充滿活力的歲月作文四篇
充滿活力的歲月作文作文一
湛藍的天空一碧如洗，就像一顆晶瑩的藍寶石。遠處，連綿起伏的高山挨挨擠擠，好像在打鬧。清澈的小溪在“嘩嘩”地流淌，仿佛在樂哈哈地笑。綠油油的草地像一張軟軟綿綿的大地毯，舒服極啦！，各種各樣的花兒爭芳斗艷，紅的似火，白的如雪，粉的像霞…真漂亮啊！
小溪里怎么跳出小水花？噢，小金魚和小鯉魚在快樂的玩水呢，小鯉魚好厲害，一個猛扎，拍出無數小水花，小金魚睜不開眼，只好乖乖“投降”了。呀！幾只小兔正采花呢，一只小兔高興地大叫“哈！，咱們比采花顏色多、種類多吧！”說完，在花的海洋里奔跑。她們拼命采呀，一只小兔竟將花兒打爛了，“哈哈，嘻嘻…”小兔們哈哈大笑。小們在討論什么呢？小八哥在說小秘密；小燕子開心地說南方的故事；小麻雀爭論誰歌唱很優美動聽…
這兒鳥語花香，充滿快樂、甜蜜、生機、幸福、活力的氣息！
充滿活力的歲月作文二
有人說：“青春是一個短暫的美夢。”有人說：“青春是生命的春天。”也有人說：“青春是一個永無終結的故事。”而我只想說：“青春是一段充滿活力的歲月，就如一年四季一般，每個季節都給予我最美好的享受！”
一、希望的春天
終于跨進了中學的大門，帶著對過去的留戀和對未來的憧憬，我成了南安中學的一員。
記得開學第一天，新同學、新老師、新書籍、新環境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。
記得在中學上的第一堂課，記得在中學交的第一個新朋友，記得在中學課堂上發的第一次言，所有在中學的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。
在那個季節，我迎來了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我會努力，努力，再努力！
二、熱情的夏天
“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場上傳來的是我們的吶喊。運動員們的奮力拼搏，啦啦隊們的全力以赴，這是我們對班級的熱情。
在送別實習老師的聚會上，我們每個人都展現自己，歡笑聲不時從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著的是溫暖，是快樂，這是我們對老師的熱情。
同學之間互相請教問題，上課時腦、口、耳、眼、手都忙個不停，做作業時的爭分奪秒，這是我們對學習的熱情。
那時的我們是熱血沸騰的少年，我們有著夏天的性格——熱情，那是青春的標志。
三、憂郁的秋天
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會發出這樣的感嘆吧！
考試成績越來越差了，這該怎么辦？與同學鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書又是為了什么呢？……愁啊，愁啊。
有時看樹葉落下會莫名的傷感，有時看細雨綿綿會莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。
哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂郁。
四、冷峻的冬天
不知從什么時候起，星期五最后一節課的下課鈴對于我們來說不再是幸福的鈴聲了。
試卷、報紙、練習冊掩蓋掉了我們的快樂，黑板上滿滿的作業占據掉了我們的自由，但是我們還是要往“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的目標奮進。我們必須學會承受，學會為學習放棄一切。
那時的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩。
敢愛敢恨，敢想敢做，是我們的個性。在那段充滿活力的歲月里，我長大了。
充滿活力的歲月作文三
飛揚的青春，我們共同舞動，我們手拉著手享受著彼此帶來的快樂與激情。我們充滿活力，不畏人生旅途上的艱險，勇于向未來挑戰。
在這個競爭激烈的年代里，我們青少年也能開創屬于自己的一片天地。大人們知道我們需要創新，便組織了大大小小的智力競賽活動。有“機器人大賽”“創新作文大賽”等等。這不但增長了我們的知識，拓寬了我們的視野，而且讓我們的競爭意識增強從而提高自身的能力。我們感謝大人們，同時也要擁抱與自己作戰的“敵人”，是他們給予我們繼續作戰的勇氣。
在這個充滿活力的歲月里，我們挺直腰桿。嘴里說著“決不向困難低頭”心里也更加堅定。我們確信，這世上沒有失敗者，只有不敢拿起軍刀的武士。戰前學會“運籌帷幄”，戰時學會團結合作，戰敗學會總結經驗……就是這么一個個過程的多次循環，才會使我們變得更勇敢、更堅強、更有活力。
活力這個詞并不局限于擁有青春的人，只要心里還擁有一片屬于自己的陽光的人們。
有了活力就有了用不完的青春，只要有活力就能帶給人們快樂、只要有活力……
在物質生活日益豐富的社會里，活力給我們帶來的是更富裕、更充實、更溫暖、更多的快樂。活力在著飛揚的青春里是一劑解決苦悶的良藥，幫助我們把氣餒、空虛都消化掉，并給予我們最珍貴的勇氣。
充滿活力的歲月，帶給我們的是最美好的青春與朝氣，我們堅信：陽光總在風雨后，彩虹總在向我們招手。
充滿活力的歲月作文四
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
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