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我為女兒播撒愛女兒為我添光彩作文
——家庭教育事跡材料
亓慧英,濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級五班學(xué)生張子其的媽媽,市實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂教師、學(xué)校心理咨詢室負(fù)責(zé)人,國家三級心理咨詢師,省優(yōu)質(zhì)課教師。熱愛家庭教育,擅長幼兒教育、兒童教育,憑著愛心、耐心和責(zé)任心教育學(xué)生,培養(yǎng)女兒。熱心校外教育活動,參加了市民文明素質(zhì)教育志愿者隊(duì)伍。近期,先后到京西社區(qū)、頤和社區(qū)等處做家庭教育講座,受眾近1000人次。
在女兒快樂健康的七彩陽光成長中,堅(jiān)持不懈地做到:
一、長期堅(jiān)持撰寫女兒成長日記
自女兒出生前一天,就關(guān)注女兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并記錄下來,形成每年一本的《子其成長日記》。在實(shí)踐中結(jié)合理論學(xué)習(xí),思考兒童教育,感悟培養(yǎng)孩子的得失利弊,升華家庭教育的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等理念。至今已經(jīng)堅(jiān)持了9年零4個月,從未間斷過,總計記錄了120余萬字。這一事跡,被市日報社記者幾個獲悉,進(jìn)行了多次采訪,先后在2009年的《濮陽日報》、《濮陽廣播電視報》上做專題報道,在社會上引起一定反響。
二、母女共同學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步
做好中學(xué)音樂教師的同時,與孩子共同成長。認(rèn)真鉆研家庭教育、心理學(xué)知識,積極踐行著名教育家陶行知的“社會即學(xué)校,生活即教育”理論,經(jīng)常收聽國內(nèi)外知名家庭教育專家講座,并同自己教育女兒的切身體會結(jié)合起來,反復(fù)印證,得出較為科學(xué)合理、符合兒童成長規(guī)律的家庭教育理念。為了鐘愛的家庭教育愛好,經(jīng)過不懈的刻苦學(xué)習(xí),2007年考取了國家三級心理咨詢師。2009年,家教論文《我為女兒播撒愛 女兒為我添光彩》被市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎;2010年4月,《幼兒教育的實(shí)踐和思考》被市教育局、市婦聯(lián)推薦到河南省參加評獎;2010年,在河南省校信通公司組織的第五屆、第六屆“書香班級”活動中,該家庭連續(xù)兩次被評為“書香家庭”稱號。
三、注重賞識教育
從出生開始,就憧憬著如何把自己的女兒打造成精品寶寶,還總結(jié)了自己的獨(dú)特觀點(diǎn):“游戲有創(chuàng)造,動手就動腦,生活即教育,社會即學(xué)校,耳聰與目明,就是開發(fā)腦!迸畠3個月大的時候,就帶她到廣場去認(rèn)識花草樹木,到花卉市場去觀賞花鳥魚蟲,到自然界接受風(fēng)吹日曬,在驟雨中狂奔,在雪野里高歌,真切地沐浴在大自然的懷抱中。其間,積極參加市婦幼保健院組織的“新寶寶親子園”早期教育活動,那里有較為專業(yè)的護(hù)理人員,有同齡的幼兒玩伴,有花花綠綠、各式各樣的玩具……在經(jīng)意不經(jīng)意中,孩子得到了鍛煉,收獲了快樂,促進(jìn)了成長。
在市實(shí)驗(yàn)幼兒園期間,該同志密切配合劉妍、王靜、王小慧等老師,采取賞識教育理念,鼓勵女兒張子其積極參加各種文體活動,使女兒在快樂中茁壯成長。2006年11月,在幼兒園聯(lián)歡會節(jié)目童話劇《小熊請客》表演中,張子其擔(dān)任主角小狐貍;在2007年幼兒園的運(yùn)動會上,參加袋鼠跳項(xiàng)目獲得冠軍;2008年慶六一節(jié)目《詩與舞》朗誦中,受到市領(lǐng)導(dǎo)的好評。
小學(xué)期間,積極與老師溝通,“不以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣”,提出了“德、智、體、群、美、勞”的綜合素質(zhì)教育理念,正確地運(yùn)用賞識、激勵等手段,極大地促進(jìn)孩子的成長進(jìn)步。她提出:小學(xué)期間,學(xué)習(xí)、活動、玩耍同等重要,孩子在學(xué)習(xí)中豐富知識,在活動中得到鍛煉,在玩耍中收獲快樂。在焦麗娟、胡素玲、裴麗芳等老師的指導(dǎo)幫助下,努力為孩子提供寬松的成長環(huán)境和鍛煉能力、提高綜合素質(zhì)的機(jī)會,讓女兒在鼓舞中進(jìn)取,在激勵中成長,在七彩陽光中歡度快樂的童年。
在家庭教育和學(xué)校教育的密切配合中,其女張子其酷愛讀書,積極參與校內(nèi)外各種活動。取得多方面的成績:小詩《告別一年級》在2010年9月30日第391期《小學(xué)生報》上發(fā)表;在2010年6月第五屆“七彩陽光”全國青少年才藝電視展評河南十地市選拔賽中,獲少年組影視表演專業(yè)銀獎;多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“三好學(xué)生”。
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