觀。在今年，我一定會努力，不會再像去年一樣輕言放棄，我要向著自己的目標(biāo)，去追逐心中的那一輪紅日。

　　生活是一只五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，一應(yīng)俱全，我正在慢慢品味個中滋味。失敗是必須的，成功是我所期待的，在一點一滴中，我在成長，并感受著其中的快樂。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我已漸漸長大，不知道什么時候起，“14歲”這個字眼常掛嘴邊，我已經(jīng)長大了，我該去承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一切。

　　成長處處有，快樂永相隨！

　　成長的足跡作文15

　　我的生活，好似正在不斷書寫的長卷。那其間定會有煩惱與憂傷、挫折與失敗，但每一步，每一個腳印，那分明正是我步步成長的見證。

　　那次失敗發(fā)生在小學(xué)的一次大型英語演講比賽中。從四歲便開始學(xué)英語的我憑著自己的底子，毫不費力的拿到次次考試的第一。所以在那時的印象中，我的英語水平就是無人能及！

　　以煙臺第一的名次晉級省賽的我，去往濟南接受十天的賽前指導(dǎo)。我除了每天必修的課程，晚上每每溜出校門在大街上亂逛。我浸泡在城市的繁華和成功喜悅中，就像毒癮發(fā)作的癮君子一般無法自拔。

　　小學(xué)組的比賽安排在一個上午。候場室中，選手都沉默不語的低頭看稿，我卻輕蔑不屑地看著其他人，一副躊躇滿志，志在必得的樣子。

　　大約半個小時左右，我被領(lǐng)到幕后，聽著上一個選手的演講，我心中卻是一寸一寸冷了下來。她的水平與我居然不相上下！那流利自如的談吐又何止不遜于我！我的腦袋開始嗡嗡直響，手心冒出了冷汗，周圍的一切就好像變成了電吉他插電時的雜音一般，嘈雜刺耳地得令人頭痛欲裂！我太自負(fù)了，小看了其他人。山外有山，天外有天呀！

　　“15號。”被叫到名字的我緩緩挪上舞臺，感到雙腿的骨骼都已經(jīng)像吃了一般軟弱至極。我站定，白熾燈光照的我眼前發(fā)花，我的身體下意識的晃了晃，就像是承擔(dān)不了靈魂的重量一般。

　　我定了定心神，正準(zhǔn)備開始演講。這時，主持人打斷了我，說每個人都要增加一個額外項目——看圖即興演講三分鐘！燈光暗了又明，大屏幕上投影了一棵草坪中央的翠綠的橡樹。這到底是什么啊！我根本不知道橡樹的英文是什么，更不知道它到底有什么含義！

　　呆若木雞的'我，聽著主持人口中的計時開始，緊握話筒站在臺上。

　　三分鐘，對我來說卻如整個一生般漫長。我一言不發(fā)站在舞臺中央，心中的滋味就如被一次次大火燎過的草原一般干枯焦灼，茫然而又難以接受。鎂光燈隱隱發(fā)出滋滋的聲音，我向臺下望去，一片沉默不語。那黑壓壓的一片，正如壓在我心頭的那烏黑的云，似乎用手一握就能滴下粘稠的毒汁，將我呼吸遏制。我用指甲摳著話筒的凹陷，格啦格啦的聲音傳入耳中，仿佛氣若游絲的垂危病人死前自嘲的笑。我感覺自己的靈魂飄出了窗外，隨著冬日干燥的風(fēng)，飄到穹頂之中審視著舞臺上的我。我對自己的定位是不是一開始就錯了？我到底在哪里？我的喉嚨被噎住，一個字都不能說出來。評委不耐煩地四處張望著，緊皺眉頭宣布我的失敗。

　　在那個冬日上午，我就如被困住的小獸一般，思維斷層，舉步維艱。

　　隨著時間的推移，我也越來越能坦然的面對和接受那次失敗了。但這件事在我成長的道路上更像是一次成年禮，讓我刻骨銘心。它告訴了我，如何真正以謙遜之心求學(xué)，輕狂不羈

　　的態(tài)度對待學(xué)問，只能導(dǎo)致失敗。

　　心靈，在成長中晃動；希望，在成長中萌芽；生命，在成長中充實。這次經(jīng)歷在我今后通往成功的道路上，踩下了深深的成長的足跡。

　　成長的足跡作文16

　　從呱呱墜地的那一刻起,我便開始了我的成長之旅。或許這一路坎坷,艱難,但是也不乏歡快。成長,就是這樣――充滿喜怒哀樂,悲歡離合,我的每一個足跡,都顯得那么清晰而又令我難忘。

　　愛的足跡

　　成長過程中,有媽媽的叮嚀伴隨著我,可能當(dāng)時覺得嗦,但現(xiàn)在當(dāng)那些嘮叨話編在一起的時候,卻覺得回味無窮,仿佛一首首歌,悠揚悅耳;成長過程中,有爸爸的嚴(yán)格要求伴隨著我,可能當(dāng)時覺得委屈,但現(xiàn)在,當(dāng)那些要求列在一起的時候,卻覺得無比的溫暖,宛若冬日里的一縷陽光,照耀我的心靈...成長過程中,更有父母的鼓勵、關(guān)心、照顧,而這些,都源于愛。

　　還記得三年級期中考試前的那個夜晚:臨近午夜,我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐,爸爸媽媽聽到了我的哭聲,趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭,燙得不得了爸爸連忙抱起我,到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針,吃了退燒藥,已經(jīng)凌晨一點鐘了。等我再次入睡時,已是兩點鐘。第二天早上,我的氣色明顯好了許多,也不知怎么回事,那次考試,我考了滿分――300分...

　　我想,之所以能夠取得優(yōu)異成績,一方面是我之前努力的.結(jié)果,另一方面是因為我的爸爸媽媽,是因為他們的愛...

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,父母的愛,永不改變。

　　朋友的足跡

　　朋友,一輩子的依靠。一份真摯的友情,難得珍貴。一位貼心的朋友,可以在你傷心的時候給于你發(fā)自內(nèi)心的安慰;一位知心的朋友,能夠在你煩惱時,給與你開心的秘籍。

　　劉可心,劉瑤瑤,孟凡,曹欽佩,陳佳怡,索俊英還有我,一起組成了“開心七人組”。這個組里人的關(guān)系一個比一個好,而且只有笑聲,沒有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜,純真的伙伴。

　　還記得那一次玩耍時受了傷,朋友們紛紛過來詢問我摔得要緊不要緊,疼不疼...說實話,就算疼,有了同學(xué)的關(guān)心,再怎么疼我也會拋在腦后。

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜,朋友們伴我一起走過。

　　閱讀的足跡

　　“一個不閱讀的人是蒙昧的,一個不閱讀的家庭是無趣的,一個不閱讀的民族是淺薄的。”從小,我就愛看書,就喜歡在書海中盡情遨游,喜歡從那里汲取營養(yǎng),獲取知識,得到智慧。還是那句話:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識來武裝自己。”是啊,知識,是最有力的武器!我讀書,有我自己的讀書方法與為什么讀它的理由,甚至有的章節(jié)我會背得滾瓜爛熟...

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風(fēng)霜。我要一直做個“小小蛀書蟲”。

　　成長,不會一帆風(fēng)順。我也有過不少受挫的足跡,其實,這些挫折并不可怕,可怕的是你對他們望而生畏的心態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見彩虹?這些挫折便是你成長的歷練。只有克服了他們,你才能到達(dá)成功之彼岸。

　　成長,真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時而平靜,時而洶涌。我們成長的過程,也有酸有甜,有哭有笑...

　　成長的足跡作文17

　　人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！

　　三 歲

　　十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕擦去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名升起，感覺在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。

　　六 歲

　　六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香；道路旁的樹，真高；校園的景色，真美！我們開始了“b p m f”“1 2 3”的學(xué)習(xí)，開始了早上用稚氣的.聲音讀書，開始了對長大后的憧憬……有一次老師說我們都在陽光下成長，我忽然覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。步入小學(xué)生活，我感覺自己長大了不少！

　　九 歲

　　記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠(yuǎn)方，心里有幾許緊張，媽媽拉著我的手說：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應(yīng)該要學(xué)會堅強了。”那個詞“堅強”驅(qū)走了我的怯意，我好像領(lǐng)會到了什么！

　　十 三 歲

　　過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸福”二字。門外的爸爸媽媽在為我忙碌著。

　　細(xì)細(xì)思索，幼兒園時，女老師的微笑是一縷陽光；初入小學(xué)時，校園的蓬勃生機是一縷陽光；第一次遠(yuǎn)行時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！

　　仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！

　　成長的足跡作文18

　　雨后天晴，空氣中還彌漫著一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍(lán)了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長足跡”的旅程。

　　沿著長長的走廊，尋找成長的足跡。經(jīng)過一番努力，我終于找到了！

　　第一個足跡是面具。只見顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話想對我說。關(guān)于海的面具，藍(lán)底，上有美麗的珊瑚、成群的魚兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地擺動著，濺起的水花好似花兒在開放。無論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂時刻吧！關(guān)于鹿的面具，更是美。鹿有著花斑皮毛，有著一對珊瑚一樣的觸角以及一雙長睫毛的眼睛，仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個關(guān)于樹的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的地方是棕色的。看到它會讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹。

　　第二個足跡是拼貼畫。同學(xué)們的畫可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的.拼的是冒出裊裊青煙的房屋。

　　我為什么稱之為“成長的足跡”呢？因為，這是活動時做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來發(fā)現(xiàn)！

　　成長的足跡作文19

　　那些往事好比一個個掛在天空中的星星，每當(dāng)你看見空中的那些繁星時，那些往事就會一個個浮現(xiàn)在你的腦海里。

　　威武嚴(yán)肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來的時候……

　　那時候的我什么也記不清了，連小時候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來了。

　　當(dāng)我吹完人生中的第一支蠟燭時，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時，媽媽開始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長時間的努力，我終于學(xué)會走路了，并且還不會跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵。

　　當(dāng)我點上第一支蠟燭時，我已經(jīng)開始上幼兒園了。2歲時，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會說“哇哇哇。”不過經(jīng)過長時間的練習(xí)，我終于會叫爸爸媽媽了。

　　經(jīng)過了幾年時間，我就開始上小學(xué)了，還記得一年級第一次數(shù)學(xué)考試時，我因為一道題畫錯了，在那里哭了半天，結(jié)果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。

　　我再也不覺得媽媽下班的時候是多余的了。如果在這時候走進(jìn)書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？

　　我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時的開心與快樂。

　　成長的足跡作文20

　　每一個人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L大后的自己，在這個過程中必不可少的就是成長。每一個人的成長道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時也會是充滿歡樂的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。

　　記得在小學(xué)的時候的我，是無憂無慮的。在后操場上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時的哈哈大笑，那時的我是快樂的，是無憂無慮的。

　　一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個腳步時，我看到的是這樣一個情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒有在小學(xué)時那種散漫的'情景了。我聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。

　　我升入初中后馬上就要迎來第一個期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個人，班里連掉一根針都聽得見。班主任對我們說：“這是你們升入中學(xué)以來的第一場重要考試，是到了證明你們自己的時候了，你們要打起百分之一百的精神來迎接這次考試。”這也讓我知道了這件考試的重要性。

　　放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計劃開始了復(fù)習(xí)。不一會奶奶就進(jìn)來叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒說話，我也沒說話，一直都在沉默著。不一會，奶奶就說：“聽說你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的。”我默默的走向房間，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時候，只看見桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。

　　這就是在我成長的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時刻關(guān)心著我們。我們長大了，要學(xué)會體諒他們，學(xué)會關(guān)心他們。