(經典)小學教育隨筆

　　在日常學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的小學教育隨筆，歡迎大家分享。

　　小學教育隨筆 篇1

　　安全教育是小學工作的首位,也是班里工作不可缺少的部分。我班孩子升中班了，他們動作幅度很大，需要孩子時刻注意安全，避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我對孩子的安全教育從來沒有松懈過。針對我班的實際情況，本周我們開展了安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，讓孩子知道一些安全知識和方法，從自身樹立安全意識。

　　在活動中，今天我以談話的'方式，和孩子進行交流。例如：首先讓孩子們聽故事“小亮走丟了”，之后和孩子討論為什么小亮會丟失。孩子積極參與討論，讓幼兒知道在小學或在外面要等父母來接，才能離開，防止丟了。在外面玩時，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西 ；每天喝水時，請幼兒不要喝太燙的；開門、關門時不要著急，小手拿開再關門，小心夾手；吃飯時不說話、不玩勺子，小心戳傷；上下樓梯時，扶欄桿看樓梯，不推擠有序的走；以及做操、午睡、入廁等環節幼兒一日生活各環節的安全提示，并請小朋友們相互監督。

　　小學教育隨筆 篇2

　　如今，我如愿以償的站在了講臺上，成為了一名小學英語教師。如何在現在的崗位上發光發熱，如何讓同學在有限的課堂時間里學好英語這門語言，教育教學中有太多的東西值得我去深思，去探索。通過三年的工作實踐，我認識到，小學英語教學不應該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學內容平淡、課堂氣氛沉悶，使同學不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才干做好小學英語的教學工作呢？以下是我教學過程中的幾點體會和心得：

　　一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。

　　１．在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來協助同學理解教學內容；并且在教學過程中創設各種情景對話，通過直接的語言交流來協助同學建立語感。通過這種方式組織教學，能增加同學的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養同學直接用英語思維、表達的'習慣。

　　２．英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中。可通過課堂扮演來發明一定的語言環境，給小朋友營造一方自由發展、自由發揮的天地；并且可為同學提供自主學習和交流的機會，給每位同學自我表示和自我發展的時間和空間。

　　３．鼓勵同學通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質。要求同學在學校見到老師、同學，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵小朋友們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環節，讓學習成為生活的一局部，讓生活成為學習的延續。

　　４．反饋信息、即時鞏固。 英語的聽、說訓練一定要做到反饋和時。在教學中，同學對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但若不和時鞏固，不只會很快遺忘，而且會使同學在聽、說中的錯誤與偏差得不到和時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。

　　二、 關注同學情感，發明寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　１．尊重每個同學，鼓勵他們積極嘗試，和時發現他們的進步并給予相應的褒揚，維護他們的自尊心和積極性。

　　２．創設各種合作學習活動，促進同學互相學習、互相協助、體驗勝利、合作發展。

　　３．關注后進生和性格內向的同學，盡可能為他們提供正確表示自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。

　　４．建立融洽的師生關系，經常和同學一起交流和探索，了解同學所想所需，做到教學相長。

　　三、加強學習方法指導，協助同學學會學習。

　　１．積極發明條件，讓每個同學都參與到學習活動中來。

　　２．結合語言情境，讓同學通過實踐和運用來深化學習。

　　３．進行自我評價，根據各自的不同狀況進行查漏補缺。

　　四、實行激勵評價，使同學樹立學習英語的信心。

　　１．注重教師的客觀性評價，對同學學習過程中的點滴進步給予和時的肯定和激勵。

　　2．重視同學的主觀性評價，讓同學通過分析，通過比較，認識自身的優勢和缺乏，明確努力的方向。

　　小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，協助同學學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內容與成年人應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡扮演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學必需根據同學的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學過程中要聯系實際，不時探索、不時實踐、不時反思，這樣才干在教育教學中不時進步和完善。

　　小學教育隨筆 篇3

　　上周五，學校組織了趣味運動會，全體師生都參加了。在這場運動會中，我看到了許多張燦爛的笑臉。

　　花兒為什么這樣紅？笑臉為什么這樣甜？那是因為陽光，所以燦爛；因為雨露，所以茁壯；因為有這樣的老師，所以學生這樣的幸福，所以學生的笑臉這樣的燦爛；因為有這樣的學生，所以老師的`工作這樣的充實，所以老師的付出這樣的值得。近幾周，學校的工作非常繁忙，盡管上級的各種教學活動紛沓而至，但是學生的活動我們沒有放棄。這不，趣味運動會我們就用了3天的時間進行籌備，如期舉行：本次趣味運動會的主旨就是讓師生放松，讓身心愉悅，我們的這個目標達到了。

　　看，熱情洋溢的開場舞，充滿了青春與活力，那是我們啦啦操社團的一個展示，一張張燦爛的笑臉，一串串剛勁整齊的動作，美呆了！看，廣播操展示區域中，班主任老師關注的目光，一動不動，之后是舒展開的張張笑臉，與預期一樣成功！看，拔河場上，一聲聲聲嘶力竭的吶喊加油聲，讓人震撼，一二，加油，激動人心，隨著哨聲響起，比賽結束了，勝利的一方大聲歡呼，合影留念，失敗的一方雖敗也榮，總結經驗，爭取下次勝利，也有那么一種釋放的笑臉，也不錯！看，50米跑道上，一個個卯足了勁頭向前沖刺的畫面太難得了，不管是誰，看到了總會喊上兩句“加油”，“真棒”，真的很美！還有，跳繩區域的笑臉，也是像花兒一樣，還有……

　　這次趣味運動會，讓我重新認識了我們的學生：可愛，可愛，真的可愛。也讓我重新見到了另一面的老師們：可愛，可愛，還是可愛。生活在這個大家庭中，你不想可愛都不行，讓我們熱愛我們的單位吧！

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