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《傲慢與偏見》課本劇欣賞
劇中人物：學(xué)生吳小尊、學(xué)生杰倫、學(xué)生貝克杰、學(xué)生小強(qiáng)、班主任麥老師、心理老師周老師
劇本：陳傲云
第一幕
時間：某天下午，放學(xué)前五分鐘
地點(diǎn)：教室里
背景環(huán)境：老師巡視、學(xué)生安靜的做著作業(yè)
師：同學(xué)們，還有幾分鐘就放學(xué)了。剛才大家課上的表現(xiàn)很好，今天回去，請完成這幾道二元一次方程組的題目，記住，我明天要檢查的，知道沒有。
眾：知道了。
（下課鈴聲。。。。。。）
師：好，下課。
杰：起立
師：同學(xué)們再見
眾：老師再見
（老師慢步走出教室）
（目送老師離開后，眾人放松、嘻笑玩鬧收拾東西、揮手告別，各回各家）
第二幕
時間：當(dāng)天晚上
地點(diǎn)：家中
背景環(huán)境：小尊剛剛到家
小尊：哈哈，家里沒人，自由嘍。咦，我前兩天————沖關(guān)沖到多少集啦。想想，哦，19級啦。今天繼續(xù)沖，爭取沖到二十級。^_^
（奔向電腦臺，準(zhǔn)備開電腦）
小尊：哦，老師今天可是有作業(yè)要做的，明天還要檢查。唉，還是先做吧。我可憐的二十級，你先歇會吧。
（坐在書桌前，打開書包拿出作業(yè)，開始寫）
小尊：這題。。。。這道題。。。。好難啊，這好幾道都不會做呀。怎么辦，不做完可不行呀。算了，問問貝克杰吧。
（拿起電話，打通了電話）
小尊：喂，是貝克杰嗎？
杰：是我，是小尊是吧，有事嗎？
小尊：貝克杰，老師今天布置的作業(yè)，我剛做了半天，可還有幾道題目不會做。想問問你，看怎么個做法。
杰：好，你說吧。
小尊：第三道題目怎么做？
杰：哦，這道題。。就是這樣解的。怎么樣，明白了嗎？
小尊：哦，有點(diǎn)懂了。那第四、第七又該怎么做呀
杰：這個嗎，這兩題挺難的，我也還沒想明白。
（爸爸叫杰——貝克杰，過來吃飯了）
杰：哦，小尊，我爸爸叫我了，你自己再想想吧。我先掛了哦。
小尊：那，好吧，再見。
小尊：唉，我難道這么笨嗎？
（看到桌上的名言）
小尊：還是我的座右銘好——我不是最差的，還有比我更差的。哈哈
小尊：不過，現(xiàn)實(shí)問題還得解決呀。還有兩道題呢。這么難，。。。要不去請教下杰。。，不想不想，他那么傲慢，總挖苦我，不想問他。
（來回走動，徘徊中）
小尊：唉，還是問問他吧，他那么聰明，一定會做。我客氣點(diǎn)就是了。
（拿起電話，打通了電話）
小尊：喂，請問杰倫同學(xué)在家嗎？
杰倫：我就是，你哪位呀？
小尊：我是吳小尊。你好，今天的作業(yè)我有兩道題目不會做，我想來問問你。
杰倫：哪道呀，你快說，我還有事。
小尊：請問第四道題怎么做？
杰倫：這么簡單都不會，笨死了，這樣——————這樣，就做好了。
小尊：嗯。。。你能不能說慢點(diǎn)，我沒聽明白。
杰倫：笨死了，再講你也聽不懂。我就講一遍。
小尊：那第七道題該怎么做呀
杰倫：啊，啊啊，這么簡單的題目你都不會做呀
（爸爸——杰倫，過來練琴啦）
杰倫：哦，我要去練琴了，不和你說了，說了你也不一定會。
小尊：杰倫。。。。杰倫。。。。
（憤怒的按下電話）
小尊：杰倫，你怎么能這樣。好，好。。。你走著瞧！
第三幕
時間；第二天清晨，上課了
地點(diǎn)：教室
師：上課
眾生：老師好
師：同學(xué)們好
師：同學(xué)們，在講新課之前，請大家把昨天布置的作業(yè)拿出來，讓老師檢查一下
（同學(xué)們紛紛拿出自己的作業(yè)本，老師巡視檢查）
（老師巡視）
師：貝克杰，注意這道的算法。小強(qiáng)，這道題你再好好想想。
（老師走到了杰倫的面前）
師：嗯，不錯，寫的很好。都答對了，很不錯。
（老師巡視到小尊的面前）
師：咦，吳小尊，你怎么題目都沒做完。
小尊：老師。。。我，我。。。
師：我昨天怎么說的，你沒聽到嗎，昨晚你都干什么去了？
小尊：老師。。。我，我。。。
師：是不是又去玩了，怎么搞的。你也好好象人家杰倫學(xué)學(xué)，都坐在一起，你看人家完成的情況。
（小尊低頭不語）
師：同學(xué)們，我再次提醒大家，布置的作業(yè)一定要及時完成，不會要多問問，多向好同學(xué)請教。好了，我先檢查到這里，我們開始上課。
（上課時間很快過去了，臨近下課）
師：同學(xué)們，這道題是老師這節(jié)課布置的作業(yè)，請大家今天完成它，一定要記得喲。下課。
眾生：老師再見。
（老師離開教室，教室沸騰，同學(xué)們休息放松）
杰倫：哈哈，這道題好簡單呀，我一看就會做了，作業(yè)完成嘍。
小尊：杰倫，能給我講講嗎?
杰倫：你呀，笨死了，講了也沒用。你呀，又該被老師訓(xùn)嘍。
小尊：你。。你。。（氣憤）你好，我不用你講，給我看看。
杰倫：哼，想抄答案，沒門，你就該被老師訓(xùn)。
（小尊更加憤怒，上去搶奪本子）
小尊：給我，給我
杰倫：不給，就是不給，別人都可以看，就不給你看。
（雙方爭搶中，一會兒扭打在一起，貝克杰上前勸阻，小強(qiáng)看情形不對，快步跑出教室，正好遇到老師）
小強(qiáng)：老師，不好了，杰倫和吳小尊在教室里打起來了。
師：什么。。。
（老師和小強(qiáng)快步走進(jìn)教室）
師：你們倆住手
（兩人被分開）
師：怎么搞的，都是同學(xué)，怎么能在教室里打架。說，誰先動手的。
杰倫：是他。
小尊：是我。
師：為什么要打架？
（小尊低頭不語，杰倫理直氣壯的對老師說）
杰倫：老師，他想抄我的作業(yè)，就是你剛布置的那道題目，我不給他抄，他就打我。
（老師轉(zhuǎn)頭看著小尊，小尊抬頭想說什么，但沒說出來）
杰倫：老師，他光想玩游戲，不花時間做作業(yè)，他昨天的作業(yè)也想跟我抄，我不給他，他今天就打我。
師：吳小尊，是這樣的嗎？（師目光開始嚴(yán)厲）
（小尊猛抬起頭）
小尊：老師，不是。。。（看到老師嚴(yán)厲的目光，小尊又緩緩的低下了頭）
師：吳小尊，是不是這樣？（師語氣嚴(yán)厲）
（小尊不語）
師：那就是真的了，好，吳小尊，你現(xiàn)在就跟我到。。。
（貝克杰、小強(qiáng)上前一步。。。。）
兩人：老師。。。
（老師轉(zhuǎn)頭看著他倆，兩人欲言又止，老師又看看小尊和杰倫，似有所悟）
（鈴聲想起）
師：好，這樣吧，你們兩個先去上課，這事我回頭來解決。
師：貝克杰、小強(qiáng)，你們上完課到我辦公室來一趟，我有話要問你們。
（兩人答應(yīng)，快步回教室）
第四幕
時間：下課時分
地點(diǎn)：辦公室
（貝克杰、小強(qiáng)兩人走進(jìn)辦公室）
兩人：心理老師好
兩人：老師好
師：貝克杰、小強(qiáng)，剛才打架事情發(fā)生的時候，你們好像有什么話要說，現(xiàn)在可以告訴我嗎？
杰：老師，事情不是杰倫說的那樣，吳小尊昨晚沒抄作業(yè)，他昨天晚上為了作業(yè)的事情還打電話找我，問他不會做的題目，他是想把題目解開的。可我當(dāng)時也不太會做，沒法告訴他。所以他可能才空下了。
小強(qiáng)：老師，我聽說，吳小尊昨天還打電話給了杰倫，問他題目，可杰倫根本就不理他，還嘲笑他。
師：有這事？
杰：老師，你不知道，杰倫現(xiàn)在可傲慢了，最近更是脾氣大的不得了。他題目做的是快，可動不動就嘲笑別人。
小強(qiáng)：他老說別人笨，好像就他一個人最聰明似的，老不幫助人，老說別人笨呀、傻呀的，象吳小尊，他就經(jīng)常說他笨。今天的事情，最開始也是因?yàn)榻軅愓f他的，吳小尊氣不過，才搶作業(yè)的。然后他們就打起來了。
師：哦，這樣。（似有所思）
師：好的，你們反應(yīng)的情況我都清楚了，謝謝你們把事情的真相告訴了我。好，你們先回教室吧。
小強(qiáng)：老師，你，你會不會懲罰吳小尊呀？
師：老師心里有數(shù)，會處理好這件事的，你們就放心吧。
兩人：那，老師再見。
（兩人離開教室，老師扭頭轉(zhuǎn)向心理老師）
師：周老師，你看這事該怎么處理？
心理：這是個挺有意思的事情，我看我們可以這樣辦。。。。
（兩人交談中）
第五幕
時間：當(dāng)天中午
地點(diǎn)：走廊上
杰倫：哦，吃的好飽呀，中午的雞腿味道還不錯。
（遠(yuǎn)方，心理老師在喊）
心理：杰倫
杰倫：心理老師，有什么事嗎？
心理：杰倫，我這有件事情讓你去做，有套試卷，你跟我去答一下。
杰倫：老師，為啥要我去呀。那里不是有好多人嘛。
心理：因?yàn)槟阕盥斆餮健?/p>
杰倫：老師，你也知道呀，哈哈，我還真沒遇到做不出的。
心理：那咱們走吧。
（來到心理咨詢室）
心理：好，你就坐在房間里寫吧。慢慢寫，不用太急，在我回來之前不要離開這間房子喲。
杰倫：好的
心理：我把這扇門就關(guān)上了，你可以安安靜靜的專心寫。可不要出來喲。
杰倫：好的，我知道了。
（三十分鐘過去了）
杰倫：寫好啦。不過，就是不知道這些題目是什么意思。嗯，等會心理老師來了再問他。
杰倫：咦，心理老師怎么還不來呀？哎，不能出去，還是再等等吧。
（班主任和小尊、貝克杰、小強(qiáng)推門走進(jìn)了外面的客廳）
師：來，這里沒人很安靜，你們?nèi)齻�進(jìn)來。跟我說說上午打架的具體情況。
杰倫：啊，老師來了，讓我聽聽他們都說些什么。
師：誰先來說。
小尊：老師，我上午是去搶杰倫的本子了，是我不對。不過，我真的不是不想做作業(yè)，我作了的，可有些是不大會做。我問了杰倫，可他不告訴我。
貝克杰：老師，吳小尊為了解題，昨晚還打電話問我方法，他是挺想把題目自己解出來的。
小強(qiáng)：今天上午，他本來是想請教杰倫的，可杰倫老說他笨，他們才打起來的。
師：哦，原來是這樣。那老師是錯怪你了，沒看到你積極向上的一面。
小尊：老師（低頭，不好意思）
師：那你們說說，你們眼中的杰倫同學(xué)到底怎么樣？
貝克杰：老師，杰倫是真是很聰明的。很多我們不會的題目他都能很快做出來。不過，他就是太傲慢了，總感覺自己了不起，認(rèn)為別人不如他。
小強(qiáng)：就是就是，杰倫經(jīng)常瞧不起人，總說人家笨。他瞧不起我們，我們大家也不大愿意理他。
師：你呢？吳小尊
小尊：老師，我挺佩服他的聰明，但我討厭他的傲慢，他太有偏見了。
（門吱的一響）
師：咦，誰在里面，出來吧。
(門慢慢打開，杰倫慢慢走了出來)
杰倫：老師，是我。
眾人：啊！
師：怎么，剛才我們大家說的話你都聽到啦。
杰倫：聽到了，老師。我，我，我怎么也想不到，原來大家都這樣看我。
師：那你怎么想的
杰倫：我一直以為大家都很欽佩我，羨慕我，原來我在大家的心目中是這樣一個傲慢的人啊。
（杰倫慢慢低下了頭，忽然，他又抬起頭）
杰倫：老師，這真的是我嗎？
師：哈哈，這個可不要光問我，你還要問問他。（老師指向門外，這時心理老師走了進(jìn)來）
心理：杰倫，剛才我讓你做的題目呢？
杰倫：老師，我早做完了，來，給你。
杰倫：老師，這些題是什么意思呀。
心理：呵呵，這是一套心理小測驗(yàn)，就是針對你們這個年齡層的學(xué)生，看看你們近期的心理狀態(tài)的。想知道結(jié)果嗎？
杰倫：想啊。
心理：你的答案反應(yīng)了你對自己的評價非常高，自我感覺太好。對別人呢，又過于苛刻，你不是太合群，心里有孤獨(dú)感。
師：杰倫，這下你明白了吧。
杰倫：我懂了，我沒有看清我自己，其實(shí)我確實(shí)感覺挺孤獨(dú)的，就是不愿讓別人知道罷了。我嘲笑別人，只是有時我怕別人先嘲笑我罷了。可是，現(xiàn)在。。。。（難過）
（小尊走上前）
小尊：杰倫，別難過，你的傲慢讓我對你有了偏見，我今天不該動手搶你本子，但從現(xiàn)在起，我們都少些偏見好不好。
貝克杰：少些傲慢，我們都會喜歡你的。
（杰倫抬起頭，眼光中慢慢流露出光彩）
心理：多些寬容和交流，少些傲慢和攻擊，你們都會變的更好的。
眾人：我們知道了。
師：慢著，你們還有一個要知道的喲。
眾人：什么呀？
師：你們看，這是什么？
（眾人搶奪，杰倫搶到）
杰倫：“我不是最差的，還有比我更差的”，這話是什么意思呀。
小強(qiáng)：這可是我們吳小尊大人的座右銘呀。（眾人大笑）
（吳小尊面紅耳赤，沖上來一把奪過紙條）
小尊：老師，還有你們大家記著，我吳小尊，不要傲慢，不要偏見，更不要這個糟糕的座右銘了。（一把撕碎紙條）
（眾人微笑）
心理：吳小尊，那你告訴我們，你現(xiàn)在的座右銘是什么？
小尊：恩，“我不是最強(qiáng)的，還有比我更強(qiáng)的”
眾人：是誰呀。
小尊：老天爺唄。
（眾人大笑）
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