高二的隨筆匯編15篇
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的高二的隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二的隨筆1
童年就像時(shí)光一樣，來也匆匆，去也匆匆，我是多么的留念啊。
前年寒假還沒到十天的某一天早上，我還在睡夢(mèng)中就被敲門聲吵醒了，我開門一看，原來是我大舅，然后問他有什么事嗎，大舅說：“你外公去世了。”起初我不敢相信，后來奶奶又問：“是真的嗎？”大舅嚴(yán)肅的說：“我沒事干嘛跟你們開這種玩笑啊。”我還是半信半疑，在心里想著：我上次回去看外公的時(shí)候外公不是好好的嗎？怎么就會(huì)突然去世了呢？肯定是假的，于是我同弟弟和大舅一起回去了。
回去了之后，我看見他們每個(gè)人的眼睛都是紅紅的，好像剛哭過，于是我趕緊跑進(jìn)屋里去看，只見客廳正中間的兩個(gè)凳子上放著一口棺材，棺材前面的桌子上放著外公的照片，這讓我想起了外公活著時(shí)候睡得床就不怎么好，去世了以后睡的地方也不怎么好，眼淚就情不自禁的落了下來，我想起了以前我在老家上學(xué)的時(shí)候，有一次考試沒考好，試卷發(fā)了下來，我非常害怕外公會(huì)打我，他卻只說了，“這次沒考好沒關(guān)系，下次考好就行了。”
想起了外公有好吃的都留給我，媽媽不在家的時(shí)候，外公還哄我，給我講故事。我不禁哭出了聲，表哥和表妹臉上也掛著幾顆淚珠卻安慰我道：“別哭了，我們理解你現(xiàn)在的心情。”于是我擦擦眼淚，我對(duì)自己說：“雖然外公去世之前我沒有見到他，但是他去世之后，我一定要見見。”可是我卻始終沒有見到，而如今我卻只能看外公的遺像了。
春天過去了，暑假過去了，秋天過去了，寒假又來了，可是外公卻一去不復(fù)返了，我是多么的想念他啊！
高二:冷雪兮
高二的隨筆2
刮了一月的寒風(fēng)，似乎沒有要讓步的意思。今年的冬天來得比往年更早。十一月底大家便穿起了厚厚的毛衣。原本四季如春的南方小城在這個(gè)十六歲剛剛過完的冬天顯得如此與眾不同，窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著，像一只沉睡了三個(gè)季節(jié)的獅子一般，狂嘯著，怒吼著，仿佛在向人們宣告著，這個(gè)冬天，由它來主宰，這個(gè)冬天，是專屬于他的時(shí)間，它可以肆意揮灑。
講臺(tái)上的老師依舊眉飛色舞的演著他的獨(dú)角戲。課堂上的同學(xué)除前三排外都在與周公約會(huì)。坐在第三排的我與這樣的場(chǎng)景格格不入，我既不睡覺也不聽課。而是望著窗外那片和牛奶又得一拼的天空在神游。半空中偶爾幾只候鳥會(huì)飛過，這時(shí)我便會(huì)想：它們回去哪里呢？一定是一個(gè)美麗又溫暖的仙境吧。那么你們可不可以帶我走。不行，我不跟你們走，不過如果可以帶兩人走，那我還是會(huì)考慮的。不知道施南在干嘛。肯定在認(rèn)真聽課吧。一節(jié)課便在我的奇思妙想中結(jié)束了。
對(duì)于我們新一代的青少年來說，神圣無比的樂聲并不是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，而是既短暫又刺耳的，但是我們都很期待的——下課鈴。隨著一陣連續(xù)性的聲音響起，原本安靜到毫無存在感的教室頓時(shí)像揭開鍋的熱水沸騰起來。等不及老師的一句“下課”，便有人拿著書包沖出了教室。“再見”“拜拜”“莎喲娜啦”不同語言同一意思的問候向我噴過來，我也微笑著隨聲附和。獨(dú)自走出教師門，走下樓梯，看到那個(gè)熟悉的不能再熟悉的身影，無需語言，挽著她的手臂便一同走向回家的方向。
我是洛凌，我是人生得意須盡歡的洛凌。對(duì)我來說，人生難得一次，那么就一定不能浪費(fèi)。該鬧就鬧，該笑就笑，一輩子不長(zhǎng)，應(yīng)該好好把握，把不長(zhǎng)的一輩子或得有滋有味，絢麗多彩。所以，從小便樹立了這種人生觀的我用向陽的性格博得眾多親朋好友的喜愛。
她是施南，她是惟有幽人自來去的施南。在她的世界中，感覺最重要，只要感覺對(duì)了，那么什么都好說。從小便我行我素的她和他人都相處的不是很好，在別人眼中，她是清高的做作，她是不友好的冷漠。
人各有命，冥冥之中自有安排。我是相信這句話的。多少次朋友問起為什么我和施南這樣的人可以這么好。其實(shí)我也不知道，或許這就是命運(yùn)的神奇之處，把性格截然不同的我們綁在了一起。認(rèn)識(shí)施南，其是件必然事件，因?yàn)閮杉业母赣H是以兄弟相稱的。關(guān)鍵就是彼此的感覺，感覺對(duì)了，那么一切都無須解釋。我不會(huì)覺得她清高做作，她亦不絕得我過分瘋癲。我喜歡她，她喜歡我。所以我們就是這么要好，不用質(zhì)疑，這就是原因。
“昨晚在淘寶上看見一件衛(wèi)衣，等下發(fā)給你看。”放課后的校園總是異常的熱鬧，連說話的聲音都要比平時(shí)高出一個(gè)分貝。“好啊，反正冬天也到了。”施南總是會(huì)無視掉身邊異常的環(huán)境，生態(tài)自若的樣子和平常并沒有什么兩樣。“冬天啊，你說冬天是不是只有梅花開？”
“這樣子的冬天，怕是連梅花都不敢出來了吧。”“啊，不是吧，古人不都贊美梅花有不畏寒冷，堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)嗎？”“那是古代，現(xiàn)在的人和古代怎么比嘛，沒法比，梅花大概也是吧。”“那不多單調(diào)。”我感到無盡的可惜和無奈。施南只是對(duì)我莞爾一笑。這看似寵溺的一笑讓寒風(fēng)都變得溫暖了。
在施南面前，我就像個(gè)孩子。幼稚與天真，活潑和可愛。但我并不排斥，亦很喜歡。我愿意永遠(yuǎn)做個(gè)孩子，享受著她獨(dú)一無二的關(guān)心和呵護(hù)。我真的愿意。
“拜拜咯，回家記得上QQ哦。”“嗯。”打開門，一股菜香味隨即飄來。我有一個(gè)平凡的家庭，普通工人的爸爸，家庭主婦的媽媽，英俊叛逆的弟弟。爸爸媽媽很愛我們，一直都是一碗水端平的思想。所以，我和弟弟的關(guān)系很好，雖然有時(shí)還是會(huì)有分歧。和施南商量好決定買下那件衛(wèi)衣后，吃飯，午睡。然后等待一個(gè)平凡下午的到來。
上學(xué)，放課，回家。再上課，在放學(xué)，在回家。日子就這樣重復(fù)循環(huán)著，雖然我們偶爾會(huì)感到厭倦。但我們還是很熱愛生活，因?yàn)橛辛吮舜说呐惆椤Ｅ紶栁覀円矔?huì)有爭(zhēng)執(zhí)，偶爾也會(huì)談?wù)劙嗌系男和小B是不是在談戀愛，論論學(xué)校最出名的校草穿的那雙耐克鞋是正版的還是山寨的。其實(shí)，施南也并非冷若冰霜。其實(shí)，她也很可愛。其實(shí)她也是個(gè)孩子。需要人疼，需要人愛。
平凡而又平淡的日子總是過得很快，像行云流水般，不經(jīng)意間便從我們的指縫間悄悄溜走。毫無痕跡，毫無聲響。但就像網(wǎng)絡(luò)上所說的一樣，人生就像心電圖，一帆風(fēng)順的話你就死了。所以，平凡的日子中偶爾也會(huì)掀起波瀾。從小就希望環(huán)游世界，離開這個(gè)巴掌大的地方的弟弟，想要去遠(yuǎn)方讀寄宿學(xué)校，但卻遭到了強(qiáng)烈的反對(duì)。一聲清脆而又刺耳的關(guān)門聲讓原本這個(gè)幸福的家庭陷入了一個(gè)星期之久的寂靜。父母的反對(duì)讓叛逆的弟弟想要離開的決心更加的決絕。我不知道是該安慰父母還是勸說弟弟。所以，我唯一的寄托便是施南。
我趴在施南的肩膀上抱怨了一大堆。哭了一大場(chǎng)。施南只說了一句話“一切都會(huì)好起來的。”沒有過多的語言和安慰，只有一句簡(jiǎn)單不過的話。但是干燥而溫暖的手卻緊緊的抱住了我。那一刻，逆向又刺骨的寒風(fēng)中我再感覺不到寒冷，而是一股干燥的溫暖將我包裹的密不透風(fēng)。
正如施南所說，一切都好起來了。父母妥協(xié)了，弟弟的夢(mèng)想終于踏出了第一步。生活就像是一部電視劇，“船到橋頭自然直”和“絕處逢生”的情節(jié)偶爾還是會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間地點(diǎn)發(fā)生。弟弟的決定和離去讓我感悟至深。
還是那一片天空，還是那一間教室，還是那一個(gè)位置，還是那一個(gè)我那樣的望著窗外。白茫茫的天空似乎一直都想要和牛奶爭(zhēng)個(gè)高低。多霧的天氣，冷得很徹底。陰山山頂?shù)哪膸卓盟蓸淙綦[若現(xiàn)，像極了天邊的海市蜃樓。這次我沒有想候鳥能帶我離開，而是在想我是不是也應(yīng)該準(zhǔn)備起飛了。
我的夢(mèng)想，便是找一個(gè)可以讓我心甘情愿為它拼搏的夢(mèng)想。于是，久以前我便找到了——Writer。 Iwant to be awriter。受到弟弟的影響，或說是刺激，心中那團(tuán)火焰正在慢慢燃燒，并期盼越燒越烈。我告訴了施南，并開始付諸于行動(dòng)。
心血來潮的我隨即便在博客上發(fā)表了一篇文章。我以為我可以，但我還是高估了自己了。三條短短的評(píng)論，將我一棒子打入了地獄。
——拿給我三年級(jí)的妹妹去考試，應(yīng)該可以得20分（滿分25分）
——額……三段式的文章還真是罕見啊，你真行。
——內(nèi)容太零散，連不起來。
看到博友們的評(píng)論，我恨不得當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地縫往里鉆，雖然當(dāng)時(shí)房間就只有我一人。我很難過，很灰心。我死忍著，直到見到施南，眼淚就像下雨一樣傾盆而下。“我的滿腔熱血全部奄奄一息，我都不知道我還應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持，我該怎么辦？”施南抬起我的頭，與我對(duì)視著“一位作家曾經(jīng)說過：會(huì)被嘲笑的夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，即使跌倒了，姿勢(shì)也會(huì)很豪邁。每個(gè)人都有擁有夢(mèng)想的權(quán)利，或可以說是幻想。敢想就要敢做，或許你的能力不足矣達(dá)到那么高的山峰，但只要盡力了，那么就問心無愧。慢慢來，還有機(jī)會(huì)，洛陽也不是一天造成的。勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，接受別人的意見并努力改正。那么，現(xiàn)在告訴我，你要怎么做？”“我……”看著那雙堅(jiān)定望著我的眼睛，我終于明白，夢(mèng)想是我一個(gè)人的事情。旁人或是嘲笑者，或是鼓勵(lì)者，亦或僅僅只是一個(gè)旁觀者。我能做的只有取其她們的精華，棄其自己的糟粕。除此之外，只有靠我自己。而施南，便是那個(gè)鼓勵(lì)者，或許往后我的夢(mèng)想還是需要她繼續(xù)鼓勵(lì)才足矣完美。于是，我抬手抹掉了眼淚，堅(jiān)定的望著她“我不要放棄，我不會(huì)放棄。”
施南笑了，我也笑了。我們笑的很燦爛，很溫暖。是這個(gè)早來的冬天里最燦爛的陽光。
差點(diǎn)就準(zhǔn)備放棄的夢(mèng)想，在那天之后又燃燒起來。施南就像一道光，在朦朧中照亮了前路，讓所有的失望和灰心都戛然而止。謝謝，我會(huì)加油。
這個(gè)冬天，來得比往年早，寒風(fēng)掛得樂在其中。這個(gè)冬天，平凡到只能用平凡來形容。但，我心中，這個(gè)冬天卻是不平凡的。因?yàn)槲艺业搅四繕?biāo)，找到了動(dòng)力，找到了一個(gè)不允許我墮落的理由。
我不知道今后會(huì)怎樣，更不知道結(jié)局是什么。但我清楚的知道，我的夢(mèng)想在這個(gè)沒有雪花只有寒風(fēng)的冬天將起航飛向更改更遠(yuǎn)的天空。
終于，我的夢(mèng)想在這個(gè)早來的冬天，綻露出嬌嫩的芽胞。
高二的隨筆3
今天早晨起床的時(shí)候，天氣有點(diǎn)兒陰沉，想著要不要去晨練，打開房門的時(shí)候發(fā)現(xiàn)空氣中的寒意比昨天還少一些。我想起了之前看天氣預(yù)報(bào)，這兩天天氣回暖，過兩天又要降溫了。
如此一想，我還是果斷地?fù)Q上了晨練服裝，蹬著單車出去鍛煉一下。
到達(dá)公園的時(shí)候，好多學(xué)員們都已經(jīng)開始跳了起來。
我不慌不忙地走到一旁先做了一會(huì)拉伸，然后看著她們的舞步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)之前就留意到的狀況。
如今的晨練舞蹈團(tuán)似乎不知不覺中分成了三批，一批是幾個(gè)新來的學(xué)員，她們時(shí)常聚在一起練著新舞步，卻從來不上前去跟音樂跳；一批是非常熟練的老學(xué)員，就是基本舞曲都會(huì)跳，而且還時(shí)常比老師還先研究新舞步；還有一批就是我們這些青黃不接的學(xué)員，比新學(xué)員跳得熟練些，又沒法像老學(xué)員一樣更新那么快。
于是，老學(xué)員跳得時(shí)候，我們跟在后面笨拙的學(xué)著，我們跳得的時(shí)候，老學(xué)員覺得舞步太簡(jiǎn)單懶得跳。我們看到新學(xué)員在練的時(shí)候，也會(huì)跟著去復(fù)習(xí)一些基本步。
想到之前我們進(jìn)來當(dāng)新學(xué)員的時(shí)候，都是一兩個(gè)，兩三個(gè)的，沒有像她們這樣一整批人，所以練練一陣子就到老學(xué)員那跟音樂跳，反而是這樣的學(xué)法，大家倒是漸漸地熟練了起來。
有時(shí)候，還是勇敢地邁出新的一步，也許進(jìn)步更快。
高二的隨筆4
今天早上突出其想地做了一番新的嘗試，可以說有點(diǎn)兒沖動(dòng)，但之前其實(shí)也學(xué)習(xí)過一段時(shí)間，而且看似也不是很難。
覺得與其思來想去又是一陣拖延，還不如直接去實(shí)踐一下。
說實(shí)在的，剛開始是有點(diǎn)兒忐忑，也算不上完美，總是很在意結(jié)果，注意力也容易被實(shí)時(shí)的互動(dòng)所吸引，沒能做到最佳的效果。
尤其是當(dāng)看到有人給予支持的時(shí)候，心情就會(huì)亢奮一些，看到?jīng)]人理會(huì)的時(shí)候，就會(huì)很是失落，努力地抑制住心底的情緒，讓自己全身心投入到自己的學(xué)習(xí)中。
之后一個(gè)不小心，看到居然來也不少人來支持，雖說只有一個(gè)給了打賞，但看到增加了不少的關(guān)注，也是很驚喜。
原本定下的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，結(jié)果看到越來越多的人來關(guān)注了解，就不太好意思結(jié)束，繼續(xù)讓自己堅(jiān)持著，努力地投入到眼前的書本內(nèi)的知識(shí)中，時(shí)間不知不覺又過去了一個(gè)小時(shí)。
眼看是飯點(diǎn)的時(shí)間了，看到還有人在關(guān)注，我很不好意思地點(diǎn)擊了結(jié)束，然后就看到了大家支持的結(jié)果。
不管怎么說，還是挺有收獲的，至少于我來說，這是一次新的嘗試，而且有所突破，敢于走出舒適區(qū)，也是一種進(jìn)步吧。
高二的隨筆5
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。又是一個(gè)花兒凋謝的季節(jié)，南國(guó)的天空陰晦沉淪，飄落下絲絲纏綿的細(xì)雨。寒蟬不知疲倦地嘶喊著凄涼，空氣中彌漫著孤寂凄冷的氣味。一嗅，寒的徹骨。我毫無目的地漫步在水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的石拱橋上，惆悵的思緒纏綿著無法釋懷的情感。頓足，依靠在橋上。微風(fēng)拂過耳旁，靜聽夜的聲音。鎮(zhèn)上嘈雜的人聲喧嘩了這個(gè)寂靜的夜，卻無論如何也無法邁入我的心中。
起身，走下石橋，來到了青石板鋪成的長(zhǎng)廊上。夜風(fēng)輕撫，細(xì)雨輕打，潤(rùn)了眼眶，濕了衣裳。
小河旁，一陣陣清風(fēng)吹過，柳枝飄舞，芬芳花朵兒隨風(fēng)流浪。一場(chǎng)風(fēng)雨竟讓本情深似海的花與枝分道揚(yáng)鑣。我惋惜地俯身拾起一朵，嘆息殘別的凄美。
寒蟬悲鳴，花枝別離，芬芳慘敗，注成永遠(yuǎn)。玉葉金柯，風(fēng)姿卓越，艷麗風(fēng)化，已是曾經(jīng)。
有多少感情能夠常駐青春，時(shí)光荏苒，有多少事物可幸免于是非擺脫物是人非事事休的結(jié)局。
那些記憶中的橋段好似芬芳花朵兒紛飛，漫天飛舞，模糊了視線，唯能憐惜懷念離別時(shí)的凄美。
我愿停留在這寂靜的夜里，一個(gè)人陶醉，一個(gè)人傷悲，一個(gè)人穿梭在這雨巷，一個(gè)人走過這寂寥的長(zhǎng)廊。當(dāng)破曉之際，我將淡定沉默并衷心的露出我的微笑。
待到又一個(gè)花開花落幾番晴的季節(jié)來臨，再看花開花落花滿天……
高二的隨筆6
你把你的一切都藏在日記本里
你說你喜歡記錄和翻閱的感覺
藏著你的過去的是你的日記本
而藏著你的心的又該是什么呢
是痛并著快樂
是道不盡的路長(zhǎng)
如果沒有珍藏，那記憶是散亂的
如果沒有被愛，你也只是零碎的
讓你的記憶完整的是記錄的日記本
而讓你不再零碎的，又是什么
在這個(gè)失去愛的午夜里
歡樂開始頹廢
寂寞開始蔓延
又是默默的寫下
讓筆停下，蓋上本子的那一刻起
安靜地林聽著身邊的一切
那幸福的歌謠唱得好遠(yuǎn)
我卻聽得好近
那聲音在徘徊中
漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去
慢慢地模糊，模糊
高二的隨筆7
總是，想寫點(diǎn)什么，可是，卻又無法抒寫完整，不知道自己究竟想要如何，似乎很亂很亂，一片片細(xì)小的零星碎片，無法將其拼裝，更無法理清頭緒。于是，想到了要誕生這篇隨筆，既然是隨筆，那么便是隨心所欲的任由自己書寫吧，想到哪兒，寫到哪。其實(shí)想寫一段長(zhǎng)長(zhǎng)文字的初衷，是為了參加一個(gè)比賽，“新概念作文大賽”，貌似很有名吧，已經(jīng)舉辦十三屆了，韓寒，茗悠，這些自己所喜歡的文學(xué)作家，也曾參賽其中。自己是在剛?cè)敫咧袝r(shí)才接觸到青春文學(xué)的。才知道這個(gè)比賽。已經(jīng)準(zhǔn)備好一篇作品，就差一張報(bào)名表了，為這，足足去了郵局三次，連萌芽的影兒都沒看到，我是淚流滿面吖。至于比賽么，理想中是進(jìn)個(gè)復(fù)賽就行啦，不是對(duì)自己沒有什么遠(yuǎn)大抱負(fù)，而是全國(guó)上下“高手”眾多，自己一介草民，能弄個(gè)什么免費(fèi)赴上海參觀游覽就行了，不給自己太大的壓力才能發(fā)揮出極致水平嘛，況且從小到大都只聽說過上海，尚未親自品嘗，難得有機(jī)會(huì)能夠免費(fèi)品嘗，自然知足者常樂矣。不是自己沒有機(jī)會(huì)去欣賞上海，而是上海在自己心中的評(píng)價(jià)似乎并不是很好，或者說是上海人？
自己聽得太多關(guān)于上海人的壞話了，也看得太多批評(píng)上海人的文字了，貌似上海人，會(huì)有一套獨(dú)特的上海話來分辨別人是否是未來人。如果會(huì)上海話，那么就是自己人，那么態(tài)度就會(huì)十分的友好，如果不會(huì)，那，無形之中地位就降低了一等，那態(tài)度，自然好不到哪去。話說上海人是會(huì)很排斥外來人的。似乎，這就是上海這個(gè)中國(guó)最繁華的城市在自己心中所留下的第一印象了。夜，愈發(fā)的漆黑，仿佛要將所有的光亮都吞噬得一干二凈，眼睛，已經(jīng)有快睜不開的跡象，真的有些累了。那么，就此擱筆吧，雖然字?jǐn)?shù)不是很豐盈，但好歹也是直抒胸臆，我想，這個(gè)車費(fèi)還是肯給我報(bào)銷的吧。
高二的隨筆8
天雨，綿綿無絕期之感，這似乎很符合夏季的特征，但又不太像是夏天，氣溫變得很低，出門都不敢去穿短袖。在路上，偶爾看到某個(gè)人穿著短袖，竟然還能隱約的看到瑟縮的細(xì)節(jié)，我想這個(gè)夏天注定會(huì)是不同的吧！
對(duì)我來說，這個(gè)夏天確實(shí)非同一般，我參加了高考，讓我的人生變得完整化了，現(xiàn)在，我就在家里等待豐收，不知道我會(huì)收獲什么，但是我總是在安慰自己，不管收獲什么，我都將為自己感到自豪。猶記得，那年姐姐看到自己的高考成績(jī)，一個(gè)人發(fā)了半天呆之后，突然間就在那里痛哭起來，那聲音好像是悲傷，但現(xiàn)在我知道了，那不是悲傷，那是喜悅后的痛快發(fā)泄。
我也經(jīng)歷了姐姐當(dāng)年所經(jīng)歷的，只是，作為男生，又加上成績(jī)一直還過得去，父母期望的自然越發(fā)大，而自己也會(huì)以更高的要求來要求自己，從而高考變得越發(fā)的重要了，好像真的是決定了我的命運(yùn)一般。其實(shí)，我知道，高考只是一場(chǎng)歷練，它還不是我命運(yùn)的掌握者，我才是自己命運(yùn)的掌握者。
雨，還在淅淅瀝瀝的下著，我的思緒似乎越來越活躍了，好像跟著雨要去旅游一般，我的心就此順應(yīng)著它。這樣的日子，突然變得異常的珍貴起來，悠閑得讓我覺得有些奢侈了。高三剛剛過去，那時(shí)恨不得一分鐘掰成十分鐘來用，恨不得每分每秒都在學(xué)習(xí)，總覺得時(shí)間過少。
現(xiàn)在，我有大把的時(shí)間，慢慢的來回味。
高二的隨筆9
雨越下越大，天邊傳來一陣陣悶雷的嘶吼，天空劃過一道道刺眼的閃電，整個(gè)天空如同猙獰的野獸。街上的行人撐著雨傘紛紛沖進(jìn)候車廳等待汽車的到來，我鉆出流動(dòng)的人群，望著窗外的傾盆大雨，在朦朧的雨霧中望見一對(duì)老人蹲在電線桿前不知在刻著什么。
我把臉貼在玻璃上，看著這對(duì)老人“無恥”的行為，心里的一團(tuán)怒火由衷而起，在我心里熊熊地燃燒著。這年頭，什么“無恥”的行為都有，一點(diǎn)也不愛護(hù)公物，別說小學(xué)生和青年了，這回連老人家也趕“時(shí)髦”了，竟然在眾人目睹之下在電線桿上刻字，我再也安止不住心中的怒火，一把奪過倚在窗邊的雨傘，憤憤地踢開門，朝老人的方向沖去。
當(dāng)我沖到老人的面前，我驚呆了，不敢相信眼前的這一切，心里燃燒的怒火被老人們的行為如水一般撲滅了。只見一位老爺爺撐著一把破舊的雨傘，滿臉爬滿了歲月的滄桑，他那微微駝背的腰被雨水打濕了，他卻好像不知道一般，平靜地望著前面的老奶奶。只見她那長(zhǎng)滿繭子的手，顫巍巍地握著把已經(jīng)生銹的刀片，另一只手不時(shí)捶著背，但另一只手卻一刻也不停歇地刮著電線桿上花花綠綠的廣告紙，那鄒鄒的手還被鋒利的刀片刮出了斑斑血絲，而打傘的老爺爺則心痛望著老奶奶。
看到這情景，我的心像是被帶刺得鞭子狠狠地抽了一下那般疼痛不已，我忍不住上前問道：“老爺爺、老奶奶你們?yōu)槭裁丛谙逻@么大雨的時(shí)候來刮廣告紙呢?”
老爺爺聽了抬起頭一臉驚訝的望著我說：“我和老伴呀，見咳咳，見一些年輕人在這電線桿上亂貼廣告紙，覺得很難看，所以打算把他們咳咳，把它們刮下來。可是呀，這人老了，身子骨就不管用了，提一桶水就要十幾分鐘，所以我----我就和老伴趕上這下雨天來刮這廣告紙。你瞧!這不，既省力又節(jié)約用水。咳咳。”
“孩子，你快回去吧!”老奶奶扭過頭慈祥的對(duì)我說，“別淋著雨生病了。”
“叭叭”，汽車來了，我踏上汽車，隔著玻璃，望著窗外，看著老人的背影直至消失。我看見了的并不是孤獨(dú)蒼老的背影，不是堅(jiān)韌不拔的背影，而是鑲滿金子般默默奉獻(xiàn)的背影。
高二的隨筆10
歲月繞指，無言悲情。
我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來的路上，我竟步履匆匆，再也沒有四處張望。
九月到了，可是，我再也不會(huì)為一朵花的凋零而落淚了。
是什么讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短發(fā)的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之中，命運(yùn)打破了全部的安排。我也愿意，開始為一個(gè)難以企及的夢(mèng)想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。
也許我不是冷漠，只不過再也沒有傷春悲秋的閑意。生活被填得滿滿當(dāng)當(dāng)，只有疲憊不堪的一刻才會(huì)停下來發(fā)呆。也對(duì)，我離高考已不到兩年，這個(gè)年紀(jì)，沒人敢松懈。
但我想著一切都還來得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。
晚安。心若不會(huì)老去，其實(shí)我不怕時(shí)光。
高二的隨筆11
我常喜歡。希望哪個(gè)夜晚在那漆黑的世界里默默的注視著那無邊的天際，那里是黑暗的起端。那有什么吸引著我。
在黑夜里，我可以什么都不做，什么都不想，默默的。可以不為那平日里的功課。學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的羅嗦而難過。煩惱，可以在那無聲的世界里默默的流淚，沒有人會(huì)看見沒有人但沒當(dāng)此時(shí)黑夜都會(huì)傳來一陣陣聲響，那么消沉。
那一天，我不再期望那無際的黑夜的來臨，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒有時(shí)間了，一個(gè)叫高考的人將來了。他越走越近帶走我的天真快樂。希望無情的風(fēng)在那黑夜吹起，黑夜也不讓我再那樣無所顧及的在那。我到底該怎么樣我想再在這最后一次哭泣。可他說：你雖然痛苦，但你不能哭泣，因?yàn)槟憧蘖耍腥藭?huì)更傷心的。就這樣我走了夜又暗沉了。
時(shí)間流逝，它會(huì)或許帶走我的所有的悲傷。幸福的記憶，但它永遠(yuǎn)帶不走我此時(shí)的悲傷，紙和筆再無數(shù)次摩擦后，我會(huì)再次會(huì)來的。
高二的隨筆12
在這次送課活動(dòng)中，我們收獲很多，有種孤島上登陸，豁然開朗的感覺。更享受著送課老師帶來的課堂盛宴，使我們?cè)灸：母拍钣辛饲逦恼J(rèn)識(shí)，頗有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。很開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí)，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面就這次觀課我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、優(yōu)點(diǎn)
1.引入簡(jiǎn)潔明了，直指主題
在過去的公開課中，很多老師為了推成出新，將引入設(shè)計(jì)的花哨引人眼球，反而使
引入繁瑣、偏離主題。不能為引入而引入，要以直指主題，激發(fā)興趣為主旨。
2. 目標(biāo)要明確、合理
教學(xué)目標(biāo)，是一切教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，在教學(xué)過程中起著指示方向、引領(lǐng)軌跡
的重要作用。每一節(jié)課的目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性及可操作性，不應(yīng)過分“拔高”目標(biāo)，浮于表面。
3.高中生物教師點(diǎn)撥需突破多余的表演、單純的知識(shí)梳理、再現(xiàn)
在往常的教學(xué)中，我們通常會(huì)安排一些表演來凸顯課堂亮點(diǎn)，但高中生物知識(shí)難度比初中高的多，一些不必要的`表演并無法輔助知識(shí)理解，無需畫蛇添足。
4.點(diǎn)撥提升
在本次聽課學(xué)習(xí)中，最讓人醍醐灌頂?shù)哪^于點(diǎn)撥提升。送課老師在展示內(nèi)容的基
礎(chǔ)上，勾畫出點(diǎn)撥問題，提出有爭(zhēng)議性的問題，能引發(fā)學(xué)生的思考。并且通過學(xué)生你一言我一語，將復(fù)雜問題層層解決。
二、差距對(duì)比
1.引入為了謀求新意活著育人利益過于復(fù)雜、繁瑣，無法直指主題。
2.在問題設(shè)置方面層次不夠高，無法很好的引起學(xué)生的思考和爭(zhēng)論。
3.課堂氛圍的調(diào)動(dòng)還不足夠。
4.生物課加入更多的實(shí)物有利于學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)生物，目前材料道具還不充足。
5.知識(shí)剝離能力不夠，還是急于灌輸知識(shí)，而忽略了將知識(shí)由難化易，幫助學(xué)生層層剝離。
三、解決一個(gè)問題
問題：表述反饋到底該怎么進(jìn)行？一味的采用效率不高的小表演、小游戲是對(duì)課堂時(shí)間的浪費(fèi)。
解決方法：初中知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，可以采用一些小表演、游戲，幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。而高中生物知識(shí)難度大，推展性強(qiáng)，吸收度不高。可采用對(duì)展示內(nèi)容補(bǔ)充、拓展，帶領(lǐng)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)中提升拓展知識(shí)，注重知識(shí)的深入淺出，層層剝離。
四、采取的措施
1.新知的導(dǎo)入要緊扣教材，快速導(dǎo)入，要避免處理用時(shí)過長(zhǎng)，將對(duì)話肢解成零碎的知識(shí)，可以利用課文的情景直接來導(dǎo)入課文。這樣，學(xué)生就可以有更多的時(shí)間理解。導(dǎo)入與新知識(shí)呈現(xiàn)要有所聯(lián)系，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。
2.教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生的認(rèn)知特征和心理特征，符合所教學(xué)生的實(shí)際，符合課文本身對(duì)學(xué)生的要求。觀察老師對(duì)教材的處理主要看教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定能否讓學(xué)生獲得聽，說，讀，寫的能力；教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及切入點(diǎn)是否恰當(dāng)；看學(xué)生是否主動(dòng)參與。
3. 活動(dòng)既圍繞了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，也考慮到了它的趣味性和目的性。每一個(gè)活動(dòng)都是下一個(gè)活動(dòng)的鋪墊。教師在教學(xué)中對(duì)此應(yīng)引起足夠的重視。
通過這次活動(dòng)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時(shí)提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力。在以后的教學(xué)中，我要博采眾長(zhǎng)，理性地反思，使自己的課堂教學(xué)更加精彩。中國(guó)的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提高自己的教學(xué)水平，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué)。
高二的隨筆13
教育、教學(xué)工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著；努力著、進(jìn)取著；奉獻(xiàn)著、收獲著；留下了串串清晰、生動(dòng)的足跡。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從1990年我踏上三尺講臺(tái)的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。
作為一名教師，為人師表教書育人是我的職責(zé)。平時(shí)對(duì)自身的師德修養(yǎng)比較重視，努力以自我的行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生；年青的我，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對(duì)待自我的工作；以對(duì)學(xué)生的愛心和職責(zé)感，熱愛尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生；以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
在全面推進(jìn)課程改革的今日，我在教育、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“人文教育”、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中，以使自我的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新課程的精神。
在實(shí)踐中，不僅僅增強(qiáng)了對(duì)教育科學(xué)研究的興趣，還提高了研究本事和教學(xué)水平，更嘗試著創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，收獲頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題，在認(rèn)識(shí)中尋找解決問題的路徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。常思考，常研究，常總結(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在知識(shí)傳授的同時(shí)，也不忘建立良好的師生關(guān)系。
僅有親近學(xué)生，研究學(xué)生，才能展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他。僅有善于接近孩子，體貼和關(guān)愛學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的“親”和"愛"。所以多年來，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自我工作的藝術(shù)性。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會(huì)影響自我的情緒，有時(shí)甚至忘記了微笑。但經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，反思與同伴互助，很快意識(shí)到自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。所以在處理問題時(shí)多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術(shù)性。我也最終發(fā)現(xiàn)，僅有我?guī)е活w真誠的心去走近孩子，關(guān)心孩子，即便是批評(píng)，也會(huì)被他們所理解。孩子們僅有真正理解了我這個(gè)他們所喜歡的教師，才會(huì)理解我。
每接一個(gè)班我都很用心的去教，對(duì)待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內(nèi)心的渴望，這就等于給他自我體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī)。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任！
反思自我十八年來工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感激曾熱忱幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)們；要感激曾無私指導(dǎo)過我的老教師；也要感激曾悉心教育過的小朋友。正是無數(shù)個(gè)他們的存在，才使我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅、教師的歡樂和人生的價(jià)值……
高二的隨筆14
雖然曾經(jīng)擁有，到底還是錯(cuò)過。抱歉，缺席你喜怒哀樂的高中三年。——題記
今天在學(xué)校翻出你的照片，看到了以前你給我寫的話，想到那十八封連載信，也想到今年我的生日快到了。
記得去年你送我一個(gè)超可愛的抱枕，還有一封有你對(duì)我十五個(gè)愛稱的長(zhǎng)長(zhǎng)的信，十五個(gè)你對(duì)我的稱呼，意味著我的十五周歲生日。可是今年就沒有那么快樂了，因?yàn)椴粫?huì)再有了，我們已經(jīng)分開上了不同的高中，連見面都很難。
知道你和她現(xiàn)在都是課代表，很不巧，我在這里也是課代表。你知不知道，這些日子我有多想你，這些分開日子你錯(cuò)過了我什么，你錯(cuò)過我很多很多你知不知道。你錯(cuò)過我的第一次緊張的自我介紹，錯(cuò)過我的第一次喊話，錯(cuò)過我第一次莫名的心跳加速，錯(cuò)過我第一次高中數(shù)學(xué)周測(cè)失敗的失落，錯(cuò)過我進(jìn)入高中的第一次眼淚是因?yàn)橄肽悖e(cuò)過我所有的不安和恐慌，錯(cuò)過了我孤身一人在這里所有的所有。我知道我也錯(cuò)過了許多你在那里的事情，可有些事，有些人，是不是一旦錯(cuò)過就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了？
青春那么美好，它怎么能那么快就從我身邊溜走后就帶有了你呢？我好想一覺醒來，還在初中，還在你身邊，這一切都是我做的夢(mèng)。
我們至少會(huì)在這三年里錯(cuò)過彼此很多很多的成長(zhǎng)瞬間。可是也至少我們從十三歲到十六歲擁有過彼此的三年青春。我猜上帝肯定是嫉妒我們，故意讓我們從十六歲后就開始失去彼此，然后錯(cuò)過彼此的每一次成長(zhǎng)。我們以后會(huì)不會(huì)真的就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的錯(cuò)過我們剩下的青春？你會(huì)不會(huì)懷念那些年我們一起二過的青春？
青春，真的很好。可錯(cuò)過的青春，還是有點(diǎn)不甘心。
高二的隨筆15
夏夜溫婉的風(fēng)帶著我的臆想穿越到兩年前的日子里，我寫下把握二字。現(xiàn)在想來不由反問自己，到底把握住了什么？如此反問到底是多了些沉重！
那年那日，說過的話，寫下的字，莫不是告誡人們青春的寶貴。時(shí)光飛逝，太多的東西變成了不確定，慢慢在記憶里變得模糊了。這些青春這些時(shí)間，看似短暫，實(shí)則確是短暫的擴(kuò)寫。可時(shí)間，又何曾有絲毫的停歇？它緩緩的去，從我耳畔走過。
葉的離去是風(fēng)的無情，還是樹的不挽留。可不管是無情還是不挽留，葉子不終究還是離開了嗎？有太多的太多，其實(shí)就是生命的無可奈何。
風(fēng)吹起，歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生，感嘆匆匆一生。殊不知，生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去！世間哪有那么多的感嘆，太多東西又豈是感嘆就可以解決的！罷了，放下徒勞嘆息吧！
且聽風(fēng)的吟唱，是時(shí)光渺茫的嘆息，更是嘆婉過去的遺留。
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