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劉備三顧茅廬的用意

時間:2024-06-26 15:29:59 好文 我要投稿
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劉備三顧茅廬的用意

  故事發(fā)生 在公元207年,劉備三顧茅廬是家喻戶曉的故事,它比喻誠心誠意,一再邀請、拜訪有專長的賢 才,流傳至今,成為世間美談。故事發(fā)生 在公元207年,劉備生于公元161年,所 以他是60后,當時47歲,而諸葛亮生于 181年,是80后,當時27歲,兩人相差 20歲。那么,作為60后的劉備,是如何 招聘到80后的諸葛亮的呢?這段人間佳 話,又帶給我們今天的企業(yè)招聘管理怎樣 的啟示呢?

  劉備需要什么樣的人才?

  與曹操相比,劉備自身的業(yè)務(wù)能力并不強。劉備意識到了智謀之士的重要 性,他心里非常清楚,他要取得快速發(fā)展,擴大自己的地盤,急需一位職 業(yè)經(jīng)理人來輔佐他。

  這位職業(yè)經(jīng)理人必須要具備劉備及身邊人所沒有的條件:有較強的戰(zhàn)略眼 光;有較強的分析思維;有較強的求職動機;有一定的管理能力;有工作 經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

  劉備通過什么方式招聘?

  三國時期不像現(xiàn)在手機、網(wǎng)絡(luò)什么的這么發(fā)達,所以招聘的渠道和手段相 對較少。像劉備這樣的初創(chuàng)公司,典型的三無企業(yè)(一無資金,二無市場 ,三無品牌),內(nèi)部培養(yǎng)來不及,外部招聘找不到,因此選人必須另辟蹊 徑,而他的招聘定位也十分準確:

  一是打著劉皇叔的旗號在這個兵荒馬亂的年月,要成大業(yè),必須要有一塊像模像樣的牌子。

  二是主動出擊,定點搜尋像劉備這種創(chuàng)業(yè)型公司,如果守株待兔,人才主動找上門來的機率是很低的。所以他就采取熟人推薦、挖別人 墻角兩種方式來主動網(wǎng)羅人才。

  三是樹立雇主品牌,劉備三顧茅廬中的種種細節(jié),體現(xiàn)了他對人才的尊重。

  劉備為什么看中諸葛亮?

  一看學(xué)歷 這得從他的老師說起。諸葛亮的老師到底是誰,眾說紛壇。但是,與劉備的老師盧植(官至尚書)、曹操的老師喬玄(官至太尉)、許劭(著名人物評論家)等官方名士相比,無論是學(xué)術(shù)水平還是知名度,都有一定的差距。因此,如果說劉備、曹操是985高校畢業(yè)的,諸葛亮只能算二本畢業(yè) 。在學(xué)歷上,諸葛亮沒有太多的優(yōu)勢 。

  二看出身 諸葛氏在荊襄地區(qū)是望族,諸葛亮根本不是布衣,他是名副其實的官二代 。

  三看氣質(zhì) 陳壽《進(諸葛亮集)表》寫道:亮少有逸群之才,英霸之器,身長八尺 ,容貌甚偉,時人異焉。翻譯成現(xiàn)代的話就是,小諸同志顏值爆表,我和我的小伙伴們都驚呆了。他有自己的土地,有自己的助理。綜合來看,諸葛亮就是一個高富帥。

  四看才學(xué),認識諸葛亮的人對他的評價都非常高 。他的老師司馬徽評價他:可比興周入百年之姜子牙、旺漢四百年之張子房也。

  五看志向 諸葛亮每嘗自比管仲樂毅,說明他志向遠大,是有意要出來當官的。

  通過以上分析,諸葛亮雖然是個沒有工作經(jīng)驗的待業(yè)青年,但卻是一個高 潛質(zhì)人才,既有才學(xué),又有人脈,求職動機又強,符合劉備招聘條件中的 前四條,所以劉備要選他。

  劉備哪些地方吸引諸葛亮?

  一是有遠大抱負對于老板來說,夢想總是要有的,萬一實現(xiàn)了呢?老板有抱負,下屬跟著你才會有肉吃。

  二是發(fā)展空間大,像曹操、劉權(quán)、袁紹集團人才濟濟, 諸葛亮這樣的沒有經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生 根本不會受到重視。但在劉備這里, 他就能得到重用,有施展才華的空間 。

  三是劉備有誠意 就是在今天來看,讓一個60后的老板 去找一個80后的應(yīng)屆畢業(yè)生,都是非常難得的事情,而且每次上門,關(guān)羽 、張飛都不耐煩,而劉備總是很沉得住氣。特別是最后一次,劉備見諸葛亮之前還特地吃了三天素,簡直就是把諸葛亮當男神的節(jié)奏。

  劉備是怎樣測評諸葛亮的?

  一是面試方法恰當劉備在面試諸葛亮?xí)r,問了一個問題 :“漢室傾頹,奸臣竊命,備不量力, 欲伸大義于天下,而智術(shù)淺短,迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄,實為萬幸!”表面上看是在向諸葛亮請救, 實際上是在考察諸葛亮的戰(zhàn)略思維。

  二是面試流程嚴謹 在面試前劉備做了背景調(diào)查。面試時,劉備先考察諸葛亮的能力,之后再談入職一事。這樣一整套流程,步步為營,環(huán)環(huán)相扣,銜接順暢,在我們今天看來也是非常恰到好處的。

  三是注重試用期的管理 劉備把諸葛亮招聘進來之后,沒有不聞不問,而是“待孔明如師,食則同桌 ,寢則同榻,終日共論天下之事。”這 是一舉三得,一來討論了業(yè)務(wù)問題, 二來進一步考察了諸葛亮的能力,三來讓諸葛亮覺得自己受到重視,起到了激勵作用。

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