學(xué)前班教育隨筆
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編收集整理的學(xué)前班教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)前班教育隨筆1
我們班的幼兒，有好幾個(gè)午睡習(xí)慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時(shí)，我都會(huì)耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨谖业哪托恼f服下、如果仍然有睡不著的，我經(jīng)常會(huì)說一些嚇唬他們的話。如;會(huì)對他們說“此刻大家小朋友乖乖睡覺的時(shí)候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續(xù)留下來睡。”這樣的話我不知說過多少遍，但是從來沒有執(zhí)行過。
昨日午睡時(shí)，我提前便對孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會(huì)兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡著了。但是維維和震震兩個(gè)小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，但是仍然不見效，我便又使出老調(diào)“這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著，待會(huì)兒小朋友們起床的時(shí)候你們就別起來了，繼續(xù)留下來睡。”誰知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當(dāng)會(huì)事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。見此情形，我覺得這話不執(zhí)行看來不行了，于是便走過去嚴(yán)肅的對他兩說：“你們兩個(gè)不必穿衣服，繼續(xù)留下來睡覺。”只見他們兩你看看我、我看看你，無奈之下帶著哭腔對我說：“老師，讓我們起床吧!我們明天必須好好睡覺。”
這時(shí)，全班的小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對全班小朋友說，以后誰不好好睡覺，就象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：“老師，我要乖乖睡覺的”。
果然，在這天的午睡時(shí)，孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事能夠看出，我們老師，不管應(yīng)對再小的孩子，我的言行都就應(yīng)做到一致，不然，我們說的話起不到作用。
學(xué)前班教育隨筆2
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。因此，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來的高度，鼓勵(lì)孩子去標(biāo)新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新潛力。
這天上午，在組織綜合活動(dòng)歡樂的元宵節(jié)時(shí)，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受透過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我似乎有點(diǎn)不滿意，心想這么歡樂、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎樣這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說：“老師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點(diǎn)燈慶祝元宵節(jié);這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié);還有……”聽!孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時(shí)也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語言。
因此，教師只有認(rèn)真傾聽才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，切忌說“你怎樣這么煩呢!”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去!”“你真傻!”等傷害幼兒自尊心的話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時(shí)就應(yīng)放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。
又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動(dòng)中，孩子們選取了自己喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動(dòng)，一會(huì)兒變成搖擺的樹枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞，一會(huì)兒變成一幅美麗的圖畫……這一活動(dòng)中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采用層層遞進(jìn)的時(shí)間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。
幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動(dòng)，讓幼兒感受到老師是自己最忠實(shí)的支持者。因此，教師應(yīng)了解、認(rèn)識(shí)、尊重幼兒，使幼兒感到老師是能夠溝通的，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子更加自信、用心主動(dòng)的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的激情，表現(xiàn)自己的感受。
學(xué)前班教育隨筆3
最近一段時(shí)間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進(jìn)午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會(huì)兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個(gè)蓋被，又幫那個(gè)，邊勸說著，想讓大家安靜下來開始睡覺。可那幾個(gè)調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。但是根據(jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。
從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時(shí)增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。
在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)，可在孩子們看來，一旦睡下了，就束縛了講話、活動(dòng)的自由。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事真的，當(dāng)我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時(shí)候，不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時(shí)間與空間給孩子們，孩子們也會(huì)配合老師的工作。只要你用心去做了，就必須有好的收獲。
而對于我們老師來說，在孩子們的一日生活中，教會(huì)他們學(xué)會(huì)知識(shí)，照顧好他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要善于觀察他們每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，要及時(shí)鼓勵(lì)他們，明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友，他們才會(huì)信任你，愿意把心里的話告訴你，愿意和你做各種游戲。
學(xué)前班教育隨筆4
第一次接觸繪本《猜猜我有多愛你》，是在大學(xué)時(shí)彭懿老師的講座中。繪本以孩子思維的角度，向我們呈現(xiàn)了一個(gè)簡單而又溫馨的故事!兔寶寶用它僅有的肢體動(dòng)作與匱乏的見識(shí)，努力地表達(dá)著它對媽媽的愛!而父母的愛卻在輕描淡寫中流露出偉大與無私!第一次聽，就被其偉大無私的愛而深深感動(dòng)，更被小兔的種種表現(xiàn)而吸引!
這是一個(gè)進(jìn)行愛的教育的好題材，所以我選擇它作為本次家長開放日的活動(dòng)。讓家長看到孩子在幼兒園的語言表達(dá)和各方面表現(xiàn)的同時(shí)，提供他們彼此之間大膽表達(dá)愛的機(jī)會(huì)!因?yàn)椋F(xiàn)在父母忙于工作，很少有機(jī)會(huì)將他們對孩子的愛大膽的表達(dá)出來，孩子更是不懂父母深深的愛意。
在活動(dòng)現(xiàn)場，孩子們對小兔表達(dá)愛的方式進(jìn)行了大膽地想象與猜測，也對小兔獨(dú)有的表達(dá)愛的方式蠢蠢欲動(dòng)，一個(gè)個(gè)都努力地展示自己張開手臂、高高舉起的最大極限，并口中念著：我愛你有這么多!家長不僅看到了自己孩子的表現(xiàn)，更被他們的愛意所感動(dòng)!最后，我請每個(gè)孩子都用抱一抱、親一親的方式去向自己的媽媽(長輩)表達(dá)愛意!從家長的燦爛的笑容中看出深深的感動(dòng)。甚至，有位母親流淚了，她說：平時(shí)照顧孩子的時(shí)間太少了，我總覺得虧欠孩子!
我們也被此情此景所觸動(dòng)。是啊，父母總是習(xí)慣把愛藏在心底，很少嘗試大膽地說：孩子，我愛你
學(xué)前班教育隨筆5
秋高氣爽，風(fēng)和日麗，我們準(zhǔn)備帶著孩子去秋游了。
昨日，我就《秋游前的準(zhǔn)備》組織孩子們學(xué)習(xí)小組討論。因?yàn)榍皫滋彀l(fā)現(xiàn)孩子的討論習(xí)慣和潛力都很欠缺，正好有這樣一個(gè)他們感興趣的話題能夠讓他們學(xué)習(xí)嘗試。首先，請每組推選一個(gè)小組長。然后，由小組長組織一組的孩子圍繞同一個(gè)話題進(jìn)行討論。
最后，提出了一些討論的規(guī)則：如逐個(gè)地發(fā)表別人的意見，等別人說完了再發(fā)表不同觀點(diǎn)，別人講話時(shí)要耐心仔細(xì)地傾聽，不能隨便插話、最后小組長要代表本組說出討論結(jié)果。
第一個(gè)話題：秋游需要帶些什么?因?yàn)槊磕甑拇呵铮覀兌紩?huì)帶孩子去東洲公園，而且每次的重點(diǎn)都不一樣，如：放生小蝌蚪、尋找春天、春天美景的拍攝、撿落葉等等。所以，孩子還是有很豐富的經(jīng)驗(yàn)的。最后討論的結(jié)果也很相同，覺得要帶吃的、紙和筆(用來記錄、畫畫)、照相機(jī)、風(fēng)箏、塑料袋(放垃圾和撿落葉)。有幾組的討論十分好，他們把頭湊在一齊，你說一句他說一句，最后都能認(rèn)同別人的觀點(diǎn)。但有兩組的孩子還是有些吵鬧，我和錢老師及時(shí)地插進(jìn)傾聽和指導(dǎo)，讓他們也順利透過了。
第二個(gè)話題：順著第一個(gè)話題要帶吃的，是孩子最感興趣的，討論要帶哪些吃的?雖然零食是琳瑯滿目，但是總的能夠分成三大類：水果飲料、餅干、休閑類(薯片、話梅等)比起第一次的討論，時(shí)間用得少了些。
第三個(gè)話題：提出要求，每人只能帶一樣食品，組上有幾個(gè)人就帶幾份，一齊分享著吃。孩子們一開始都只顧著說自己想吃的想帶的東西，卻沒有思考到一組上群眾帶的東西是否合理，比如第五組上的孩子帶的東西是牛奶、水、桔子、薯片和餅干。然后我又組織孩子一齊討論合理性，然后請他們再次按照合理的要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)?調(diào)整。
由于每個(gè)孩子都是用心參與討論的，所以第二天沒有人忘記帶食物，只是因?yàn)槭孪葲]有和家長溝通好，有的家長沒有理解我們的用意，還是給孩子帶了很多。
在暖暖的陽光中，和著席席秋風(fēng)，在草地上鋪上一塊圓圓的彩色太陽傘，讓孩子們席地而坐，一齊分享，一齊品嘗，真是很快樂又很有情調(diào)的一件事啊!
學(xué)前班教育隨筆6
幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)。幼兒是游戲的主人，幼兒離不開游戲，并且幼兒具有親近自然的天性，因此，沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時(shí)的鼓勵(lì)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、自然的引導(dǎo)，都能使幼兒從中獲得用心愉快的情感體驗(yàn)。
如：戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織小朋友參觀了公園里的動(dòng)物園，回來后，根據(jù)孩子們的意愿，我在班上開展了沙上建構(gòu)活動(dòng)“動(dòng)物園”。第一次活動(dòng)時(shí)，孩子們遇到的問題還真不少，劉佳音說：“朱老師，動(dòng)物園里沒有動(dòng)物怎樣辦呢?李樂晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說：“朱老師，我們沒有東西蓋小動(dòng)物的房子怎樣辦呢?”陳慶潤說：“老師，沒有海豚和海獅的家怎樣辦呢”應(yīng)對小朋友的這么多的“為什么”，我鼓勵(lì)他們自己去嘗試想辦法，去解決問題。
第二次活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來做小動(dòng)物;李樂晨、王玉萍、王艷玲等幾個(gè)女孩子帶來一大筐積木來給小動(dòng)物蓋房子;陳慶潤帶來一個(gè)空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海獅的家。當(dāng)然，這幾個(gè)問題解決了，在活動(dòng)中，他們又會(huì)遇到新的問題。不論他們提出什么問題，我總是引導(dǎo)他們自己想辦法解決，只有在他們確實(shí)需要幫忙時(shí)，才給他們適宜的指導(dǎo)。久而久之，他們再遇到：玩沙時(shí)，工具不夠用了、沙上建構(gòu)時(shí)找不到適宜的替代物、活動(dòng)中某一幼兒不留意把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時(shí)小朋友們快完成的作品被一個(gè)頑皮的幼兒碰到了……等等問題時(shí)，我們就再也不用愁了，因?yàn)樗麄兠靼拙蛻?yīng)如何解決。
人的一生會(huì)碰到許多問題需要解決、需要處理，在幼兒期我們有意識(shí)地設(shè)置一些小問題鼓勵(lì)他們解決、處理，使其看見問題肯動(dòng)腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的。在沙水游戲活動(dòng)中，他們常常會(huì)遇到這樣那樣的問題，我總是支持、鼓勵(lì)幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水，玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定，給了孩子寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的狀況下能簡單愉快地嘗試探索玩耍。
沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，最貼合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛。透過沙水游戲，能夠讓幼兒鍛煉肢體，訓(xùn)練思維，豐富了他們的情感，也在游戲中學(xué)會(huì)如何與人交往。也能夠說幼兒是在游戲中成長的。
因此，在組織活動(dòng)時(shí)，不妨在發(fā)生問題的時(shí)候，我們老師要敢于放手并鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決沖突，要多一份耐心，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問題的空間。這樣一來不但能夠培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力和職責(zé)感，還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感。
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