- 相關(guān)推薦
你是孩子眼中的哪一種人
嬰幼兒天生就是分類專家!用不著他人教導(dǎo)，他們就會自動的、而且著迷的把周圍的東西和環(huán)境做類別處理。例如：他們會毫不猶豫，把所有四只腳的動物都稱為“狗”;有蒼蒼白發(fā)的，都是爺爺;凡是有大肚皮的，不論是男女老少，都是要生孩子了;甚至吃飯、道別和睡覺，也都有一定的、不同類型的“儀式行為”
分類，是孩子成長里，一個很重要的能力!
我知道誰真心，誰假意
美國已故的兒童節(jié)目大師羅杰先生(Mr. Rogers)曾說：“幼兒有一種天生的感覺力，他一跟別人接觸，總可以立即區(qū)分出誰是真心欣賞他或是假意的?”
在日常生活中，我們也常常碰見有些大人，就是有孩子緣，有些呢，孩子很快的就對他們敬畏三分。其實，你只要仔細(xì)看看那些有孩子緣的大人如何與孩子應(yīng)對，很快就會發(fā)現(xiàn)，他們都細(xì)心聽孩子說話、會回應(yīng)孩子的問題、會關(guān)心孩子的情緒。
反過來看，那些很快就被孩子三振出局的大人，總會不經(jīng)意的以大人的角度來批判孩子(比如說：“你長得胖胖的很可愛”)、要孩子表現(xiàn)(比如說：“有沒有叫阿姨呀?”。而道理很簡單，感覺那個人能真心的欣賞自己，那他才有可能對自己好。孩子的分類里，你是屬于哪一種呢?
我知道誰最大
那天五歲的小文對我說：“在我家里，姥姥最大，然后是媽媽，再來是爸爸，那弟弟就最小，所以我可以管他。”父母親都是中國人的小文，把家中的權(quán)力排比，看得比誰都清楚(當(dāng)然，當(dāng)我把這件事跟他的媽媽說時，她笑著說小文胡扯)。
兒子五歲時，有一天下課后回家對我說：“在我的教室里，哈莉老師是所有人的老板(boss)，梅根老師都得聽哈莉老板的。”哈莉老師是我的同事，我知道她很真心疼愛孩子，而她的方式，是很有原則的。所以我順口問兒子：“那你喜歡哈莉嗎?”兒子一點也不猶疑的回答：“當(dāng)然喜歡。”
在日常生活中，我們的孩子也一直在細(xì)細(xì)的體會和分辨，哪一個大人說的話算數(shù)?哪一個大人是掌柜的?但吊詭的是，這個分辨，有可能幫助幼兒建立良好的常規(guī)，但它也可能讓孩子養(yǎng)成見風(fēng)轉(zhuǎn)舵的行為。這個關(guān)鍵在哪兒呢?就在不管環(huán)境里的大人有怎樣不成文的長幼排序，但只要他們彼此間有一定的尊重，不在孩子面前批判其他的成員，孩子的常規(guī)不但能建立得很好，也從成人的彼此尊重里，學(xué)會人生中很重要的尊重品德。相反的，假如孩子的爺爺奶奶，動不動就要干涉孩子爸爸和媽媽的管教，或孩子的爸媽總要當(dāng)著孩子的面，批判爺爺奶奶的教導(dǎo)是老掉牙，孩子不用到四歲，很快的就會懂得如何穿梭在大人的矛盾里，得到他想得到的。在這種環(huán)境下成長的孩子，不但常規(guī)很難建立，更會讓大人間的矛盾愈演愈烈。
這樣的排序分類，是我們生活中的真相，不是件壞事，它讓孩子體會了家庭和學(xué)校里的角色分工，也了解合作可以是和諧的。但關(guān)鍵是在，我們成人如何尊重彼此，讓孩子和自己的世界里，雖有分類和分工，但沒有高下階級呢?在孩子的分類里，你家的成人排序是和諧的、還是斗爭的呢?
這是我的!那是媽媽的!
許多年前，還是新老師時，有一天一時興起，將教室的大垃圾筒放在另一個角落，因為這樣比較美觀。我萬萬沒想到，這對幼兒來講，是這樣的困難!在那一天當(dāng)中，只要我一轉(zhuǎn)身離開，不一會兒，垃圾筒就不知道被誰搬回了原位?這樣的來來回回，一個鐘頭內(nèi)，多達(dá)了四次之多。最后，三歲的小梅很不高興的對我抗議：“老師，你把垃圾筒放錯地方了??”
為什么幼兒要這樣固執(zhí)呢?
打從孩子一出生，外在的環(huán)境對他而言是如此復(fù)雜。他唯一能適應(yīng)環(huán)境的方式，就是先從定點，推敲出每樣?xùn)|西在哪里?是做什么用的?這樣他才能成為掌握環(huán)境的自主個體。例如，我的鞋在前廳里，只要我一出門、或想要出門去玩，就去穿鞋。
孩子唯一能了解環(huán)境的方式，就是從“歸屬關(guān)系”的劃分里，分類出：“我的、媽媽的。”專屬權(quán)讓孩子學(xué)會語言、也學(xué)會人我間的概念。而孩子也從“同與不同”的比較中，分類出：“是這樣的、該那般的??”然后再從這樣的分類中，了解和掌握外在世界類別之間的互動方式和規(guī)律。例如，孩子學(xué)習(xí)分辨什么是有用的東西?什么是垃圾?而垃圾必須丟垃圾筒。再過來，他又在學(xué)習(xí)分辨哪些垃圾是廚余?哪些是要回收的?
所以對于幼兒來說，只要他愈能掌握外在世界的互動方式和規(guī)律(換句話說，外在世界愈有預(yù)測性)，他就愈覺得有安全感和能力!所以育嬰和教養(yǎng)專家們才一再的叮嚀您：嬰幼兒的生活作息一定得規(guī)律喲!正因為“分類能力”，就像是已預(yù)先寫好的基礎(chǔ)成長程序，嬰兒一出生就得立即啟動它，用以了解和適應(yīng)環(huán)境。
其實，在孩子的發(fā)展里，“分類能力”處處可見!例如，兒童語法的“錯誤”，其實是智能和語言發(fā)展的分類過程??因為我們的小小科學(xué)家們，是自己從分類的基礎(chǔ)里，歸納和推論出語言和外在世界的運作方式，然后想辦法掌握它們。
分類會愈來愈精密
當(dāng)然，幼兒的年齡愈大，對類別間的了解，也就愈精密和愈有彈性。現(xiàn)在，你不妨先去仔細(xì)觀察那些未來的、精密的能力是從哪兒開始的?比如說，嬰幼兒最早、也使用最頻繁的分類原則正是：“大小”。別小看這個原則，從“大小”里，幼兒會逐漸把它推及到：重要與否、長幼、先后??
去年圣誕節(jié)放假的前一天，班上的孩子們自主的談?wù)撈穑麄冏钕胍氖フQ禮物是什么?小琳反過來說：“我不想爸爸和媽媽總是吵來吵去。”才四歲的小女孩，已將大人的世界分類成爭論不休的。而在小寶寶眼中的你或家，又是屬于什么類別呢?
【你是孩子眼中的哪一種人】相關(guān)文章：
你是孩子眼中合格的父母嗎10-24
我眼中的你作文07-31
你眼中的世界作文10-07
(通用)我眼中的你作文02-25
我眼中的你作文【熱】04-16
我眼中的你作文[精]05-09
你眼中有星光作文07-06
我眼中的你作文(實用)02-19
我眼中的你作文精選[15篇]02-19