那一次教訓作文
那一次教訓作文1
今天早上，我還躺在床上沉沉地睡著，一陣急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢中拉回現實。
我一看鬧鐘，六點半，我還能再睡會兒。于是，我照樣蒙頭大睡。其間，奶奶三次來催我起床，我都無動于衷。等我起床時，啊！七點多了！上學快遲到了！快！趕快！我趕忙坐起，穿好衣服，翻身下了床，穿了鞋就往廚房跑。
進了廚房，我趕快刷牙洗臉，心里還嘀咕著：怎么辦？快！快！可心急就吃不了熱豆腐。刷牙時，我把杯子打碎了；洗臉時，我顧不上倒熱水，凍得我直咬牙；走路時，我差點摔跤，猛得發(fā)現鞋子穿反了……時鐘滴滴答答的聲音在我耳邊響起，像在催我：“快點，快點！”怎么辦，怎么辦……我心急如焚。
在家吃早飯肯定是來不及了，我隨手拿了個花卷就跑。可是屋漏偏逢連夜雨，越急越是出問題。跑到半道上，我就猛地發(fā)現成長手冊沒帶，只得返身往家跑。
來到家里，奶奶疑惑地問我：“你不是上學來不及了嗎？回來干嗎？”我顧不上回答，以迅雷不及掩耳之勢拿起成長手冊又沖出家門，奔向學校。
跑在上學的路上，我覺得很輕松，猛地發(fā)現書包沒拿。剛轉身要回家，只見奶奶拎著書包向我追來。看著她氣喘吁吁的樣子，我心想：啊，我的大救星來了！我一把搶過奶奶手中的書包，以百米沖刺的速度向學校奔去，我沖進校門，沖進教室。正巧，上課鈴響了，我心里懸著的'大石頭終于落了地。同學們一雙雙眼睛直盯著我狼狽的樣子，老師也憤怒地看著我，說：“你身為大隊長，居然還遲到！怎么能給同學們做好榜樣呢？”
這就是我成長中的一個小插曲，它讓我記住了教訓，也讓我真正體會到“一日之計在于晨，一年之計在于春”這句話的含義。我就是在這一次次的教訓中，變得更加懂事，明理。
那一次教訓作文2
一個晴朗的星期天，老鼠威廉在森林里悠閑地散著步，嘴里還叼著一根香煙。他將抽完的煙蒂隨手丟在地上，也沒有將殘留的火星踩滅，便繼續(xù)往前走。
還沒有熄滅的火星點燃了地上的枯葉，枯葉又點燃了旁邊的草叢，草上的火又繼續(xù)向四周蔓延……不久，周圍的草木便被點燃，火也從小火慢慢轉換成大火，繼續(xù)吞噬著四周。可是，森林里可憐的居民對這一切還毫不知情，他們依舊各忙各的，完全沒有想到死神正慢慢地降臨到他們的身邊。
而現在，威廉還在森林外的小鎮(zhèn)上漫步，摸摸這家店的東西，看看那家店的商品，已經忘記了被他隨手丟在森林草地上的煙蒂。
而森林里的火越燒越猛，就要燒到居民的居住處了。居住處，一個小動物發(fā)現了燒得瘋狂的大火，失聲喊道：“著火啦！著火啦！大家快救火呀！”動物們走出來一看，都被眼前的景象嚇到了：一陣熱風裹挾著一條火龍快速撲過來！風好像在和誰鬧別扭似的，一個勁兒地刮，火苗使勁地擔打著周圍的樹木，然后化成一條條火龍迅速蔓延.，時火苗一沖上來足有幾米高。熊熊大火像一只猛獸，將周圍的'一切毫不保留地吞噬，所到之處全部燒成不堪入目的黑色，花草、樹木、草垛……瞬間化為灰燼。大家呆了好一會，才想起來要做什么。大家手忙腳亂的家里能裝水的東西都拿出來，涌到小河邊，分開不同的方向在小河邊接水撲火。可是，火勢太猛了，動物們從河里搬來的水太少，根本沒辦法把火撲滅。盡管大家盡了最大的努力，兇猛的大火不但沒有減弱，反而更加旺盛，將天空染紅了半邊。大家都不知該如何是好，只有不斷的到小河邊接水撲火。漸漸地，大家都累了，也不管正在前進的大火，一個個倒在河邊就睡了。
第二天，威廉從小鎮(zhèn)上回來，看見倒在地上睡覺的居民和被大火燒得干干凈凈的森林，愣了好久。直到醒來的居民推了推他，他才緩過神來。威廉聽居民講述了昨天的經過，想起了自己隨手丟在地上還沒熄滅的煙蒂，慚愧地低下了頭，他現在才意識到，由于自己的疏忽大意，導致一場大火釀成這么大的災難。
威廉向居民們認了錯。沒多久，他買來了樹苗，栽在被大火燒過的廢墟上，他決心要和居民們一起精心的培養(yǎng)這些樹木，重建家園。他們相信，沒過多久，這里會長出一片更加美麗的森林。
那一次教訓作文3
“叮咚···”鈴聲第三次被打響，表示第一節(jié)課結束，第二節(jié)課開始，也就是說，時間已經過去了五十五分鐘，接近一個小時，而整場考試的時間是一個小時三十分鐘，我卻只做好了半張試卷，還有很多題目等著我去完成。
怎么辦？時間不多了，這次考試又是很重要的期末考，萬一考砸了，我怎么去見爸媽，見爺爺奶奶。
是哪個老師出的這么難的試卷，這不是成心坑我嗎，專挑我不會的題目出！我心里暗暗想著，早已把出題的那個老師罵了個狗血淋頭。
不經意間，我的余光掃向了我的同桌，班長。
我大吃一驚，怎么可能，他怎么可能做得這么快，天哪，他的腦子是什么做的，這么聰明！
原來，他早就把試卷全部做完了，正在那悠閑的翻看著。
再看看我的試卷，一大片的空白。
既然我不會做，看一點點應該是沒關系的吧！我心里想，眼睛偷偷瞄向了他的試卷······
抄吧，不抄白不抄，把我不會的全部抄回來，他是班長，他所做的答案肯定都是對的！
可是，老師說，抄別人的答案就是偷別人的知識，我不想做小偷，這是很可恥的'！
心里感覺很矛盾，但是我的目光還是很不自覺的不斷瞄向班長的試卷。
考試結束前的最后一秒，我?guī)е瑢⒃嚲斫坏搅酥v臺上。
中午吃完飯，我心想，今天晚上媽媽會不會給我買手表呢？會給我買什么樣子的手表呢？這樣想著，完全忘記了考試時的慚愧與心虛。
“王小魚，班主任請你到她辦公室喝茶！”一個和我關系很不好的同學帶著幸災樂禍的眼神笑嘻嘻的看著我說道。
我的心頓時一下子提到了嗓子眼，怎么回事，難道考試偷看的事情被發(fā)現了嗎？
懷揣著不安的心情，我來到了班主任的辦公室。
“王小魚同學，我對你今天的表現，很失望。”
果然不出我所料，抄襲的事情，被發(fā)現了。那一天，老師跟我談了好久。我感覺愧疚極了，我后悔抄了班長的試卷，這是小偷才干的事，我那時真想挖個地洞鉆進去。
回到教室，迎接我的是一句更讓我心寒的話。
“王小抄，老師辦公室的茶香不香啊？”接著，全班集體哄笑了起來。
那一天，我趴在課桌上哭了好久，心里難過極了，我發(fā)誓，我以后再也不做這樣的事了，就算不會做，就算交白卷，我也決不再抄！我暗自下了決心。
那天夜里，下起了滂沱大雨，晚上八點多了，可媽媽還沒有回來，桌上沒有洗干凈的紅蘋果，沒有削鉛筆時發(fā)出的“沙沙”的聲音。
媽媽一定知道了今天的事了吧，她一定很失望吧，所以這么晚了還不回來。心里想著，我的眼淚便就像斷了線的珠子，一滴滴的滴落在手里的作業(yè)本上。
就在我寫完作業(yè)時，媽媽回來了。
“小魚，媽媽幫你買了手表，你看好不好看？”媽媽像變戲法似的從口袋里掏出一個粉紅色的小貓圖案的手表，我欣喜的接過，小心的撫摸著上面的小貓。
“小魚，告訴媽媽，你今天的表現好不好？”媽媽嘆了口氣，摸了摸我的額頭。
“不好，媽媽，我犯錯了！”我的眼淚開始不爭氣的往下掉，“我抄了班長的試卷，我知道錯了，我以后再也不這樣了！”
“好小魚，媽媽相信你，媽媽也相信，小魚會做一個乖孩子，會成為媽媽的驕傲！這次的經歷，就當是給你的一個教訓，以后不準再犯這樣的錯誤，知道了嗎？”媽媽說道。
“知道了，媽媽，明天還有一場考試，我現在就去復習功課！”說完，我就翻開書認真的看了起來。
那一次的教訓，讓我明白了一個道理，做人，要腳踏實地。
那一次教訓作文4
那天，正在上數學課，我看了看那天要學習的內容，十分的簡單。于是便開起小差，與周圍的同學講起小話來，就這樣，時間一點點都過去了……
不久，下課鈴聲響了，老師講了什么，要劃記哪些重點，我都沒有聽進去。一下課，我又跑出教室和同學們一起玩去了。
放了學，我回到家中，拿出作業(yè)做了起來，可寫到數學時，我不禁傻了眼。原本十分簡單的'題目因為沒有聽講而都不會做，去數學書上找方法，卻有因為沒有劃記重點而找不到。晚上，爸爸檢查作業(yè)時，看到這一塌糊涂的數學作業(yè)，頓時火冒三丈，狠狠地訓斥了我一頓。從這時開始，我就暗地下定了決心——-以后一定要認真聽講！
第二天，老師一進教室，我便端正地做好，認真聽講。一節(jié)課下來，我不僅沒有講小話，而且還積極地發(fā)了言，老師講的知識全部都牢記在了心間。
回到家，拿出作業(yè)，三下五除二地將數學作業(yè)寫完。爸爸檢查完作業(yè)后，還一個勁兒地夸我有進步、認真。原來只要上課認真聽講，寫作業(yè)就能變得那么簡單！
自從經歷了那一次的教訓后，我明白了，做事應該專心致志不能三心二意，就算犯了錯誤也應立即改正吸取教訓！
那一次教訓作文5
最近，我們在創(chuàng)建全國文明城市，我們都在做文明的人。有一次因闖了紅燈而得到了很嚴厲的教訓。
有一天中午放學，我不慌不忙地往家走去。誰知道回家時以已經發(fā)現很晚了，于是我趕忙吃完了飯，急急忙忙地往學教走去。這時我來到了十字路口，居然是一個紅燈，還要等上三十幾秒。我眼看馬上就要遲到了，于是，我的善意和惡意開始了爭吵，惡意說：“你快去闖吧，我相信你一定能做到的，要不然你就要遲到了！”善意說：“別聽他的，他是邪惡的，你要做一個文明的人，遲到算不了什么！”這時，惡意插上了話：“你可要想清楚，你要想想以前那些遲到的人的'后果，你可不想讓別的同學嘲笑你吧！”我通過反復的猶豫，終于做出了選擇，還是闖紅燈吧。我向左望望，再向右望望，看看有沒人，于是，一下子沖了過去，便小跑到了學校，沒有遲到，真是虛驚一場，我高興地自言自語地說：“幸虧我做出了那個決定！”可過了一會兒，我卻改變了那個決定—不一會兒，廣播時間到了，XX班XXX來稿：不要闖紅燈，做一個文明的小公民。當讀到這時，我沉默了，我意識到了闖紅燈的后果，我心想：我身為班長我居然也闖了紅燈，那我豈不是帶著大家一起闖紅燈嗎？頓時，我的臉紅了，便低下了頭，持續(xù)了很長時間，我也沒能再抬起了起來。
在這次上學過程中，讓我得到了深刻的教訓，也知道了不能為了面子，而做出不文明的事情。我們要當文明的人。
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