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關于美術的作文2018

　　指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。下面，小編為大家分享關于美術的作文，希望對大家有所幫助！

關于美術的作文2018

　　關于美術的作文一：

　　達·芬奇曾說過：“你如果要做一個藝術家，你要牢記：必須開拓你的胸襟，務使心如明鏡，能夠照見一切事物，一切色彩。”

　　這一句名言我一看見，心里就萌發了對美術的熱愛。"美術"這兩個字是神圣，更是不可侵犯的。達·芬奇小時候也學過畫畫，起初，他的老師讓他畫雞蛋。他覺得很興奮，便認真地去畫，可時間一久，他便厭煩了。于是，他便問老師：“老師，雞蛋有什么好畫的，都是一樣的。”他的老師聽了，便對達·芬奇笑笑，說：“雞蛋并不是一樣的，從不同的角度可以看到不同的雞蛋……”從那以后，達·芬奇就認真去畫畫，最后取得了巨大的成功。

　　我想：一個外國人為自己的`國家爭了光。那么正處于豆蔻年華的我們，也應該要像達·芬奇一樣擁有堅持不懈的毅力。

　　平時的我，一有空就會畫畫，而且我最喜歡畫人物。一畫起來我就忘記一切，似乎全世界都不存在，只有我和這些美術工具。雖然有的時候有人會說我的畫很抽象，但這并沒有擊退我的信心，反而成為促進我的動力。終于，“功夫不負有心人”，如今我的畫技雖稱不上高超，也算是全班的前幾名了。但是，這并不夠，我長大了要為祖國創造一個個奇跡，要讓全世界都為我豎起大拇指。

　　不過，這不是想就能得來的，還要做到堅持不懈、持之以恒、執著追求這三到。

　　在我的字典里，沒有“放棄”這兩個字，如果我放棄了任何一件事，我就不能原諒自己，因為我覺得自己放棄就像犯了天大的錯誤。

　　我幻想著：未來的我已經成了一名家喻戶曉的畫家，為自己的祖國創造了輝煌奇跡。如果這個愿望能實現，該是多么美妙。

　　關于美術的作文二：

　　有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師——吳老師。

　　吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

　　幽默是吳老師最大的特點。

　　吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。

　　畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”吳老師可真幽默，這種別具一格的`自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？

　　有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”吳老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

　　最后告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。

　　關于美術的作文三：

　　記的那是二年級的第一堂美術課，走進課堂的是一位新老師。

　　她又高又瘦，披著一頭卷發，長得很漂亮。我腦海中出現了一個巨大的問號：這位老師姓什么？我期待著她的自我介紹。等班里安靜后，這位老師便滿臉笑容地說：“大家好，我姓曹，叫曹倩，是一位大學實習生。這學期我將和你們一起度過美好的時光。”她的話音剛落，班級里響起了熱烈的掌聲。

　　上課的時侯，她總是笑咪咪地望著我們，讓人覺得一點兒也不害怕。她就是我們的大姐姐一樣，呵護我們。有一次，一個調皮的同學；——顧俊威從廁所里跑到教室里，可是一直看著地上，一不小心頭就撞在了瓷磚上。曹老師聞訊趕來。急忙蹲下身子關切地問：“顧俊威，怎么了？”顧俊威吞吞吐吐地說：“頭…。。頭撞…。。了！”曹老師馬上讓同學把班主任叫了來。顧俊威被送到了醫院，雖然曹老師沒有去，但是她的心早已飛去醫院，因為她的臉上寫滿了焦急和關切。

　　在曹老師的帶領下，我畫出騰飛的龍，游動的蛇，稀奇古怪的房子，完成了一幅幅色彩鮮艷、構圖大膽的.作品。這都是因為曹老師鼓勵了我，讓我一次次有了進步。

　　雖然曹老師不教我們了，但是每當翻開了色彩鮮艷的作品，我就想到她和藹可親的面貌；每當看到《素質報告書》上曹老師對我評價，一句句親切、動聽的話就回響在我的耳邊……

　　老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　關于美術的作文四：

　　在我小的時候，我的心中就埋下了一顆奇妙的種子，這顆種子每天都在生長。后來，這顆種子開花了。這顆奇妙的種子開出了許多不同的花，可那朵最美最艷麗的'夢想花就是我的夢想，美術夢。

　　我六歲的時候，我有個哥哥畫畫畫得很好。我每次都向他請教，可他每次都不告訴我，我就覺得他真小氣，這個忙就不幫我。不久，我又去了他家，那個哥哥告訴我，要學好畫畫就應該多多觀察，多多細心畫畫，要用心去感受和體會。

　　聽了哥哥的話，我明天開始用心畫畫。第一次我畫的是后院的蘭花，一看不怎么好看。第二次，我又去畫了后院的蘭花，一看，比上次好看多了。第三次，我還是去了畫蘭花，比上次的更好看。我一次一次的畫畫，我就開始喜歡了畫畫這門藝術。后來我的愛好成了畫畫了。每次上美術課的時候，我都特別的用心聽美術老師講。

　　我相信，只要努力，就會離我的夢想更進一步了。我都期待著這一天會實現的。

　　關于美術的作文五：

　　在我1—5年級里，給我印象最深的就是我的美術老師——韓老師。

　　他剛一走進教室，給我的第一感覺就是，像一個小混混。他的頭發是中分的，一條線在頭頂上直直地分開，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個子像一個加大號的'板凳。他走進來的時候，挺胸抬頭，趾高氣揚，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的頭發最突出了，咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時很兇，內向，言語很少，不善談，看起來像一個木偶，有時打開話匣子，啰嗦話說得沒完沒了。

　　一天，他正在給我們上課，講到細畫那課時，老師一邊講，一邊畫，我們都無精打采地聽著，當老師畫完時，我們“哇”地一聲叫了出來，他的畫簡直惟妙惟肖，栩栩如生。也有人說：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫得簡直跟真的似的。同學們都贊不絕口。

　　剛剛還對他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。他用高超的繪畫藝術，贏得了大家的信任。

　　這就是我們的美術老師。

　　關于美術的作文六：

　　我對美術有著吸引力。我上幼兒園的時候，最喜歡的就是星期六，因為星期六一天都是美術課。那是老師會發油畫棒給我們。而且我每次作品都能拿“小紅花。”

　　后來我覺得幼兒園的作品不好看了。我比較喜歡爸爸的速描。特別是那條栩栩如生的龍。我于是要爸爸教我。沒想到爸爸卻說：“做事不能一步登天，要從基本學起！”我只能聽從“師傅”的指導，從基本學起。練了幾天，我有點不耐煩了，還是對那條龍有興趣。我就模仿著畫，都不像。爸爸一見，馬上意味深長地說：“學習不能太急，不然就一事九空了！”爸爸的話挺管用，我的心態一靜下來，畫也好看多了。

　　后來我想畫一只恐龍，便用星期六的時間來畫。畫完后，我把它交給老師，這引來許多同學來看，他們的贊美讓我十分高興。爸爸來接我時，我毫不猶豫地拿給爸爸看，說：“畫得有進步，但這幅畫可以看出你的'心還沒靜下來，不然肯定會更好！”

　　這些年來，在爸爸的指導下，我的畫技有很大的進步，這使我想起一句俗話：“世上無難事，只怕有心人。”

　　關于美術的作文七：

　　喜歡聽完Pop Music，在操場上瘋狂的跑著。回來，在紙上畫上大把大把的色彩，表現我的活力；喜歡梨花在雨中綻放情懷的時候，打一把油紙傘去古巷中追尋那個結著丁香般愁怨的`姑娘。回來，借著余暉畫出我的浪漫；喜歡放學后坐在空曠的大操場上望落日晚霞聽孤雁哀鳴，看云卷云舒。回來，用一滴清淚點綴我的畫面。

　　天多大地多廣，心就有多高；天多愁地多哀，心就有多傷。在我心里畫面不是畫面，是一個自然的天地，任何事物都是隨心情的變化而變化，就好像小燕子不會寫字而用畫畫的形式給紫薇寫信一樣，幼稚可笑的圖案卻飽含了千絲萬縷的情意，傳遞著種種無法言喻的情感。

　　一筆一筆的勾描，是一絲一絲的情感；一點一點的顏色，是一分一分的快樂。我懷里捧著喜怒哀愁在白紙上旅行，所到之處或春意盎然或大雪紛飛或陽光快樂或陰暗悲傷。這樣，我的畫面便渲染出來了。