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如何有效地提升寫作能力
試想一下，
坐在桌子前，大膽寫下擲地有聲的文字，所寫郵件成為大家爭相模仿的范本；
看著屏幕上，自信敲出100000+的爆文，所寫文章成為人人交口稱贊的談資；
利用寫作，開僻出一片新的天地，可以肆意馳騁，是很多人渴望的斜杠生活方式之一，
如何有效地提升寫作能力呢？
動筆前，你可以先問自己這四個問題。
一、四個問題
ROAM：在每個寫作項(xiàng)目開始之前都要問的四個問題
我用ROAM這個首字母縮略詞來幫你明確讀者讀完文章后應(yīng)該產(chǎn) 生怎樣的改變。ROAM反映出改變的四個要素：讀者（Reader）、 目標(biāo) (Objective）、行動（Action) 以及印象（iMpression)。（作為首字母縮略詞，準(zhǔn)確地講，這個詞應(yīng)該是ROAI，但ROAM更便于記憶。）為了
——《少說廢話》
進(jìn)行寫作，特別是商務(wù)寫作，你的目標(biāo)只有一個，就是對受眾施加影響力，改變讀者的想法，如果你的文字，不能令讀者發(fā)生改變，說明你浪費(fèi)了對方的時間，也就違背了時間鐵律。
那么，問題來了。你想讀者做出什么樣的改變？這個問題雖然復(fù)雜，但只能你來回答，在開始動筆前，你必須想清楚你希望達(dá)到的效果具體應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。
ROAM
●讀者-文章的閱讀對象是誰？
當(dāng)你寫下“你”這個詞的時候，你腦海里出現(xiàn)的是什么人？在寫任何東西之前，請先在腦海里形象化地勾勒出讀者的樣子。對于不同的閱讀對象，需要使用不同的語氣與風(fēng)格。
1.針對上司，你需要“結(jié)論先行，簡明扼要；
2.針對員工與學(xué)生，你可以在文章中加入更多的細(xì)節(jié)，以方便他們更好的理解。
一篇寫給市場人員的文章與你寫給愛人的情書，一定大不相同，如果你不了解你的讀者，你就不可能寫出打動人心的文章。
小方法：寫作時，在電腦前放一張代表性讀者的圖片，可以讓你把心目中的閱讀對象立即具體化。這個圖片可以是頂頭上司的，也可以是你的某張集體照片。當(dāng)你開始動手寫作時，你問問自己，我要跟這些人說什么？把你的真實(shí)想法寫下來就可以了。
●目標(biāo)-你將如何改變讀者？
你的目標(biāo)是希望讀者形成想法上的改變。你是想讓他們了解工作的步驟程序，還是想讓他們支持你的某個決定，還是想讓他們知道一些他們原本不知道的知識點(diǎn)，亦或是你希望他們購買你的產(chǎn)品？
你寫下的每一個字，都需要向這個目標(biāo)靠攏。把無法實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的內(nèi)容刪除。如果你不知道你的目標(biāo)，你就不知道你的文章應(yīng)該有什么內(nèi)容。（哪些應(yīng)該保存，哪些應(yīng)該刪除）
●行動-你希望讀者做什么？
目標(biāo)與行動是聯(lián)系在一起的，但是目標(biāo)不等于行動。目標(biāo)是你希望讀者發(fā)生的改變，而行動是讀者實(shí)實(shí)在在的改變：為你的決定投票、學(xué)習(xí)不知道的某個知識并運(yùn)用到工作生活當(dāng)中，甚至是購買某個產(chǎn)品。
如果你不知道你的文章，希望讀者做出什么行為，你就不會知道文章是否有成功起到作用。
●印象-讀者會對你產(chǎn)生什么看法
你寫的文章就代表你自己，文章與讀者的行為可能會隨著時間翻篇，但印象會持續(xù)很長時間。讀者的印象決定了未來你們相互之間的關(guān)系，你是希望讀者認(rèn)為你很有智慧？還是希望讀者認(rèn)為你很有親和力，還是讓讀者覺得你幽默風(fēng)趣？
如果你不不知道自己希望給讀者留下何種印象，你就無法決定用哪種風(fēng)格進(jìn)行寫作才會達(dá)到這種效果。
二、目標(biāo)句
在目標(biāo)句中將上述內(nèi)容融合起來
完成了ROAM分析之后，你就可以寫一個"目標(biāo)句"進(jìn)行概括。這個 句子的模式大致是這樣的：
在讀完這篇文章之后，（讀者)將會理解（寫作目標(biāo)）， 他們將采取（預(yù)期行動），并認(rèn)為我（或我們）是符合（預(yù)期印象）的
當(dāng)我們想清楚了這四個問題，就可以寫一個目標(biāo)句子，將這四個問題進(jìn)行概括，這個“目標(biāo)句”將成為你寫作的綱領(lǐng)：
1.你的文章是為誰而寫的。
2.你希望達(dá)成的目標(biāo)是什么？
3.你希望讀者采取什么樣的行為？
4.你將采取什么樣的寫作風(fēng)格，從而將你想留給讀者的印象有效地進(jìn)行傳達(dá)。
舉例，以本文為例：
在讀完這篇文章之后，（想提升寫作能力的小伙伴)將會理解（動筆前必須搞清楚的四個問題）， 他們將采取（在寫作前，先思考），并認(rèn)為我（太陽姐姐）是符合（溫暖的個人成長促動者的風(fēng)格）的
太陽姐姐送溫暖：
這四個問題，不僅適用于寫作，也同樣適用于拆書噢
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