- 幼兒教育隨筆 推薦度：
- 幼兒教育隨筆 推薦度：
- 幼兒教育隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】幼兒教育隨筆
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編精心整理的幼兒教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教育隨筆1
今天，我剛出幼兒園的大門，就隱隱聽到“快藏起來”的說話聲，再一瞧，是一位幼兒家長，看見我，她紅著臉用開玩笑的口氣強(qiáng)笑著對(duì)我說：“這孩子拿了幼兒園的玩具，我說叫老師看見會(huì)批評(píng)你的。”這位家長那樣尷尬，她笑的又那樣不自然，馬上明白了“快藏起來”的含義。
后來，孩子來園時(shí)把玩具又交給了我，我也夸獎(jiǎng)了他，對(duì)僅三歲的孩子，我沒有半點(diǎn)責(zé)怪的意思，可我怎么也擺脫不了對(duì)他的家長極不稱職行為的`責(zé)怪，家長這樣做，是在縱容孩子私拿幼兒園的東西，占小便宜，也有意無意的把老師擺在了孩子的對(duì)立面上，對(duì)孩子的影響太不好了，孩子私拿幼兒園的玩具，這不是什么大不了的錯(cuò)，家長完全沒有必要替孩子藏著、掖著，應(yīng)該教育孩子不亂拿公家的東西，教孩子把玩具送回來，見了老師，有什么說什么，把孩子的真實(shí)情況告訴老師，使雙方都心中有底，共同教育好孩子，老師和家長一樣愛孩子，“快藏起來”說這話的家長是否太拿老師當(dāng)外人了？
幼兒教育隨筆2
一粒沙子，一個(gè)世界，一朵小花，一個(gè)天堂。學(xué)生雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美，愿學(xué)生在教師們的贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。還記得在和一名情緒低落的學(xué)生談心時(shí)，望著萬家燈火說：“你看那些窗后，不知有多少人和我們一起經(jīng)歷著高考”“是啊，那每一個(gè)屋頂下，都有人在為自己的`人生而奮斗。”“我們不也是嗎？”學(xué)生笑著說。
記得一位家長曾動(dòng)情地對(duì)我說：“我的要求其實(shí)很簡單：在他離開你的時(shí)候，他對(duì)生活，擁有一份熱愛，對(duì)人生，擁有一份自信，對(duì)你，對(duì)我，對(duì)所有的人，擁有一份真情。”我們可以滿足這位家長“簡單的要求”嗎？這個(gè)要求簡單嗎？孩子、家長和我們都在追求著世界的真善美，那就讓我們善待自己、善待學(xué)生、善待家長。
是的，幼兒園的每個(gè)日子是一個(gè)為幸福奮斗的過程。常常，我們匆忙的腳步與急切的心情讓我們忽視了這一過程本身的意義，而太多地感到壓力與不安。其實(shí)當(dāng)你試著靜下心來，用心去體味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：可以奮斗、可以感受，這追求幸福的過程，本身就是一種莫大的幸福，想到這一點(diǎn)，又何嘗不是一段人生最值得珍惜的經(jīng)歷阿！那是一種成長，一種蛻變。
所以，做一個(gè)幸福的趕路人，用心去體味吧！懷著一顆感恩的心，面對(duì)生活，面對(duì)腳下的路，你的人生會(huì)因?yàn)榕Χ利悺?/p>
幼兒教育隨筆3
認(rèn)真對(duì)待“小報(bào)告”
每到課間，便成了孩子們打“小報(bào)告”的時(shí)間，對(duì)于孩子們的小報(bào)告，我原來也只是應(yīng)付著或點(diǎn)頭表示，可最近一件事讓我對(duì)小報(bào)告有了新的.認(rèn)識(shí)。
有一天，午飯后我在清理桌面衛(wèi)生，劉歡一小朋友跑來和我說劉歡成小朋友逃學(xué)了，我隨口說：“你去叫他回來吧，等我收拾完畢一點(diǎn)名，劉歡一還真不見了，于是，我邊騎車去追趕，把劉歡一帶回了幼兒園。
從那以后，我對(duì)“小報(bào)告”不再持應(yīng)付狀態(tài)了，從而使一些危險(xiǎn)因素化為烏有，我真正體會(huì)到：蹲下身來聽一聽孩子們的小報(bào)告是有益于教師的，從此以后我非常重視“小報(bào)告”也及時(shí)進(jìn)行處理，他關(guān)系到幼兒的安全和健康。
幼兒教育隨筆4
又到了孩子們喜歡的戶外活動(dòng)時(shí)間了，今天，由于天氣的原因，我決定讓幼兒玩高蹺。在孩子們的歡呼聲中，孩子們高興的玩了起來，且玩的熟練而興致勃勃。
一郴是我班年齡最小的一個(gè)孩子，平時(shí)就比較膽小，不敢踩高蹺，剛才的興奮勁也一掃而光，只能呆呆的看著其他小朋友興致勃勃的玩。
我走過去，幫著她站了上去，又試著走了幾步，我不斷的激勵(lì)她，指導(dǎo)她，在我的.幫助下，她終于能自己踩高蹺了。一臉的興奮又寫在了她的臉上。
幼兒的發(fā)展是有差異的，培養(yǎng)他們的興趣，使他們感受到成功的快樂，會(huì)促進(jìn)他們的健康發(fā)展。
幼兒教育隨筆5
老師給我貼個(gè)五角星
在班內(nèi)對(duì)孩子少批評(píng)多表揚(yáng)，會(huì)收到意想不到的效果。我班有個(gè)孩子叫張小昆，這個(gè)孩子很調(diào)皮，也很聰明。但是卻常常惹事，不是把這個(gè)小朋友打哭了，就是把那個(gè)小朋友惹惱了，小朋友經(jīng)常來告狀，我用了不少方法就是不管用，他就是不服管，你說他，他老是昂著頭，不當(dāng)一會(huì)事，真是很頭疼。
當(dāng)有一天下午，上課前我拿了一張紙是紅色的，要準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)用的五角星，當(dāng)我剪了一個(gè)，張小昆立刻圍上來說：“老師，你在干什么？”“我在剪五角星呀，剪五角星給最棒的小朋友，給最聽話的小朋友。”他不說話了，我一看，他對(duì)五角星這么感興趣，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就問：“你是不是也想做最聽話的`孩子？”他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是的。”我一聽心里真高興，又說：“那你今天表現(xiàn)好了，老師第一個(gè)先給你貼上五角星好嗎？”他抬起頭說：“真的嗎？老師，我表現(xiàn)好了你也給我貼個(gè)五角星吧！””我說：“好的”他高興的回到座位上去了。
結(jié)果這一節(jié)課，小昆聽得特別認(rèn)真，回答問題也非常積極，當(dāng)我把第一顆五角星貼在他的額頭上時(shí)，他笑了，笑得特別開心。整個(gè)一個(gè)下午，小昆都表現(xiàn)的非常好。在吃點(diǎn)時(shí)，還主動(dòng)幫老師分發(fā)碗勺呢。
從這件事中可以看出，對(duì)待調(diào)皮的孩子不能只是批評(píng)，有時(shí)表揚(yáng)也是一個(gè)很好的方法。空頭表揚(yáng)不如給他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，別看一個(gè)小五星，它在孩子的成長中也許將起到不可低估的作用。
幼兒教育隨筆6
伴隨著歌曲《春曉》的響起，我們的戶外活動(dòng)又開始了。孩子們一聽到這首歌就興奮的排好隊(duì)走出活動(dòng)室來到塑膠場地。作為大班的小朋友，我們選擇的是跳繩，大部分的孩子經(jīng)過近兩個(gè)月的練習(xí)已經(jīng)能夠熟練的掌握了跳繩的`技巧。我們決定挑戰(zhàn)一下跳大繩。我們兩個(gè)老師甩著繩子，讓小朋友排著隊(duì)一個(gè)個(gè)來嘗試著跳大繩。這是他們第一次接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，孩子們雖然很好奇、興奮，但是沒有一個(gè)孩子敢主動(dòng)往前上的，都是你推我，我推你的。
我一看這種情況就點(diǎn)了祥瑞的名字，（祥瑞是班里膽子比較大，而且運(yùn)動(dòng)方面比較好的孩子）祥瑞鼓起勇氣跑進(jìn)了甩起的大繩里，但是由于節(jié)奏不對(duì)跳了一下就絆倒了。雖然第一次嘗試失敗了，但我們總結(jié)出來，在孩子跳進(jìn)繩之前給孩子數(shù)3下作為準(zhǔn)備，這樣就能順利的進(jìn)入大繩，節(jié)奏能跟上。就這樣幾個(gè)平時(shí)膽子比較大的孩子能夠試著跳大繩了，可是還有一些孩子不敢嘗試。看他們準(zhǔn)備跑進(jìn)大繩時(shí)，不是用手捂住耳朵就是用胳膊擋住頭就知道害怕大繩打著自己。針對(duì)這一情況，我對(duì)孩子們說：“別怕，大膽的往上跑，看著老師的繩子上去了你就跑進(jìn)來。”
話說完，我自己都心虛，說實(shí)話我也害怕，記得小的時(shí)候伙伴們在一起跳大繩我從來不參加，因?yàn)榕吕K子打著頭。就是現(xiàn)在也不敢，一是怕繩子打著疼，二是怕不會(huì)跳被小朋友笑話。但是，為了小朋友我今天也要挑戰(zhàn)一下自我，于是我鼓起勇氣，走到大繩跟前，眼看著大繩一起一落我就是不敢跳，繩子甩了快十下了，我還是站在原地，為我甩繩的小滕老師看出了我的憂慮了，對(duì)我大聲的說：“沒事，你上就行，要是看著繩子快打到你了我就拽住繩子，放心打不到你。”我看了看給我加油的孩子，就卯足了勁沖了上去，沒想到真的成功了。
我高興地抱住為我甩繩的老師，這時(shí)小滕老師說：“你看我說的沒錯(cuò)吧，打不到你吧！”我趕緊抓住機(jī)會(huì)問她，她是怎么做到的，小滕老師告訴我：“甩繩的人其實(shí)很重要，你要看著孩子如果跑過來繩子快打到她了，就把繩子快甩開，這樣孩子就能跳進(jìn)來；看著孩子的節(jié)奏甩繩，他跳的快你甩的也要跟著快，這樣慢慢的他就會(huì)了。”這時(shí)我才恍然大悟，怪不得我剛才跳得那么輕松呢！我們也嘗試用這種方法，果然幾個(gè)膽小的孩子也能成功的跳大繩了。
通過這件事情，我深刻的體會(huì)到，任何理論都要連系到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自己都沒有嘗試跳大繩又怎么掌握其中的技巧呢？光憑著自己的理解和想象去指導(dǎo)孩子，一切都是空說，不具意義，對(duì)孩子也沒有幫助。只有自己先嘗試了，在實(shí)踐中得出的指導(dǎo)方法才是切實(shí)可用的。通過跳大繩活動(dòng)，我也突破了自己，多年不敢跳得大繩我也嘗試了。以后我也要做事情更勇敢些，給孩子們做一個(gè)好的榜樣。
幼兒教育隨筆7
4、讓孩子真正懂得“安全第一”
今天，因磕破頭一周沒來幼兒園的明驕陽一走進(jìn)活動(dòng)室，就引起了小朋友們的議論。由于還沒抽線，她的眼角上方還粘著紗布，“咦，你們快看，明驕陽的臉怎么了？”“驕陽，你疼不疼呀？你是怎么摔的……？”在小朋友們的問候聲中，明驕陽默不做聲的低頭坐在了小椅子上。我趕忙走過去摸了摸她的頭說：“小朋友，明驕陽的臉上還包著紗布，小朋友們在洗手、喝水時(shí)該怎么做呀？”“不擁擠，不打鬧，不把水濺在她的臉上……。”孩子們異口同聲的說著。
見此情景，我想，現(xiàn)在不正是進(jìn)行安全教育的最佳時(shí)機(jī)嗎？于是，我立即話題一轉(zhuǎn)，組織幼兒討論：怎樣才能避免意外傷害發(fā)生，進(jìn)行自我保護(hù)呢？意外事故發(fā)生后，該怎么辦？小朋友們個(gè)個(gè)精神專注的凝神思考后，你一言，我一語的說起來：“如果地板太滑，走路就要小心，慢慢走。如果不小心摔倒了，也要先伸出手，讓手先著地，這樣就摔不到頭和下巴了。”有的說：“有刺、有角的東西不能碰，也不能摸，如電源插頭……”還有的說：“不能玩剪刀和菜刀，如果受傷了，也要馬上告訴大人，大人不在家，就趕快撥打120或110求救……。”
針對(duì)幼兒討論的'情況，我耐心的向他們進(jìn)行了安全教育，并教給他們一些自我保護(hù)的常識(shí)，從而大大提高了幼兒自我保護(hù)的能力。我想，作為幼兒教師不僅要加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻注意幼兒的一舉一動(dòng)，盡量消除安全隱患，更重要的是要教給他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，讓他們真正懂得“安全第一”。
幼兒教育隨筆8
今天，孩子們的話特別多，走路說，上課說，就連做游戲時(shí)，也趁老師不注意，見縫插針說上幾句，若他們話癮上來，想立刻讓他們停下來，可不是件容易的事兒。一天午飯后，孩子們的話正說得起勁，我有一件重要的事情要告訴他們，就照老組織法，讓他們安靜下來，我邊拍手邊說：請把小手拍一拍，可孩子們根本不理睬我，接著我又說，請把小手彈五下，響應(yīng)我的也寥寥無幾，我有些生氣，心想，這小嘴就不閑一會(huì)兒，心想聲音就不自覺的提高了八度，順口說，請把小腳跺一跺，我隨口說出的話把孩子們吸引住了。這時(shí)班里聽到得得的'彈舌聲，我又繼續(xù)說到…...請把牙齒叩五下，孩子們以極大的興趣叩著牙齒，班里一下子安靜下來，又能使他們的舌頭，牙齒得到鍛煉。教學(xué)中，經(jīng)常遇到孩子們不配合的情況，這就是需要我們變化一下方式，這樣孩子們就更容易接受了。
幼兒教育隨筆9
自己的事情自己做
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)是“小皇帝”，是父母的“掌上明珠”。在家中什么都是由爸爸媽媽包辦，衣來伸手，飯來張口，從而給孩子養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣。由于幼兒扮演著各種帶有行為榜樣的角色，學(xué)習(xí)著他們的良好品德，從中得到了鍛煉，使他們養(yǎng)成了自己動(dòng)手做力所能及的事情的'好習(xí)慣。如：雪松小朋友平時(shí)比較懶惰，手臟了等媽媽洗，自己會(huì)穿鞋也要?jiǎng)e人幫忙穿。有一次在玩幼兒園的游戲中，讓她扮演阿姨。“阿姨”首先要關(guān)心照顧全班幼兒的生活，地臟了要打掃，東西亂了要整理。通過游戲，雪松小朋友深深感受到阿姨的辛苦，但也體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。終于克服了懶惰的壞習(xí)慣，逐漸變得愛勞動(dòng)了。現(xiàn)在能自己洗手、自己穿衣，有時(shí)在幼兒園還幫老師掃地，澆花等。
幼兒教育隨筆10
有些老師和父母認(rèn)為，對(duì)幼兒過分的熱情，會(huì)顯得不夠嚴(yán)肅，削弱了自己對(duì)他們的威懾力量，尤其是做父親的，最容易犯這種毛病。古語說：“嚴(yán)父慈母”。有得做父親的認(rèn)為，教子總要讓他有點(diǎn)“怕頭”，如果孩子一點(diǎn)不怕自己，那還不“踩著鼻子上臉！”
于是，總是板著面孔，用威嚴(yán)、恐嚇的口氣對(duì)他們說話。卻不知，幼兒總是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢種聽父親的教訓(xùn)，那教訓(xùn)像一陣?yán)溆暌粯樱瑢?duì)幼兒已經(jīng)發(fā)冷的心更涼。想的是如何應(yīng)對(duì)過關(guān)，對(duì)于父親的教訓(xùn)中所包含的道理根本不會(huì)聽進(jìn)去多少。此可謂情不當(dāng)理不進(jìn)。
還有一些父母教子態(tài)度雖不嚴(yán)厲，但也不熱情，就如背書念報(bào)一般，用冷冷的語氣，講深長的道理，結(jié)果幼兒雖無“怕頭”，但也不動(dòng)情，從而難于激發(fā)他們傾聽這些道理的欲望，以及憤然而起改正錯(cuò)誤的決心。此可謂情不足理不實(shí)，虛講了一遍，并未落實(shí)到幼兒的`心靈上。
真正有效的說理，是在激發(fā)幼兒情感基礎(chǔ)上的說理，就如打鐵一般；只有將鐵燒熱燒紅，然后再捶打，才能按照打鐵人的愿望，將鐵打制成各種有用的工具。
親愛的家長們，對(duì)我們的孩子要學(xué)會(huì)動(dòng)之以情！
幼兒教育隨筆11
孩子們天真無邪，天生喜歡炫耀。
比如，穿上媽媽剛買的新鞋子，來到幼兒園，就在小伙伴們面前手舞足蹈，炫耀著，高興得不得了。還有，家里什么大哥哥大姐姐結(jié)婚了，也喜歡炫耀。有時(shí)還會(huì)帶糖到幼兒園，送給老師，小伙伴們。有一次，桐銘小朋友說：“老師，我姐姐要結(jié)婚了，明天我給你帶糖來吃啊。”當(dāng)時(shí)，因?yàn)樽约赫诿χ掷锏墓ぷ鳎瑳]聽清楚他說的'什么，也就隨口“嗯”的答應(yīng)了。第二天，桐銘剛進(jìn)活動(dòng)室，就從口袋掏出好多糖來往我的手里塞。“寶貝真乖，老師不要。”這時(shí)，桐銘滿臉不高興的樣子。
孩子們有他們的情感世界嗬獨(dú)特的表達(dá)方式。老師答應(yīng)的事情，今天反悔了，拒絕了孩子的一片心意。于是，我馬上改口說：“老師現(xiàn)在不忙了，讓老師你捎來的喜糖甜不甜啊？”嗬，看小家伙高興的樣子。這件事讓我懂得了，作為教師，在日常生活中要注意不要傷到孩子幼稚的心靈和情感。
因?yàn)樵谟變簣@孩子們快樂，才是我最大的快樂。
幼兒教育隨筆12
1、有趣的童言
今天我和孩子們一起學(xué)習(xí)《大大小小的蛋寶寶》，孩子們今天顯得特別興奮，也許對(duì)這節(jié)課我的設(shè)計(jì)很感興趣，也許這個(gè)年齡段的孩子對(duì)“蛋蛋”很熱衷，在和孩子們一起認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶時(shí)，先認(rèn)識(shí)它們的媽媽——鵪鶉、雞、鴕鳥等。對(duì)雞的概念，大多數(shù)的孩子念“大公雞”，這時(shí)煜寒小朋友歪著小腦袋，有模有樣的說：“不對(duì)，公雞是男的，男的不會(huì)生寶寶。”“噢”很多孩子似乎明白了什么似的.，點(diǎn)點(diǎn)頭隨聲附和著，“那就是大母雞的蛋，母雞是女的”。在區(qū)分蛋寶寶的大小時(shí)，我的設(shè)計(jì)是讓孩子能通過蛋寶寶頭頂上的彩帶顏色來指出誰大誰小，出示圖片后，我問：“哪個(gè)蛋寶寶是最大的？”我用手指指彩帶給孩子以啟示，不料煜寒小朋友卻是高聲說：“蛋爸爸最大”，幾乎同時(shí)孩子們隨聲說：“蛋爸爸最大，蛋娃娃最小”。“咦，蛋媽媽最漂亮來著”又是一個(gè)小機(jī)靈，孩子們高興地議論著，解說自己所觀察到的。我隨著孩子的發(fā)現(xiàn)，追隨著孩子的興奮點(diǎn)，很順利、很充實(shí)地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
三四歲的孩子，已有了自己獨(dú)道的見解，我們作為老師，要充分發(fā)揮孩子的主導(dǎo)作用，要有善于傾聽的心智，在活動(dòng)中老師要追隨孩子，不是孩子圍著老師所拴的線來轉(zhuǎn)，要不失時(shí)機(jī)的來教孩子認(rèn)知。
幼兒教育隨筆13
天真爛漫是一種味道，窗含西嶺千秋雪別有風(fēng)味，此時(shí)無聲勝有聲則更有一種趣味。味道是一種氣質(zhì)，是一種格調(diào)。潛心工作，我與豆豆班的孩子們也產(chǎn)生了很多味道。
清晨，有一種味道叫熱情。妞妞總是很早就來到幼兒園，剛進(jìn)門妞妞就大聲地跟我說：“花花老師，早上好。”然后就撲過來給我一個(gè)大大的擁抱。其實(shí)無論是誰來到豆豆班，妞妞總是很熱情的和他們打招呼，如果有誰需要幫助，妞妞肯定是第一個(gè)上去幫忙的。多么熱情的味道！
課間，有一種味道叫歡樂。孩子是游戲的忠實(shí)粉絲。每次只要說是出去玩游戲，孩子們總是特別開心，立馬排隊(duì)。“小朋友們，今天我們一起去玩搖搖馬吧！我們分組比比賽，看看誰的搖搖馬騎得最快。”“好！好！好！”陽光下，孩子們開心地玩耍著，臉上的笑容在陽光的照耀下顯得格外的好看。空氣中充盈著快樂的味道！
午睡后，有一種味道叫童真。午睡剛結(jié)束，我?guī)秃⒆觽兇┮拢迫灰话牙∥业囊陆牵搪暷虤獾溃骸盎ɑɡ蠋煟乙嬖V你一個(gè)秘密。”“是什么秘密呀？”“我剛剛做了一個(gè)好可怕的夢，嚇得我都出汗了。”“浩然夢到了什么呀，這么可怕？”“我夢到幽靈啦，好可怕的，好像要吃了我。”“哈哈，花花老師還沒見到過幽靈呢，你能給我講一講嗎？”浩然摸摸頭說：“我也不知道，反正就是很可怕。”“那花花老師明天幫你打敗那個(gè)幽靈，好嗎？”，“好。”孩子的世界總是充滿童真，有趣的味道。
離園活動(dòng)時(shí)，有一種味道叫想象。又到了孩子們最喜歡的離園活動(dòng)時(shí)間了，因?yàn)樗麄兛梢酝嫱婢呃病＝?gòu)區(qū)總是最受孩子們的喜愛，似乎怎么玩也玩不膩。奕妍跑過來對(duì)我說：“花花老師，快來看看我搭的嬰兒房，可以放好多好多的玩具。”“哇，形狀這么有趣的嬰兒房，花花老師也好想有一個(gè)。”不一會(huì)兒皓宇就跑來對(duì)我說：“花花老師，來看看我做的彩色新式車。”“那皓宇想邀請花花老師搭著新式車去游樂園嗎？”“好呀，沒問題。”孩子的`小腦袋里還裝著我們大人很多不知道的東西，他們放飛著天馬行空的想象的翅膀。
我與豆豆班孩子的故事里，存在著許多許多的味道，各種味道讓我流連忘返，讓我在繁雜工作之余體味快樂，讓我覺得幼兒教育特別美好。
幼兒教育隨筆14
一天下午，我班小朋友要到院子里做體育游戲，小朋友們輕輕的走出教室，在場地上按順序站好隊(duì)，何明和程濤兩人在隊(duì)伍錢你推我搡，爭當(dāng)排頭。我對(duì)他倆說：“你們兩個(gè)都想當(dāng)排頭，但都不遵守紀(jì)律。所以，請你們站到最后，他倆低著頭，無可奈何的排到隊(duì)伍后面。
做游戲時(shí)，何明一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒又跑到那邊，在隊(duì)伍里來回亂竄。起初，我有點(diǎn)生氣，轉(zhuǎn)念一想，責(zé)任不在孩子，我把他倆由排頭攆到排尾，實(shí)際上是一種處分，處理問題如此輕率，難怪孩子會(huì)有抵觸情緒。幼兒爭當(dāng)排頭這是一種向上心理，在日常生活中的.反映，如果我們培養(yǎng)出來的孩子，人人爭當(dāng)排尾還有什么進(jìn)取精神可言。當(dāng)然，排頭不應(yīng)是搶來的，當(dāng)上排頭之后i，還要有點(diǎn)責(zé)任感。小孩子的競爭有待老師的正確引導(dǎo)。第二天，我在班里承認(rèn)了錯(cuò)誤，并告訴大家，愿意當(dāng)排頭不是壞事，但應(yīng)做到兩點(diǎn)：一、出教室要快；二、要聽明白老師的意思。
幼兒教育隨筆15
孩子們總愛上廁所
我們班的有而自從入園以來，發(fā)現(xiàn)他們總有一舉動(dòng)——上課的'時(shí)候就要求上廁所，其他孩子也要著一起去，所以正常的活動(dòng)課很難進(jìn)行下去。
進(jìn)過多方面的了解，我才知道，原來孩子們再?zèng)]入園之前，在家玩耍隨便，現(xiàn)在進(jìn)了幼兒園，班里有了很多的規(guī)定，如：小手放放好、眼睛看老師、耳朵還要仔細(xì)聽、身體還要做端正等。這些對(duì)剛?cè)雸@的孩子們來說都是比較難以接受的，孩子們自己的空間有太少，于是孩子們就拿著上廁所當(dāng)理由。
經(jīng)過幾周的時(shí)間，我從多方面進(jìn)行了常規(guī)教育，對(duì)孩子們也放寬了種種要求，使他們逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，現(xiàn)在孩子們也不如了正常的常規(guī)教學(xué)，不再愛上廁所了。
【幼兒教育隨筆】相關(guān)文章：
幼兒教育隨筆08-16
幼兒教育隨筆07-29
幼兒教育隨筆07-29
小班幼兒教育隨筆08-19
優(yōu)秀幼兒教育隨筆08-20
【熱門】幼兒教育隨筆06-08
幼兒教育隨筆【薦】07-14
幼兒教育隨筆【推薦】07-15
幼兒教育隨筆-秘密07-29
幼兒教育隨筆-委屈07-29