我做成了電風扇作文（精選13篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我做成了電風扇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我做成了電風扇作文 1

　　在暑假的一個下午，我被太陽曬得汗流浹背。這時，我想假如有一個隨身電風扇那該有多好啊！可是哪兒有得買呢？正當我垂頭喪氣的時候，想起了我有一輛壞了的賽車，但是馬達沒壞，想到這里我的眼睛一亮，我決定要自己做一個電風扇。

　　我回到家里，找來了賽車上的馬達、電線、遙控器上的電池、絕緣膠帶和美術學具袋里紙片。我先把電線和馬達連接，再把紙片做的風葉裝在馬達上去。這時，我發現風葉很容易掉下來。我又在玩具箱里發現了一個螺絲帽我把它裝了上去，剛好相配。再把兩節小電池正負極連接并用膠帶固定在一起，這樣只要把馬達兩端的電線連接到兩節電池另外的兩極上，風扇就可以轉動了。

　　我費了九牛二虎之力才把電扇拼成個雛形，這時我突然發現電風扇馬達兩端的電線接上電池時只能用手按住，并且還會發熱。我怕傷到自己的手，所以就想辦法又把馬達和電池固定在一起，費了半捆膠帶才把它們綁了個結結實實。這樣的話馬達就不會離開電池，也不必用手直接去接觸馬達，只要用手按下電池兩頭的膠帶讓電池兩極和電線兩頭接觸，馬達通上電，電風扇就會轉動。我又用膠帶在電池兩端做了個“開關”。完成了所有的工序后，我像發射火箭樣地從十開始倒數數，十、九、八……三、二、一、起動！

　　“轉動了！轉動了！我自己做的'電風扇葉片轉動了”我高興的一蹦三尺高，呼喚著奔走相告。這時，我感覺它吹出來的風，比空調吹出來的風還涼爽！一直涼到我的心窩里。

　　我做成了電風扇作文 2

　　“呼——”小電扇里吹出了絲絲微風，給我帶來了一絲涼意，帶來了制作時的回憶。

　　在德育基地的第二天，老師告訴我們下午要自己制作一個小電扇的時候，大家高興極了，我也不例外。老師先帶我們來到鉗工專用教室。

　　老師先給我們看電風扇的組裝圖，然后說：“同學們，你們想不想親手做一個？”

　　“想！”我們興奮地說道。材料發下來了，老師先讓我們安裝好“尾巴”。可是我怎么彎也彎不進那個卡槽里。這時的我急得相熱鍋上的螞蟻，忙去向老師求助。也許是我運氣好，老師正好發下了樣品供我們參考，恰好解決了我的燃眉之急。

　　該安裝馬達了。老師發給了我們每人一個馬達和導線。我先把導線兩端的絕緣層剝去，然后再接上去。“你的`兩極接反啦！”一個同學提醒我。我拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么糊涂呢！”邊說邊把兩根導線反了一下。接好了馬達之后，就要固定馬達了。這活兒還算輕松，下一個固定支架可就麻煩嘍！那個螺絲怎么也穿不過螺帽，就好比針尖與麥芒，怎么也不肯合作。最后，我換了兩位“合作伙伴”，才平息了這場風波。

　　最后一步就是安裝內外罩了。這一步我做得最順利。安裝好了內外罩再送給老師調試之后，又固定電池盒就行了。

　　一臺小電扇完成了，激動人心的時刻到了，我快速地裝上電池，打開開關，小電扇轉起來了，吹出了涼爽的風。我高興得一蹦三尺高。

　　是啊！做一個小電扇看起來很容易，但不免要碰到困難，而我卻把它克服了，也許這就是讓我高興原因吧！

　　我做成了電風扇作文 3

　　運動會上，太陽當頭照，我們坐在操場上，操場上十分炎熱，我們熱的汗流浹背，這時我想：下午買個小電風扇吧，但又太花錢，于是我就想造一個電風扇，既可以省錢又可以廢物利用。

　　我回到家，找我不用的玩具賽車，把馬達卸下來，我又從我家的工具箱中找出幾根銅絲，最后我又翻箱倒柜的去找電池，費了九牛二虎之力才想起來破手電筒中有電池，破手電筒的外殼也可以派上用場，用它可以裝兩節電池，再找到幾個五顏六色的塑料膠片，可以做扇葉，終于材料準備齊了。開始拼裝，先把銅絲一端與馬達上的接口纏住，還要一根與另一個接口纏住，銅絲另一端與正極纏住，負極也是一樣，把電池正極對著馬達正極，電池負極對著馬達負極，這樣馬達就能轉動了，電接通后，扇葉怎么辦呢？我又把小時候玩的四驅賽車，卸掉一個車輪，把塑料膠片剪成三片，用膠水粘在車輪上制成風葉，再找一個開關與銅線連接，把電池放在手電筒外殼內，把正極放在電池正極上后用膠水粘住，再把馬達用膠帶粘在手電筒上，然后把風葉插到馬達上，把連接正極以外的那根銅線放在手電筒外殼上，因為手電筒是金屬的，具有導電性，可以做開關，這樣，一個自制的簡易電風扇就誕生了，打開試試吧，呀！還真有風，挺涼快的`！

　　用著自制的電風扇，我心里像喝了蜜一樣，感覺真快樂，拿著這個小電扇，我心里又萌生了一個念頭：改善電風扇的外觀，做成各種各樣我們小學生喜歡的造型，讓它變得既實用又好看。

　　我做成了電風扇作文 4

　　“你們知道嗎，今天要做風扇了哎！”“那太好了！”同學們議論紛紛，每個人都興致勃勃。

　　很快，老師拿著一包一包的材料和一個已做成的風扇進入了教室。只見風扇的葉片是梅紅的，底座是深藍色的，相襯相映，玲瓏精致。我聽了制作過程，頗有些不以為然：那么容易啊，不過挺有趣的。我可不想一開始就被別人甩下，便立刻開始做起來。先固定鐵片，拉小尾巴，裝開關前面幾個步驟太容易了，我一定很著急，聽到老師說：“接下來要用到電線一定要綁緊……”我實在太急了，連話都沒有聽完，直接開始綁了。我繞了一圈線，信心滿滿地一拉，試驗是否牢固，可是，線卻又掉了下來。經過多次的試驗，我從原來躍躍欲試一直跌落到了情緒的谷底，還有幾次差點罷工了。看見其他同學一個個做到了下一步，甚至二、三步，我十分失落，自己快跟不上整體進度了。

　　這時，老師走過來了，看見我還在搗弄電線，皺了皺眉頭，問：“你怎么回事？來，你幫她一下。”我恨不得挖個地洞鉆進去。同學走過來幫我，我觀察了一下，心中大吃一驚：原來只要繞個圈套上去就好了，我太笨了！唉，吳欣芮，之后幾步可要自己做了！仿佛在應合我想的似的，馬上又出來一個需要綁電線的地方。這回，我拒絕了同學的幫助，下定決心，自己動手，小心翼翼地把圈好的線套了一下，又加固了一層，手也在顫抖。接下來便要檢查牢不牢了，我莊重地手一晃，線一拉，又一拉，幸好，應該不會掉了，這個困擾我許久的'問題終于被我親自解決了，心里像一堵墻終于被沖走了一樣。又過了十多分鐘，電風扇做成了。仔細端詳：三種顏色配合起來，十分炫麗，機體發出閃亮的光澤。現在，無論什么也替代不了我的小風扇了，畢竟這是我辛辛苦苦做成的呀！

　　俗話說“自己動手、豐衣足食”，現在，我明白了這句話的含義了。

　　我做成了電風扇作文 5

　　一天，老師說要教我們做一個手工小制作——— 電風扇，讓我們提前準備好一個大紙盒、兩個牙膏盒、一截塑料管、一枚鐵釘，還有一張紅色的卡紙。

　　首先，我用漂亮的大紙盒當底座，兩個精致的牙膏盒摞在大紙盒上面，用雙面膠粘好作裝飾。然后在牙膏盒上挖出一個圓洞，把一截結實的塑料管插進去固定好，當電扇的桿。接著用那張大大的紅色卡紙，先畫出一個圓，再用剪刀剪出一個電風扇頭來。最后用鐵釘把它牢牢地固定在塑料管上，不一會兒，一個精致的.電風扇就做好了。

　　回到家里，我把做好的電風扇拿給媽媽看，媽媽說我做的電風扇很漂亮，還夸我是個心靈手巧的好孩子。

　　我做成了電風扇作文 6

　　“嗚嗚嗚”這是什么聲音呢？原來是電風扇的聲音。今天就讓我們走近“點滴實驗室”，探索電風扇轉動的'原理吧！

　　實驗材料是底座、木條、馬達、螺旋槳、電池、電池盒、雙面膠、扎帶。首先拿去兩根短木條，把雙面膠粘在一個大木條的兩側，把它們粘在木條上，然后拿出一根長長的木條。突然，我發現我們中的木條沒法擰進去，然后老師也發現了，老師拿出說明書仔細觀看，發現這個材料改良了，直接用扎帶把它扎起來就可以了。然后就開始穿線，正在我們做的熱火朝天的時候，突然一個聲音冒了出來，小錢說：“今天我放棄。”班級哄堂大笑。之后，我們將線串到馬達上，將電池裝在電池盒里，再將單片裝上去就完成了。最終小錢也成功了。

　　我回家查了一下，知道原來是電池產生的電能，通過馬達轉化成為機械能，帶動風葉轉動產生的涼風。

　　今天，我不僅提高了自己的動手能力，還懂得了一些科學知識。

　　我做成了電風扇作文 7

　　今天我們來到“點滴實驗室”，做小電風扇，我們開心極了。老師還要我們知道其中的科學原理。

　　我們準備的材料有雙面膠、扎帶、木板、馬達、電池盒、葉片。老師把材料分發給了我們，說：“如果沒有弄好的話，會發生短路，更可怕的話只會當場‘爆炸’。”我們聽后不禁的大叫了一聲：“媽呀！”有的.人半信半疑，都說：“能做好嗎？”

　　制作開始了，楊老師和我們一起做。首先，在兩個最短的木棒的上方粘上雙面膠，再把它們倆粘在底板上，然后拿出一根長木棒，用扎帶穿過底板，固定木棍。這時有一個細小的聲音，說：“我堂堂男子漢可能做這東西嗎？”這時全班同學哄堂大笑。再把紅線接馬達左邊，黑線接右邊，這時我感到我好像一個工程師。最后粘上電池盒和扎帶固定馬達，再裝上葉片。

　　這可是很難的一步，我小心地把電池裝上去，可它沒動，這時我想：不會吧！我做錯了嗎？這時我看到一塊兒小鐵片，我摁了一下，風葉轉動了，我開心極了！

　　這個科學實驗道理：電風扇是利用電能和機械以及自然能的轉化原理。做電風扇，不僅提高了我們的動手能力，還讓我們了解其中的科學真理。

　　我做成了電風扇作文 8

　　我對一臺小電風扇動了心，可店里的人卻說：“這是一個模型，你可以買材料，回家自己動手做。”

　　沒辦法，只好把材料買了下來。回到家，因為怕自己被電到，所以提心吊膽地把電線拿了起來，照樣子把材料拿起，一個一個拼了起來。我首先拿起木棒和木片拼接，然后，再將馬達裝上風扇片，固定在木片上，最后把電池盒子上面的電線慢慢地綁在馬達發電口，心想：嗚，終于做好了！

　　忐忑不安地將發電的夾子拿起，心想：不要緊的，不要害怕！沒什么大不了的！下定決心后，我自信地將夾子往馬達上一夾，咦！怎么沒反應？我立刻就出門，去找賣材料的人問個究竟。

　　到了店門口，我踮起腳，問道：“阿姨，我的'小電風扇怎么轉不起來呀？”阿姨看了看我做的風扇，笑著說：“問題就出在馬達上綁的電線。”我疑惑地問道：“這個電線有什么問題嗎？”阿姨說：“問題大著呢！你綁在右邊的發電口沒有用，要綁在左邊！”我又問道：“為什么呢？”阿姨皺了皺眉頭說：“這兩邊發電的力度不同，你綁錯了自然轉不了！”我一知半解地點了點頭，將電線解開，綁到左邊的發電口，將夾子夾住。果然，奇跡發生了，我驚喜地叫道：“哇！動了！動了！”隨后，我高高興興地回家了。

　　原來科學這么神奇啊！連電線接錯了都行不通呢！

　　我做成了電風扇作文 9

　　今天，我又懷著愉快的心情去上科學實驗課。

　　課堂上，科學老師首先講了要制作物體的原理，然后讓我們猜今天要做的是什么，結果呢，我們猜不著，科學老師便告訴我們是制作木制風扇，接著老師給我們發材料，材料有：兩塊木板、馬達、電池兩節、電池盒、塑料小風扇、電線兩根、開關、海綿膠、螺絲兩個。然后老師一邊講，我們一邊做。首先，用螺絲固定好兩塊木板，做成倒T形，風扇的.底座就好了。然后將馬達固定在上邊的木板上，插上塑料小風扇。再把電池裝入電池盒，用海綿膠固定在木板上，裝上開關。最后將電線的一段與馬達連接，另一段與電池正極相連，開關上的一根與電池負極相連接。

　　就這樣，小風扇就完成了。打開開關，風扇轉動起來了，我太高興了，我的風扇制作成功了！小風扇吹來徐徐的涼風，感受著自己的勞動成果，我內心充滿了喜悅。

　　自從開始上科學課，我每節課都會有新的收獲，我真想長大當一名科學家。我喜歡科學實驗課!

　　我做成了電風扇作文 10

　　老師讓在國慶假期時制作一個科學創新小制作。我立馬就想到了制作小馬達風扇。

　　可是我不會做呀，于是我就問爸爸，我媽媽說我爸爸最會制作東西了，讓他來幫我。

　　于是我把之前的一個小汽車上的小電機取了下來之后，它的電繩子讓我爸爸取了下來。我制作了一個木頭的`支架，用來裝電扇。 用什么做電扇的翅膀呢？忽然間我看到了一個壞了的飛行器，于是我將它的翅膀取了下來。將它們粘在一起，做成了一個四角電扇葉。

　　我將電機安在木頭支架上，然后用電繩子將電機和扇葉連接了起來。萬事俱備，只欠電池還有開關了。

　　爸爸讓我去買了兩節小電池。將它安在了木頭支架上。然后又用電繩子將它們拴在了一起。

　　之后他做了一個開關。在電機的旁邊，做了一個小孔，將它安在了上面，他讓我按了一下。忽然間風扇在那里轉，還很涼快。我感覺到非常的興奮。

　　在沒做的時候，看著別人說我感覺好難好難，可是當自己做的時候，又發現其實并不是那么難。所以通過這次，我明白了一個道理。

　　那就是耳聽為虛，眼見為實，所有事情應當自己親手嘗試，不要去聽信謠言，傳說。

　　我做成了電風扇作文 11

　　每當炎炎的夏日到來，人們就會情不自禁地拿出電動小風扇來解暑，可是它轉動的原理又是什么呢？今天我就為大家來解答。

　　今天梅子老師在班里舉辦了動手做電風扇的活動，她為我們每人都發了制作電風扇的材料：木條、馬達、螺旋槳、電池和電池盒。

　　首先我們將木條擺成小桌子的'形狀，這對于我們來說完全是小菜一碟。然后再用螺絲刀把螺絲固定在木條上，但是這個木條上的洞太小了，無論我怎么用力，都不能把它和木條固定好。接著把馬達放在木條上，用扎帶固定好，把螺旋槳往上一按就大功告成了！最后將正負極電線的塑料皮拿下來，裹成一團連在電池盒上，再安上電池就好了。看著精致的電風扇，別提我心里有多高興了。我按了一下開關，一陣涼風吹來，使我涼快了許多，看著飛快旋轉的電風扇，我心想：把它的外形再改造一下，會不會更棒呢？于是我寫下了“天下第一扇”這幾個大字，在經過梅子老師的介紹，我也知道它旋轉的原理：電池產生的電能通過馬達轉換成機械能，從而帶動風葉轉動，產生涼風。

　　同學們多多動手吧，制作自己的小電器，說不定你就會變成未來的小發明家呢！

　　我做成了電風扇作文 12

　　這個周末我做了一個科技小制作——電風扇。

　　做電風扇有六個步驟。第一，找出一塊紙板，前后做上支撐；第二，在板上打一個洞；第三，取出壞掉的泡泡槍里面電動機，把電動機前面的一個小尖兒插進這個孔里（需要很多透明膠帶粘住）；第四，安上一個扇葉在（扇葉中間捅個洞）再插到小尖兒里；第五，在后面放一個電池，在用紙板封住，要保證電池沒電時能拉出來更換；第六，注意電動機的.線有正極和負極，分別對應電池的正極和負極，這樣就能轉上了。

　　要注意的細節有兩個：第一，扇葉放在小尖兒上的時候，轉動一下容易甩飛，所以在小尖兒上要抹上雙面膠帶；第二，扇葉和紙板很容易貼得太近，轉不起來，所以要隔一定的距離。

　　這個科技小制作看起來很難，不過，我兩天就做完了。

　　我做成了電風扇作文 13

　　炎炎夏日里，滿頭大汗的我，吹著電風扇，我心里萌生出一個念頭：螺旋槳為什么會轉起來呢？梅子老師帶領我們解開這個謎團。

　　在準備螺旋槳、馬達、小木塊、電池、電池和電線這些東西之前，梅子老師就教我們學做小風扇。有的同學一蹦三尺高，有的同學手舞足蹈，有的同學在思考：螺旋槳為什么會轉動呢？有的同學……總之，大家臉上都眉飛色舞。

　　首先將兩塊短的.小木條粘在一個小木塊上，使出吃奶的勁壓，再把一個長一些的小木條用螺絲釘釘在小木塊上，然后將馬達放上去，用扎帶固定好，將螺旋槳放上去。接下來就是最關鍵的一步了，紅色線為正極線，相反為負極線，如果弄錯了就會造成短路，將它們小心翼翼地穿好，最后用雙面膠把電池盒粘上，放上電池，電池別放錯了，“+”為正極，“-”為負極，輕輕的按下開關，一陣陣涼風迎面而來。

　　通過這些情景課，我不僅鍛煉了自己的動手能力，而且懂得了一個原理：電池產生的電能通過馬達轉化為機械能，從而帶動風葉轉動，產生涼風。