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對學校德育工作的建議
建議，漢語詞匯，指個人或團體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。以下是小編收集整理的對學校德育工作的建議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對學校德育工作的建議 1
為了增強學校德育工作實效，充分發揮德育在促進學生成長和推動學校發展中的重要作用，全面提高我校學生思想道德素質，結合我校實際，現就加強和改進學校德育工作提出如下實施建議，對學校德育工作的建議。
1.把德育工作放在首位。學校和教師要切實轉變觀念，堅決克服“重智育輕德育”的思想傾向，牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想，始終把德育工作擺在學校各項工作的首位，做到抓實抓細、常抓不懈、抓出成效。用科學發展觀指導學校德育工作，從為學生終身發展和健康成長出發，積極開展學校德育工作，堅持德育內容和方法貼近學生生活、貼近學生群體，形成學生為本、全面和諧、持續發展、形式多樣、生動活潑的德育工作新局面。
2.完善德育工作體系。學校要成立德育工作領導小組，主要領導親自抓，分管領導具體抓，日常德育工作由政教處、各年級組具體組織實施。要充分發揮共青團、學生會、少先隊、班委會在學校德育教育中的作用。建立分管德育校長、政教處、年級組、班級等層次分明、責任清晰的德育教育網絡。分管德育校長負責德育目標的制訂和督導；政教處負責日常德育工作的監督、管理和協調；共青團、少先隊、學生會、負責每天班級管理檢查、評比；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的.跟蹤轉化及檔案的整理，做到分工明確，職責落實。
3.加強學校德育骨干和班主任隊伍建設。學校要加強德育管理干部的培養，從業務進修、職稱評聘、先進評癬外出學習等方面，為德育骨干力量的快速成長創造條件。要選拔和培養思想素質高、業務能力強、富有責任心的教師擔任班主任，并采取必要的激勵措施，努力提高班主任待遇，加強班主任工作的指導培訓，不斷提高班主任工作水平，改進育人方法，做到教書育人、科學育人、藝術育人。
4.完善對困難學生幫扶制度。要建立和完善家庭經濟困難學生、學習困難學生、留守學生的幫扶制度。學校領導和教師都要重視學困生的學習和生活，采取多種救助措施，開展幫扶活動，讓他們在學習文化知識和感受集體溫暖的同時，培養自立自強和奮發向上精神，減輕困難學生的心理負擔，使他們自覺融入集體、融入社會。
5.重視德育和綜合素質評價。堅持學生思想品德考核評價制度，改進評價方式，充分體現評價多元化。教師要全面掌握學生學習、生活情況，客觀公正地評價學生的進步和不足，提出發展性建議，幫助學生認識自我、提高自我、發展自我。
6.加強校園正面宣傳。學校要重視校園文化內容對學生的影響和啟迪，要根據本校特點和辦學特色，確立學校的校風、校訓、校紀、教風和學風，并在學校醒目位置進行展示，加強文化建設和精神文化宣傳。用各種方式宣傳古今中外的杰出人物、先進典范，樹文明榜樣，激勵學生崇尚先進、學習先進，實現品德滲透和情操陶冶。
7.加強校園環境建設。學校因地制宜，做好校園綠化、美化和硬化工作，積極創建生態人文校園，形成良好的育人環境。
8.推進校園文化建設。學校要通過校刊、墻報、板報、專欄、校園廣播、等媒體，進行形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。積極開展歌唱比賽、詩朗誦比賽、廣播操、運動會、文藝匯演以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，讓學生感受豐富多彩的校園文化生活而快樂成長。
9.堅持常規德育活動。學校要堅持開展在國旗下講話，或以傳統節日，重大革命歷史紀念日和大型活動為契機，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，或組織入隊、入團、入黨、成人宣誓等儀式，增進愛國情感，提高道德素養。
10.加強學生養成教育。要進一步深化行為規范達標活動，把養成教育作為德育工作的重點，認真落實養成教育內容、時間、空間，要根據學校的實際，把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》具體化、生活化，使之更具有可操作性。學校要堅持開展文明禮儀教育實踐活動，常抓不懈，不斷提高實效性。增強學生愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序的道德修養，促進學生文明行為習慣的養成。
我相信只要我們齊心合力、齊抓共管，一定能開創我校德育工作的新局面。
對學校德育工作的建議 2
據悉，目前大部分學校的德育工作都只停留在口號上，如何抓好學校德育工作，充分發揮德育在教育中的重要作用呢？我提出以下建議：
一、學校要將德育工作放到學校工作的首要位置
合理構建學校德育工作領導小組和德育工作網絡模式，制定相應的德育工作管理制度，制定學生德育教育序列化實施方案，把德育工作擺到學校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動的時間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網絡，優化學校德育環境，注重對學校的校園文化建設，通過校園環境文化向學生傳遞正確的德育教育信息。只有通過領導重視，才能保障學校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實施，才能體現學校德育教育的實效性。
二、加強師德師風建設，全面提高教師思想素質
教師的道德觀念、道德行為和道德品質對學生會產生潛移默化的影響。為此，必須加強德育隊伍建設，尤其是注重師德師風教育和職業道德教育，并把它放在隊伍建設的核心地位。當作學校德育工作的基本點來抓實抓好，不斷提高教師的整體素質，努力建立一支具有愛崗敬業、求真務實、開拓進取的高素質的教師隊伍。因此，在日常教育教學工作中，必須要全面提高教師的綜合素質。具體說來，主要包括以下幾方面：加強政治學習，通過學習黨的教育方針政策，提高教師的思想素質和大德育觀念意識。建立健全科學的評價機制，把教師的育人水平、以及師德行為作為評價教師績效工資的一部分，在注重教學成績的同時，注重對學生的德育教育成果，而不是單一的以學生成績評定教師的優劣。樹立教師正確的教育觀和人生觀，提倡教師的無私奉獻精神，樹立教師中的典型形象，并以此作為教師和學生學習的典范，體現教師的表率作用。
三、學校要積極發揮在德育教育中的主陣地作用
充分利用校會、班隊會和品德課，著力提高思想政治教育質量，開展各種健康有益、生動活潑的課外實踐和教育活動，使校內教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現生機勃勃的局面。針對學校不同階段的不同實際情況，經常性的開展主題活動，如組織學生參加一定的社會實踐和生產勞動，這是幫助學生接觸社會、開闊視野、掌握技能、增長見識的重要途徑，也是德育能否落到實處的關鍵。因此，在德育工作中，要有計劃，有組織地組織學生走出校門，走向社會。要充分利用烈士陵園、文化古跡等愛國教育陣地，引導學生緬懷革命烈士的先進事跡，學習先輩們不怕流血犧牲的精神，增強愛國情感；要以育殘院、敬老院、孤兒院作為學生社會實踐服務基地，引導學生開展助孤寡，送溫暖的活動，培養尊老愛幼意識。使良好的行為規范和道德規范在學生身上扎下根來，成為他們自覺和內在的要求，從而達到事半功倍的效果。
四、把德育教育滲透于各種教學活動中
從各學科的特點出發，把學習各學科知識和進行思想品德教育統一起來，貫穿與整個教學過程中，才能使二者相互促進，起到相輔相成的作用。我們在談及加強各科教學中的思想教育時，不僅要重視德育，也要重視美育。因為各科中的思想教育不是干巴巴的空洞說教，它是建立在形象、情感基礎上的滲透感染。只有重視審美教育才有利于從小培養學生對美的愛好，養成愛美的習慣，培養辨別美丑善惡的能力，提高道德修養，使其與社會達到和諧的統一，成為一名對社會有用的人。
五、重視搞好班風、學風、校風建設，創建一個優良的育人環境
優良的班風、學風和校風，可以營造健康向上的德育氛圍，使學生對集體充滿信心，增強責任感和集體榮譽感。因此，我們必須重視做好優良班風、學風、校風的建設工作，努力創建一個優良的.育人環境。一要認真執行和制訂切實可行的規章制度，強化到班組織管理的功能，抓好學生日常管理，規范學生的行為；二要建全學生德育考核制度和學生獎懲制度，開展創建文明班級活動，定期評選，表彰“三好學生”“優秀學生干部”和“先進班集體”，營造一個催人上進的氛圍；三要大力開展學生喜聞樂見的積極向上的文體活動，通過定期舉辦各種知識競賽、演講比賽、文藝表演等活動抵制低級文化趣味的影響，引導校園文化氣氛向健康高雅方向發展；要美化、綠化、凈化校園環境，設置學習園地及文化走廊，定期出版板報等，保證學生學得舒心，學有所獲。
六、學校和家庭及時溝通，發揮家庭在德育工作中的重要作用
學校要指導家長正確教育下一代，讓家庭教育與學校教育有機地結合起來。抓好家長學校建設，做好學校與家長的協調溝通工作。通過家長與學校的溝通，互相了解學生在學校的表現、在家庭的情況，有利于學校實施德育的針對性教育，也有利于家庭針對學生出現的特定情況進行專門的教育與溝通，從而促使學生改正錯誤。充分調動家長的積極性，讓家長主動參與到學生的德育教育工作中來。充分調動家長的積極性，讓家長主動參與到對學生的教育工作中來，是德育工作實效性得以保障的基礎。要調動家長的積極性，就要讓家長參與到學校的德育活動中來，協助學校進行德育教育工作。組織教師定期進行家訪，使家長了解學校的教育要求，也使學校了解家庭的教育情況等。通過學校、教師、家長的督促，促進了學生的自控能力、自理能力的提高。總之，抓好學校的德育工作是一項艱巨而又復雜的系統工程，需要全校師生的共同努力，也需要家長的密切配合，還需要我們在實踐過程中，不斷更新教學和育人理念，不斷開拓創新，講究德育工作的方式、方法。
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