樂在其中作文（通用24篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的樂在其中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　樂在其中作文 1

　　進入初中后，我們獲取知識的方式方法增多了，同學們不僅可以在課堂上通過教師的授課學到書本上的知識，還可以通過綜合實踐課汲取更多的豐富的課外知識。

　　星期五上語文課時，王老師組織同學們上了一堂生動有趣的“探索月球奧秘”的綜合實踐課。老師先把同學們分成四個組以比賽的方式進行，作為主持人的我，看到同學們有的在課前認真查找資料，有的胸有成竹迫不及待的樣子，心里也有些癢癢的，想加入他們的行列“上陣殺敵”，但是重任在身，我必須以高度的責任感完成教師交給我的主持人的任務。

　　終于，綜合實踐課在同學們的期待中拉開了帷幕，同學們以激動的心情和活躍的思維回答出了各個環節中的`難題，他們的巧思妙答，使我這個主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中學到了不少知識。

　　綜合實踐課——一個人性化的學習方式，讓我們在娛樂與競爭中學習知識，回憶當時快樂的一幕幕，令人回味。同學們常常對老師布置的收集什么資料的作業并不放在心上，但是綜合實踐課是檢驗和提高同學們學習積極性的最好辦法。使學習者產生濃厚的興趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”它不正說明了興趣有助于更好、更快地掌握所學的知識嗎？

　　以前我對學習語文不是很感興趣，通過這次綜合實踐課之后，對學習語文的興趣有了大幅度的提升。總之，綜合實踐課可以開闊我們的視野，拓展我們的知識面，妙趣橫生，其樂無窮。

　　樂在其中作文 2

　　以前的歡笑和悲傷都已悄然放在舊時的枕邊，作業之多難為了嬉戲之少；老之嚴肅阻抑了歡樂之渺壓力之沉重造就了我們今天的煩惱。但不管怎樣只要你以快樂之心面對人生與艱難之處尋覓快樂，就一定會樂在其中。

　　月考的成績出來了，最激動人心的時刻到了，發下卷紙，那成績向催淚彈一樣我的眼淚浸濕了那刺眼的78分。我該怎樣面對在家的.父母！

　　父母的嘮叨和打罵是避免不了的。整天一來到家就跟電視抱在一起，總是不知道復習，你會學成個什么樣啊！你太讓我失望了！媽媽說完后我就火冒三丈跑了出去。

　　我想背著一個沉重的包袱，這包袱讓我覺得很痛，很沉重，我哭了，那眼淚一次崩了出來，我只能這樣無能為力的走著，再不敢奢望媽媽做的好飯好菜，那時的我應該正在與家人分享這美好的時光，那時的我總是被快樂，自由，幸福籠罩著。

　　走著走著就走到了家門前，唉！回家吧，看看我還剩些什么！

　　回到家，擺在我面前的居然是一桌好飯好菜！那一瞬間，我的眼淚浸濕了我的臉龐，我頓時間洋溢的幸福中。

　　童年已成為了曾經，就讓我們把一顆心寄托在未來的希望上吧！仔細品味現在的我們雖然處于煩惱之中，可是有了父母的關愛；老師的教誨；同學的幫助，我們不就樂在其中了嗎？

　　樂在其中作文 3

　　中考的戰鼓早已擂響，我站在初中生涯的尾巴上，拼搏著，奮斗著，努力著，疲累著，但我樂在其中!

　　我是畢業生，把辛勞揮灑在書本里。每天在教室里做著歷年中考題，為著關乎命運的一分兩分而奮斗。哪怕睡魔再厲害，強大的信念支撐著雙手，記下一個個重點難點。晚上與星星一起作伴，捧著書，握著筆。在那時，同學懶懶地問道：你不累嗎？我告訴她：累，但我樂在其中!我是畢業生，把汗水灑在跑道上。畢業前夕，不僅有題海，還有操場上的奔跑。秒表記錄著我的'努力，無休止地奔跑著。哪怕重重地摔了一跤，夢想的力量也會讓我爬起來。跑得氣喘吁吁時，同學問我：為什么這么拼？我回答道：為了夢想，我樂在其中!

　　我滿懷不舍把記憶舍去。我在這一所學校，和這一群可愛的同學鬧過，拼過，努力過，風光過。我們在2010年秋天相聚，在2013年夏天分別，三年里，彼此的歡聲笑語，早已深深銘記。可我必須把這些舍去，不能被它們所羈絆。好友問我：你真的舍得？我說：不舍，但我已快樂過，值了!

　　今天在這里，我感受到了藍天白云的氣息，鳥語花香，綠水青山，還有同學們私底下的竊竊私語。“老師們可真煩，總出些無聊的試卷!”“誰說不是呢？這樣也就罷了，還得每天跑個半死不活!”“對呀!對呀!還不準人家玩手機，連羽毛球都不許打!氣死人也!”

　　我輕輕搖了搖頭——這一切的一切是為了誰呢？是為了我們自己!累點，苦點又有什么好抱怨的呢？

　　雖苦，雖累，雖將要分別，但我樂在其中!

　　樂在其中作文 4

　　小的時候，當我看到劉翔在雅典奪了冠軍，為國爭光，我就開始心潮澎湃，于是便熱愛上跑步。

　　小學三年級的一節體育課，老師讓我們跑五百米。一聽，我就來了勁，做了做準備動作，蓄勢待發。可其他同學卻愁眉苦臉的。不一會兒，比賽開始，我心中只有一句話：一定要奪第一名。于是，一開始，我就沖向前去，遙遙領先。但看著他們絲毫沒有精神時，便開始覺得無聊。突然，我有一個想法：與自己賽跑。于是，我開始了與自己的競爭。不知不覺，一圈過去了，可我正充分享受著跑步的樂趣，還沒發覺到只剩下一圈了，一個同學已經很接近我了，我頓時卻沒了力氣，但還是隨著自己的節奏跑，因為中國飛人——劉翔說過：只要跟著自己的節奏走，就對了。最后50米，我開始爆發了，那個同學也沖刺了，我倆并駕齊驅，我腦子里浮現出劉翔在雅典的'一幕：他起步并不是最快的，可他卻有頑強的意志，堅強的信念和執著的精神從而奪得了第一，于是，我也握住這三把鑰匙，跑向勝利之門。

　　最后，我勝利了，獲得了第一。但是，我一下子攤在地上，頭上直冒汗，胸口一陣悶熱，腿像灌了鉛似的，都很難站起來。雖然我已經精疲力盡了，可是，我卻樂在其中，感受到競爭的快樂，就算累點也是值得的。

　　樂在其中作文 5

　　國慶節假期的第三天早上，我和弟弟收到邀請，去新世紀外語學校參加跳蚤市場。喜歡湊熱鬧的我和弟弟滿口答應。

　　我們來到學校樓上，只見那里人山人海，水泄不通，就象菜市場一樣熱鬧。小朋友們都把自己的東西放在地上。這時我們才發現來的太匆忙了什么東西都沒帶，很煩惱。這時我的'好朋友過來說：你們去那個工作臺登記一下，工作人員會給你們第人5元校幣！哦，原來不是現金交易呀！

　　我們二人登記完拿起校幣就進了市場，只見里面人與玩具差不多多。我和弟弟這里挑挑，那里選選，不一會我們各買了二樣東西。很快把校幣全用完了。逛了一圈發現還有好多好玩的，看來只有先把這些東西先賣了。于是我找了一小塊空地，把剛才買的二本書放在地上，放開喉嚨喊道：快來買呀，快來看呀西游殺只要15校幣！很快就來了一個小朋友，他說：能不能便宜點，10個校幣吧！我忙說：可以。我這么快就多掙了5個校幣，真開心呀！弟弟不甘心，也叫賣了起來，但是沒多久他就回來托我幫他賣，因為他不會講價。嘿嘿，弟弟終于承認他財商比我低了。很快我也幫他賣了他的東西賺了幾元校幣。然后我們又各自去選擇自己喜愛的玩具了。

　　跳蚤市場很快就結束了，雖然我們一個校幣也沒了，但是我們最后都收獲了好幾樣喜歡的的東西，個個滿載而歸。

　　這一天真開心！

　　樂在其中作文 6

　　今天，老師帶我們去摸蛤喇。

　　一路上我們歡聲笑語，不知不覺的來到了彩虹橋下面的小河。

　　我們都迫不及待的下了河，郭建麒第一個摸到了蛤喇，他高興的呼喊：“老師，我摸到蛤喇了！”這時，有的同學羨慕，有的同學驚奇，而我卻十分不服氣。不一會兒，我真的也摸到了一只蛤喇，而同學們卻已經摸到了許多蛤喇，

　　過了一些時間，有的同學已經驕傲自大的說：“我一踩就是一個！”“這有什么了不起的！”我在心里自言自語。同學們都沉浸在摸蛤喇的興奮之中，頓時，同學們的.歡笑聲充滿了整條小河！

　　啊！劉晨摸到了螃蟹，又一次打破了小河上的平靜。我們圍攏過來觀看螃蟹，我心里是又著急又羨慕。可是沒法子啊！不過我摸到了不少的蛤喇，心里自然有了些安慰。

　　又過了一會兒，有兩位家長也來了，她們也趕緊下了河，這時，天上下起了蒙蒙細雨，李婕茹卻摔了個跟頭，同學們拉她起來，她說：“我干脆坐在水中吧！”我開玩笑的說：“小心螃蟹夾著你。”她趕緊站了起來，逗得我們哈哈大笑！

　　雨越下越大，我們只好依依不舍的上了岸。

　　今天，我們過得真快樂啊！

　　樂在其中作文 7

　　好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多。回憶以前的春游，汽車發出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時的歡笑。

　　我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不厭倦讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合群，同學們都三個一群，五個一伙地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂于這份難得的安靜。

　　坐著船，看著波光粼粼的`水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌*過洞庭》中，便不由自主地念起來：“洞庭青草/近中秋/更無一點風色/玉鑒瓊田三萬頃/著我偏舟一葉……”那情境簡直太像了，特別是念到“悠然心會/妙處難玉君說”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。

　　穿行于樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風波》就是在這種環境中創作的吧：“莫聽穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰怕？一蓑煙雨任平生……”多么豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句：“誰怕？”

　　唉！我陶醉于古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧！

　　樂在其中作文 8

　　說起“春雨”，人都會聯想到潤物細無聲、春雨貴如油……而在現如今這忙碌的工作學習中，“春雨”常被視為麻煩無趣的事，但如果你靜靜地傾聽她，卻能樂在其中。

　　嘀，嗒……幾聲春雨的前奏緩緩響起，優雅地把我喚醒，叫我沖到窗前，準備觀賞這場特別的演出。

　　嘀，嗒，嘀，嗒，嘀嗒，嘀嗒……小雨點兒跑步的聲音由慢到快，宣告著演出正式開始了。清純的雨水與新春嫩綠的樹芽結合成一幅水靈靈，生機勃勃的畫卷，在窗外緩緩展開，春姑娘害羞地露出了難得一見的笑臉。

　　呼-呼-一陣急促的風聲如流水般淌入耳畔，哦，風姐姐帶著她的豎琴從遠方趕來，迫不及待地加入了這場春雨的演出。啪，嘟，嘟，風姐姐吹響了樹林，吹響了小草，碩大的雨滴滾落在一片葉上，調皮地在葉子上翻滾著，最后由土地爺爺收下了這份奇特又珍貴的禮物。嘩，唦，看！土地爺爺還上沙子們跳起舞來，是以此感謝這份美麗真摯的禮物吧？

　　一束明媚的陽光不經意間斜斜地射向窗邊，暖洋洋的感覺告訴已經被演出陶醉的我——春雨要結束了。布谷！布谷！布谷鳥的聲音在我耳畔蕩漾，宣告它也是演出的一員，我睜開眼，準備觀賞春雨最后的樂章。

　　嘀，嗒，這些輕巧的歌聲再次傳到我的耳中，越來越細，越來越慢，我知道，春雨就要謝幕了。深深地，我吸了口氣，感受著春雨在空氣中久久回蕩的'氣息。窗旁爬山虎上的水滴還在嘀嘀嗒嗒呼喚，好像覺得春雨演出的時間太短了。地下的小草也搖擺著，甩開身上的水珠，懶洋洋地曬著太陽。小蝸牛也出動了，爭著搶著從小房子里探出頭來，體驗著春雨后的清新。樹上，幾只被淋濕了得小鳥嘰嘰喳喳地叫著，不停地抖著小翅膀，風姐姐忙著幫它們吹干，生怕它們生病似地。春雨后，萬物睡醒了一樣復蘇了，興高采烈地活動起來，好像在爭著當評委，為這場演出評出最優秀的獎項。

　　不經意間，我側頭一望，哇，彩虹妹妹揮舞著五彩斑斕的綢帶，在天邊翩翩起舞，繪出了最美的一道畫卷。大山好像也趕來揮墨，映襯著彩虹妹妹的衣袖，為春雨做出了最完美的謝幕。

　　這次，是我看過看最完美的演出；這次，不單是我，連同觀看春雨的萬物都樂在其中呢。

　　樂在其中作文 9

　　生活常有諸多不順遂不如意，而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛著點兒什么，怡然自得，樂在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥倦戀溫暖歸巢，我所熱愛的，無非是文字與創作。很久以前聽父親追溯瑣碎的往事便會提到我“造字”的故事。小時候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當電視中閃過大標題我便會開始創作，將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來一點中大概摹出了個字形。那時握著筆“恣肆快活”的我定比指點江山的小神仙還快樂。

　　自嘆沒有多深厚文學功底的我在長大后卻愛上了創作，許是將一撇一捺落在筆尖時變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會忍不住記錄下這一刻，那時我僵紅的手指感覺不到刺骨的冷，當寫下”我感覺自己何其幸運，因為我抓住了秋天的小尾巴”，一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛之處，便會產生一方江湖。我曾在這浩大天地中結識眾多志同道合的同路人，并在其中被一個靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨運的句式結構都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風景滿旎。我便開始模仿她的寫作風格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當那些蘊藉的真實一點點煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩情，都散了。我好似體驗人間繁華萬千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢。因為癡迷，我向往美麗的`創作；但因為熱愛，我毅然立誓找回本心。

　　一次作文練習中，我開始尋找初心，用最平實的語言寫下了關于班級團結友愛、老師負責的小事。看似很俗的題材，我在記敘時淚水卻充盈了眼眶。因為在記錄的時刻，我用了心動了情。后來老師在評價這篇文章時只留下了“語言簡樸處見深情”，我便知道那個樂在其中的自己“回家”了。

　　現在的我依然將周圍的點滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進一本書，寫下它的續本；我看一部電影，寫下它的影評。如今對于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場指間的綻放。太陽強烈，水波溫柔，恰似萬物愛戀著可愛的世間，我樂在其中。

　　樂在其中作文 10

　　小的時候，當我看到劉翔在雅典奪了冠軍，為國爭光，我就開始心潮澎湃，于是便熱愛上跑步。

　　小學三年級的一節體育課，老師讓我們跑五百米。一聽，我就來了勁，做了做準備動作，蓄勢待發。可其他同學卻愁眉苦臉的。不一會兒，比賽開始，我心中只有一句話：一定要奪第一名。于是，一開始，我就沖向前去，遙遙領先。但看著他們絲毫沒有精神時，便開始覺得無聊。突然，我有一個想法：與自己賽跑。于是，我開始了與自己的.競爭。不知不覺，一圈過去了，可我正充分享受著跑步的樂趣，還沒發覺到只剩下一圈了，一個同學已經很接近我了，我頓時卻沒了力氣，但還是隨著自己的節奏跑，因為中國飛人---劉翔說過：“只要跟著自己的節奏走，就對了。”最后50米，我開始爆發了，那個同學也沖刺了，我倆并駕齊驅，我腦子里浮現出劉翔在雅典的一幕：他起步并不是最快的，可他卻有頑強的意志，堅強的信念和執著的精神從而奪得了第一，于是，我也握住這三把鑰匙，跑向勝利之門。最后，我勝利了，獲得了第一。但是，我一下子攤在地上，頭上直冒汗，胸口一陣悶熱，腿像灌了鉛似的，都很難站起來。雖然我已經精疲力盡了，可是，我卻樂在其中，感受到競爭的快樂，就算累點也是值得的。

　　樂在其中作文 11

　　走進書法教室，一股濃濃的墨香味撲鼻而來，我選了一個靠近老師的位置坐下，準備好紙、筆，開始練毛筆字。

　　曾經有人問我，“你為什么要去學書法？一個男孩子去練書法干什么？”我知道，有些人十分討厭書法這門藝術，因為他怕臟，怕墨汁滴到他的衣服上，他怕累，怕書法每天都要練很辛苦，而我卻不以為然。

　　我坐在桌前，開始思考今天要寫什么字？這時，我突然想起要寫幾幅對聯，送給朋友、家人。畢竟元旦快要到了，我從桌子前面的紙堆里找來了專門寫對聯的紅紙，我把毛筆蘸了墨，將筆頭在紙上輕輕地劃過，提筆、收筆，不敢有半點馬虎，一點，一橫，再寫下兩點......不一會兒一個“新”字就出來了。

　　我的身旁、身后，雖然有同學的講話聲，嘰嘰喳喳地議論聲，但是我什么也聽不見，好像與世隔離了。在我的眼中，已經別無旁人，只有我一個人在這個世界上。我用筆劃出一豎將“年”的最后一筆補完。此時，馬上要進行的語文考試，我早已拋到腦后，許多事情我似乎已忘卻了......

　　“一寸光陰一寸金。”我正在專心地寫著。這時，一位同學來找我一起玩，我拒絕了他，畢竟我有更重要的事要做。雖然他打擾了我，但是我又飛快地靜下心來，認真寫字。一副沾滿墨香的'對聯出爐了，雖然不是很好，但畢竟是我親手寫的。

　　以前我是在老媽的“強迫”下開始學書法，可是現在我是越寫越喜歡，跟以前大不一樣了。

　　樂在其中作文 12

　　琴棋能敏捷思維；書畫能陶冶性情；學習能豐富知識；而運動，能強健體魄。

　　——題記

　　對于我們中學生來說，整天的學習負擔使我們的神經緊繃，但2+1活動不僅能使我緊繃的神經得以放松，心情得以舒暢，還能使我充分感受到生尖中的美。因此，我酷愛籃球，每天2+1活動已經是我的習慣了。

　　瞧，這不又在上演一場籃球對決。比賽已經開始了，隊員們個個熱血沸騰。好，球搶到手了，我方運著球快攻，經過多次傳球，球到了小金的手里，學著《灌籃高手》里的動作，擺好姿勢，瞄準籃框后，投出了一球，他本以為會進的，可是沒進。這時，隊員們都一窩蜂似地擠到籃下搶籃板球。結果球還是被占身高優勢的對方選手——小銀搶走了，球場旁的女生們看得眼紅，一個個都大聲為雙方吶喊助威。再把目光轉回球場，我方已經回防了，對方小銀直接進攻，突破重重難關，跳起來準備投籃。正當這時，明仔奮身躍起，想蓋他的火鍋，誰知道小銀那是假動作，他在半空中把手往后一拐，傳給了小波，小波出乎意料地投進了第一個球。就在這一刻，有的女生便使勁地鼓掌，有的`甚至尖叫狂呼起來。

　　……后來，只剩下二十秒鐘的時候，比分是18：18，球到了我方手里。我方隊員使出渾身解數要拿下最后一球。不知是誰將球傳到了我的手上，我的心感到十分沉重，但我對自己還是有信心的。我運著球，躲閃著對方球員，拿起球邁兩步跳起，使出了“殺手锏”——三步上籃，把球扔進了籃框。就在勝利的剎那，我心里就有說不出的快樂。

　　在這里，我真誠地勸大家一句：同學們，參加2+1活動吧，這是生命的源泉，是一種美的姿態，一種活的神氣。

　　樂在其中作文 13

　　長路顛簸，回鄉。

　　正是初春，一路上，樹木們也似見到久違的朋友，似要矜持一下，又藏不住欣喜，傻笑著沖我們搖手，模樣還是那般憨實。

　　回到弓著身子的老樹下，站在那一扇木門前。提一口氣，敲開門。爺爺正在院子里背著手，逗著幾只嫩黃的小鳥。奶奶探出頭，見是我們來了，急急地洗手，在圍裙上胡亂抹凈。然后，用一雙溫暖、厚實而又有些粗糙的手罩住我有些冰涼的小手，嗔笑道：“小手怎么老是冰的呀！快，進屋，屋里暖和。”我笑著攏過她的肩，說：“走吧，奶奶，進廚灶那兒聊。”

　　一跨進門，果真還是那么熟悉，被小時候的我在上面胡亂涂鴉的墻皮有些剝落的老墻、低矮的灶臺、吐著火舌的灶口、高高堆起的柴堆……我熟練地搬來一個小板凳坐下，笑著看奶奶。奶奶一邊用一只手將柴火添進灶口，一邊用另一只手緊緊握著我的手，問我最近如何。未等我開口，奶奶停下手中的動作，又疼惜地捏捏我的臉蛋：“瞧瞧，又瘦了不少。”我呵呵笑了，故意撒嬌說：“那——奶奶，您最近可得多給我做些好吃的！讓我來添柴吧，您歇一會兒。”“也好。”奶奶寵溺地撫了撫我的頭，坐在我的對面，看著我咯咯笑個不停。灶膛的火一亮一暗地映著我們的臉。有那么一會兒，我們都不說話，“噼啪”的'聲音底氣十足地響著。我添幾根柴，迅速縮回手，再小心地等火苗滿意地“享用”柴火后，悄悄地把手伸過去，豎著手掌，享受一會兒暖氣，唇邊溢滿了笑。我們時不時地用鄉音俚語聊上一兩句，被彼此的口音逗得哈哈大笑。奶奶時而起身掀開鍋蓋，認真地觀察鍋里的菜熟了沒有，還用鍋鏟翻炒幾下。我歪著頭，看奶奶的動作看得入迷。

　　過了不一會兒，我笑著，悄悄起身離開。想起和奶奶在一起的融洽、溫暖，我心中溢滿快樂。

　　出了廚房，正好遇上要去田間掐豌豆頭的爺爺。爺爺不茍言笑，心里卻有著飽滿的感情。他簡短地問我：“跟我去地里不？坐電動三輪！”我笑著答道：“好！”敏捷地躍上車。正待出發，他忽然回頭，看看我：“帽子沒戴好。”輕輕幫我掖好左邊的帽邊兒，這才滿意地回頭，駛向地里。

　　下車后，我驚嘆：“好漂亮的綠！”

　　是呢，生機勃勃的豌豆苗們昂首挺胸地呼啦啦綠了一大片，非常可愛。

　　小心地邁進田間，俯下身，用指尖拂一下那果凍般嫩滑的葉片，之后輕輕掐去嫩頭。無須用勁，滴綠的一段便躺在掌心里了。越掐越起勁，不一會兒，掌心竟有了一小撮油亮可愛的豌豆頭。我貪婪地注視了好一會兒，才獻寶似的大呼小叫跑去給爺爺看。爺爺笑笑，倒也陪我共同欣賞。我傻笑著，用手指輕輕撥弄著，樂此不疲。我自己都舍不得放下手心里的這份美了。

　　回到家，午飯剛做好。

　　晚風輕妙地移步，吹來陣陣熟悉的鄉音，也裹挾著我的歡樂。

　　樂在其中作文 14

　　星期四，語文老師宣布了一件能讓我們全班興奮的事——-明天舉辦詩詞朗誦會。“太好了，”“真的嗎？”這些話在我耳邊縈繞。我這時恨不得站起來歡呼：我們期待已久的詩詞朗誦會終于可以比賽啦！

　　第二天，我們穿著整齊的校服，戴著紅領巾，走在去錄播教室的路上，我的心情既興奮又忐忑。太陽公公用慈祥的“看”著我，像是在鼓勵我，小涵你一定行的！來到錄播教室我們按照在教室的位置座好。可憐的我被分配到教室后面放音樂。哎，我的鏡頭呀！

　　我們是第二個節目，吟誦的題目是《春江花月夜》。這是為了感謝四年級教過我們的丁老師而準備的。經過讓人活躍的主持詞，第一個同學上場，我就得趕緊跑過去候場了。我站在臺下一直都在冒冷汗，緊張從我的腳底一直爬到頭頂。手里一摸全都是汗。如果時間再長一點估計汗水都有可能流下來了吧？“大家好，我們是………。”熟悉的音樂又響了起來，熟悉的詞又出現在我的腦海里，我們也唱起了熟得悉不能再熟的旋律。仿佛又回到了四年級剛剛學這首詩的時光。當快要圓滿結束的.時候，我突然發現唱快了跟伴奏配不起來了。我們的聲音立刻停止了，只聽到伴奏才放到間奏。我從心底吶喊：臭大了，竟然能唱快？怎么辦？這么多人看著呢！臭大了，臭大了！沒辦法只能硬著頭皮唱下去。好在后面進行的很好，但愿沒人發現剛才的小差錯。

　　看著同學們朗誦的都不錯，我音樂放的也準確無誤，我不禁陶醉在這歌與朗誦的美妙旋律之中了。在所有的朗誦中我覺得我們的吟誦仿佛群星里的一顆璀璨的明星熠熠生輝。希望老師還能多多的舉行這樣的活動，不光能鍛煉我們各方面的能力，也能是我們享受其中。

　　樂在其中作文 15

　　這個炎熱的暑假，最愜意的事當然就是隨爸爸和哥哥去游泳啦！

　　說是去游泳，不妨說是去玩水。一開始，我站在水邊，不敢下去。見哥哥和爸爸已落入水中，我才縱身一躍跳入水中，振起一朵朵水花，哇！一陣清涼猛然襲來，這個夏天終于有機會清涼了。水流在皮膚上，我感覺身上的每一個毛孔都張開了嘴巴，吸吮著甘甜的池水。我甚至好像聽到血管里的血流動的聲音。啪！一陣池水從我的頭上流下，回頭一看，原來是哥哥用水花打水仗呢！我雙手放入水中，掀起一陣浪花，哥哥身上全都是被我淋的水。哥哥使出了個“把火燒天”的招術，我眼看無法對付，就還了個“降龍十八掌”的`一招式，水下的波紋開頭如同一條銀蛇在游動，突然間，就變成一條巨龍，沖向哥哥，哥哥措手不及，只好舉手投降。

　　此時，我感覺我們掀起的不是池水，而是清涼。我們玩的不是在“打水仗”，而是彼此之間傳遞快樂。沉浸在歡樂之中，我們忘記了煩惱，忘記了憂愁。

　　上岸后，我和哥哥渾身都濕濕的，水一滴一滴地流下來，我們笑著，跳著，至今還意猶未盡呢！

　　樂在其中作文 16

　　人生就像一片大海，那么樂趣便是這海面上泛起的朵朵潔白的浪花。樂趣是人生中必不可少的調味料，它使我們的生活變得有滋有味，使我們的生活變得多姿多彩。

　　每個人都會有不同的樂趣：有的人喜歡運動，有的人喜歡閱讀；有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞；有的人喜歡書法，有的人喜歡繪畫……而我的樂趣，便是閱讀了。暢游在書的海洋中，使我樂在其中。 提起讀書，便要從我小時候說起了。記得在我很小的時候，媽媽便為我訂了刊物。小時候的我雖然不識字，但書上那些漂亮的圖畫卻深深的吸引了我，我也學會了自己一個人靜靜地看書。小時候的我經常會去讀童話故事，那些故事中有美麗的公主，英俊的王子，善良的伙伴，黑心的巫婆，雖然故事都各不相同，但是結局總會是正義戰勝了邪惡，美麗的公主和英俊的王子，從此過上了幸福的生活。這些美麗的故事便深深的印在了我的心里，我就深深地相信：無論在什么時候，無論在什么地方，邪惡總是斗不過正義的。

　　當我長大些的.時候，我讀的書便多了起來。

　　讀過《十萬個為什么》，我學會了各種各樣的知識，讓我增長了不少見識。通過讀書，我了解了自然的奧秘；通過讀書，我懂得了生活的常識；通過讀書，我學會了各種知識。讀書，使我不斷地充實，不斷地成長，使我走的更遠、更遠……

　　讀過古詩，我便有如走進了古代，走近了古人，和他們一起領略山川的秀麗，體會思鄉的憂愁，揭露社會的黑暗。“大漠孤煙直，長河落日圓”為我們描繪了祖國邊疆的壯麗景色；“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”抒發了詩人濃濃的鄉愁；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”揭露了當時社會的黑暗的一面。

　　讀過名著，我學會了很多。不僅從書中了解了當時的社會背景，從字里行間體會到作者情感的變化，也從文章中學會了不少寫作方法，真是讓我獲益匪淺。

　　現在的我，已經從書籍中獲取了不少知識，學會了不少道理，增長了不少見識。讀書已經成為我生活中的一部分。

　　在讀書中，有快樂，有難忘，有引人深思；讀書，使我樂在其中……

　　樂在其中作文 17

　　今天，我家吃餃子，所以我決定和婆婆一起包餃子。

　　一大早，我就和婆婆一起取菜市場買包餃子需要的菜。菜市場真是熱鬧，有雞在“咯咯咯”的叫喚著，賣魚的攤子里，小魚和蝦子在盆里歡快的游著，賣菜的在使勁的吆喝著，還有買菜的人在輕輕問著什么，我看的眼花繚亂的。不一會，婆婆買了一些肉和好幾種菜，我問婆婆這是要做什么菜的餃子，婆婆帶著神秘微笑地說：“別急，回家你看了就知道了。”

　　回到家，婆婆將洗好菜和肉都用刀剁的很細，然后用盆裝好并放好作料，這下菜肉餡就做好了。下面就等著開始包餃子了。婆婆為我準備了一把勺子，和一個小碗，小碗里面放了水，我奇怪的看著婆婆，不知道小碗是干嘛用的。婆婆說：“來來，我教你包餃子，跟著我做吧！”我先拿起勺子挖了一勺的'餃子餡，輕輕的放在餃子皮的下半截，然后用手蘸點小碗里的水，將餃子的四圈都涂上一層，接著我拿起餃子的上半截和下半截合在一起，最后再把餃子邊上四周多出來的皮捏一捏，按按緊，這樣一個餃子就包好了。婆婆說了，捏的好的話可以捏的像個花邊一樣，這樣又美觀而且餃子還不會張大嘴巴。

　　好了，餃子包好之后就等著下鍋了，婆婆先把鍋里的水燒開之后，將包好的餃子放進去，再用勺子沿著鍋底轉一轉，這樣餃子就不會黏在鍋底的。餃子煮開之后再放三次冷水，每放一次水，就要用勺子沿著鍋邊轉一圈，這樣餃子就燒熟了，可以出鍋品嘗了。

　　今天我為了包餃子雖然感覺很累，但是我很快樂，這可能就是老師說的那種樂在其中的快樂吧！

　　樂在其中作文 18

　　小小棋盤，充滿著智慧與樂趣。

　　——題記

　　星期天早上，我望著茶幾上的棋盤，手不禁癢了起來。我推了推坐在身旁看報的爸爸：“來盤棋，怎么樣？”“好！”爸爸應道。

　　擺好陣勢，我們父子倆雙雙入座，棋盤上頓時狼煙四起，殺戮大開。這氣勢絕不亞于硝煙滾滾的戰場。一開局，我氣勢洶洶，大開殺戒，指揮由“車”“馬”兩員大將為首的一彪人馬，在爸爸的地盤上撒野，見誰殺誰。

　　“咦？爸爸怎么也很配合我，總舍棄一些小棋子，故意讓我吃。老奸巨猾的他又在耍什么陰謀詭計？”我納悶著。

　　突然，我回過神兒，發現自己的地盤早已亂成一鍋粥。“不妙！”我驚呼。爸爸狡黠一笑：“這一步讓你死無葬身之地，接招，將！”我只好暗自嘆息，已無挽救的地步。

　　爸爸得意地笑道：“認輸吧！這招叫做‘請君入甕’，我屢屢設下陷阱，舍棄棋子讓你吃，但我卻掌控著局勢，舍小贏大，值！”爸爸頓了頓，“人生中一些時候，魚與熊掌不可兼得，便要縱觀全局，學會舍棄，才能笑到最后。”

　　我略有所悟地點了點頭，不服氣道：“近期我學會了幾套棋法，還沒充分發揮，再來一盤，讓你見識一下。”

　　再次擺好陣勢，我便先發制人，率先發難，運用現成的幾路棋法，“啪！啪！啪！”迅速地下了起來，滿足地笑了笑。我抬起頭，看著正襟危坐的爸爸，手托著下巴，不慌不忙地下著。一會兒，爸爸神經質地哈哈大笑起來，拍著手叫道：“妙啊！妙啊！終于讓我找著破綻了。”說罷，揚起手，開“車”深入我的領域，重重地擊中了我的咽喉，老大哥“帥”瞬間戰死沙場。

　　“啊！”我目瞪口呆。“你看看，學了各家的`棋路，亂成一套，失去了屬于你的棋法，失去了你的本色，這是大忌呀！在人生之旅中，要多借鑒他人的長處，但切記莫失本色。”爸爸語重心長地說道。

　　“哦！”我長嘆一聲，“真丟臉，今天我毫無戰果，如何面對江東父老？”我面露愁容，“爸，最后來一局！” “我豁出去了，拋開一切雜念，放手一搏了！”我暗自鼓勵著。

　　“拼了！”我仰天大吼，迅速投入戰斗。天不助我，片刻之后，又被爸爸斬落馬下。

　　“求勝之心，人皆有之。適時地認輸，不是更好嗎？吸取失敗的教訓，才能知恥而后勇。” 爸爸意味深長地說道。

　　哇！今天我雖連輸三盤，卻獲得了比贏更珍貴的做人之道。

　　后記：棋盤雖小，樂趣多多，道理無限。

　　樂在其中作文 19

　　我的媽媽特別喜歡收藏陽光，并且樂在其中。

　　春天的清晨，暖暖的陽光從陽臺、窗口鉆入我家。一大早，媽媽就在陽臺忙活起來。她把迎春花、金枝玉葉、蘆薈、仙人掌等心愛的花草，統統搬出去，放在陽光不受遮擋的地方。然后還會笑瞇瞇地打量它們，一看就是幾分鐘。有時，我也會站在她的身旁跟著發呆。一次，我忍不住問：“媽媽，您為什么這樣做？”媽媽摸摸我的頭，什么也沒有說。等到花兒開了，五顏六色的花朵在綠葉的襯托下，越發迷人。整個陽臺就像一個五彩的小花園。爺爺、奶奶會在這里嘮家常，爸爸下班回來也會對著它們微笑，好像一天的疲勞全部消失。這時候，媽媽就會露出滿足的笑容。

　　夏天，我實在對太陽喜歡不起來，因為它總是讓我汗如雨下。連我心愛的小狗也總是張著嘴，大口喘氣。媽媽面對刺眼的陽光，似乎并不討厭。她從衣櫥里翻出一家人冬天的棉衣、鞋帽分類擺好，然后把衣服攤開，掛到陽臺外面。把棉鞋、手套排好隊，把它們請到了用四張椅子、幾塊木板支起的“平板床”上。有些鄰居的皮衣、皮鞋經常會發霉，我們家從來沒有這種煩惱。

　　冬天，太陽懶洋洋的。我特別怕冷，經常感冒。只要是晴天，媽媽總是把我蓋的被子放到太陽底下曬曬。晚上，我拱在被窩里，似乎聞到了太陽的味道。

　　一天，我瀏覽網頁。發現很多人有收藏的愛好：黃金、名畫、玉石……它們都在收藏之列。可我的媽媽一年四季這樣忙碌，難道是在收藏陽光？我想肯定是。

　　今年正月二十四，是我的.10歲生日。那一天，親戚來了很多。我收到了很多禮物和祝福，別提有多開心了。媽媽一邊忙著招呼客人，一邊找機會拍照片，錄像。她滿臉的喜悅，好像買彩票中大獎似的。

　　晚上，媽媽摟著我，對我說：“可可，媽媽把這些快樂的瞬間收藏起來。這些快樂和幸福，像陽光一樣，可以趕走我們身邊的黑暗和寒冷。”媽媽意味深長的話語，讓我似乎明白了她喜歡陽光、一直快樂的理由。

　　樂在其中作文 20

　　讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起書，它是圣潔無暇的；翻開書，它是美輪美奐的；閱讀書，它是其樂無窮的。從小時候起，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂與自豪。

　　記得剛上一年級的時候，我就讓媽媽給我買各種讀物。此后，我每次一做完作業，便拿起書看起來。依靠拼音，我看了一本又一本書。后來，我發現自己對拼音越來越熟悉，書看得多，懂得的字自然也越來越多。

　　在第一次考試時，題目里的許多字大家都不理解，造成了回答錯誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時，我是多么的自豪！受到了老師的稱贊，贏得了同學們羨慕的目光，我心里美滋滋的。

　　如今，我漸漸長大了，對書的熱愛愈加強烈，一刻也離不開書的陪伴。中午休息時，我沉浸在《孔子的一生》中，嘗試走近圣人，與孔子對話；晚上回家做完作業，我便迫不及待地翻開《朝花夕拾》，感觸魯迅先生的生活點滴，希望能與這位偉大文人擦出思維的火花；每天睡覺前，枕邊的《科學探索者》總讓我感受到世界的奇妙，直到夜深人靜，爸爸一再催促，我才依依不舍地放下。

　　在我們家里總會定期召開“讀書會”，大家對自己的讀書體會津津樂道，饒有興致地分享、交流。讀書讓我們仿佛在與大師們隔空對話，酣暢淋漓地親切交談，這種跨時代的`溝通讓我無比滿足。羅貫中的《三國演義》仿佛讓我置身于叱咤風云的三國時期，領略一代奸雄的風采；凡爾納的《海底兩萬里》讓我仿佛置身于色彩斑斕的海底世界，感受海洋的波瀾壯闊，聆聽鸚鵡螺號在海底穿梭的轟鳴聲；笛福的《魯賓遜漂流記》鼓勵著我遇到困難時不要輕言放棄，咬定目標，堅持下來就是一定能抵達成功的彼岸。

　　讀萬卷書，行萬里路。讀書能讓萬里之外的美景立于眼前，讓古今中外的人的思想訴諸腦海，讓人心靈升華、心田滋潤，讀書真好！

　　樂在其中作文 21

　　人生有許許多多的快樂，需要你去發現。而我卻喜歡讀書，培根說過：？讀書能給人樂趣、文雅和能力？。一本書是智慧的結晶，承載著淵博的'知識，也教給了我們做人的道理。

　　初識書是上了三年級，我能認識不少字了，媽媽就給我買一本《安徒生童話》，故事里的情節生動有趣，讓人沉醉其中，從那時起，我便迷上了讀書。

　　五年級時，又在老師的推薦下，我讀了《狼圖騰》這本書，這本書，讓我深刻的認識到狼的另一面，具有高度智慧和行動敏捷，文中的細節描寫也給人留下深刻的印象。

　　樂在其中作文 22

　　何為樂也？樂是一種生活態度，更是一種人生體驗。我樂于讀書，樂于交友，樂于跆拳道，樂于做手工，更樂于爬山……

　　素有“北京第一峰”美譽的靈山，位于北京市西郊的門頭溝。記得小學三年級的暑假，爸爸領我一起去爬靈山。那天，我們開車來到了靈山腳下。抬頭望去，群山起伏，奇峰兀立，我的心里有點兒打退堂鼓了。爸爸問我：“怎么樣？敢挑戰嗎？”爸爸的激將法，讓我鼓起了勇氣，堅定地回答：“當然！”為了這次爬山，爸爸特意準備了兩個登山棍。接下來，我們父女倆開始爬山了。

　　其實，靈山并不算高，海拔不過兩千多米，但是，對于十歲的我來說，確實是一個艱巨的考驗。開始，我拄著棍子，順著山路，奮力向上，爬得有點兒猛，很快就覺得體力不支了。爸爸看出我的狼狽像，笑著說：“我們休息一會兒吧！”于是，我們選了一塊大石頭坐下，一邊擦汗，一邊補水。環視四周，我突然發現靈山的'景色好美呀！抬頭遠望，樹木蔥郁，層巒疊翠，就像一片綠色的海洋；低頭俯視，百草豐茂，百花爭艷，就像一個絢麗的花園。有很多花兒，我從來沒見過，更叫不出名字來。無數的蝴蝶、蜜蜂，在花間翩翩起舞，花的香味兒在空氣中迂回流蕩，我樂得拍手叫好，趕緊用手機拍照留念。爸爸鼓勵我：“無限風光在險峰呢！我們繼續加油吧！”

　　經過休息，我的體力已經恢復了大半，我和爸爸奮力向山頂攀登。我們一邊欣賞著周圍的美景，一邊用手機拍照，記錄著我們爬山的過程。越到山頂，山路越陡，溫度越冷。爸爸一邊拉著我的手，一邊為我鼓勁。我的心里只有一個念頭，“不到山頂，誓不罷休！”我們好不容易爬到山頂，哇！真像爸爸說的一樣：“無限風光在險峰”啊！周圍是一片白茫茫的云海，遠處的崇山峻嶺若隱若現，近處的花草樹木被霧氣籠罩著，我們就像走進了一個神奇變幻的仙境。我樂得在山頂上歡呼著，跳躍著，登山的辛苦和疲勞，早已拋到九霄云外。我樂得忘乎所以，似乎最近距離地體驗到了靈山的“靈氣”。

　　下山的路程，并不輕松。我走一兩步，就摔一個跟頭，幸虧爸爸拽著我。有趣的是我看見了許多蘑菇，還摘了好多蘑菇玩呢！到了山下，一看時間，我才知道：我們爬靈山，上下足足用了六個小時。

　　爬山之樂，非同一般。世上無難事，只要肯登攀。那種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，怎能不叫人樂在其中呢？

　　樂在其中作文 23

　　這下我長知識了，卷成錐形后，蓋葉子時卻總也蓋不上，這蓋好了，那又漏了，一不小心一用力，“嘩”的一聲，粽子破了，白白胖胖的小糯米，似飛珠滾玉般灑在桌上。一夜回到解放前！只好卷土重來。把小箬葉卷成角錐形，放入米和棗子，雪白、艷紅、綠色相映成趣，口水又在嘴中涌動了。

　　呵！那小粽子在我手中鬧騰著，不肯聽話，奶奶來幫助我了，“大神”告訴我，包時從右邊把邊上包好，左邊捏成一個小嘴就可以了。我小心翼翼地包好，草草捆起來，一個小粽子便好了。我拿起來端詳一陣，便忍不住“嗤嗤”地笑了，它似一個可憐的小球，被五花大綁著，但總之還看的過去，便跑去炫耀戰果了。

　　粽子經歷了４個小時的煎熬，我們也經歷了４個小時的煎熬，待到粽子出爐時，香味仿佛可以繞梁三日而久久不散。葉的清香、肉的.醇香摻和在一起，仿佛可以聽到大家喉結滾動的聲音。手捧一個熱乎乎的粽子，散開繩子，粽子露出了糯米，輕輕咬上一口，那香味直沖味蕾，如享受著珍饈美饌。大口吞咽著美味的粽子，仿佛這世界只剩下我，粽子，還有那滿心的喜悅！

　　樂在其中作文 24

　　幾支色彩不同的筆，一張雪白的稿紙，一雙聚精會神的眼睛，一雙靈巧的手，最后組成了一幅美麗的圖畫。

　　我從小就對故事書和繪畫本中的插圖很感興趣，那些美麗的圖案使我非常著迷，我經常拿著筆，笨拙地在紙上胡亂涂抹著。在我的小書架上，堆滿了圖畫書和各種各樣畫滿了圖案的稿紙本。

　　爸爸媽媽知道后，就給我報了一個畫畫班，送我去學畫畫。那時，我才上幼兒園的'大班，雖然我的年紀很小，可每次上課，我都很認真地聽老師講課，然后認真地畫畫。我非常喜歡畫畫的感覺，我可以控制著色彩豐富的水彩筆，在紙上畫出各種我喜歡的圖案。每當完成一幅作品時，我就會感到非常快樂。

　　時間過得飛快，而我的畫畫技術也突飛猛進。上小學之后，老師經常會讓我們畫一些畫，或者做一些小報。每一次做這些，我都很認真，做出來的小報和畫畫都被老師貼在了墻上，讓同學們觀摩。而同學們都對我的畫贊不絕口，每當這時，我都會感到很自豪，也很快樂。

　　還記得我們學校首屆科技節時，老師要求每個人都要用八開的畫紙，畫一幅有關科技的畫。回到家，我找出畫紙，開始畫畫。八開的紙好大呀！同時老師還布置了其他作業，這一個晚上能寫完嗎？雖然這是選做的作業，但我是班里的美術科代表，要是連我都不做，同學們會怎么看我呢？想到這里，我行動了起來。

　　起稿、勾線、涂色、修改，我的手在畫紙上飛快地移動著。終于畫完了，放下手中的筆，我已經滿頭大汗。作品已經完成了：一座繁華的城市，分成了好幾層，一層是風景娛樂區，一層是居民區，再往上是超市和學校，每層都有滑梯相連接。我又快樂又自豪地欣賞著這幅畫。

　　幾個星期之后，我得到了一張獎狀，原來我的畫得獎了！我的努力沒有白費。捧著這張獎狀，我的腳下就仿佛踩著幸福的云彩，我快樂極了。

　　在小時候，繪畫就走進了我的生活，它使我的生活更加充實快樂，我一定要更加努力。

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