自理能力教育隨筆中班
無論在學習或是工作中,說起隨筆,大家應該都有印象吧?隨筆的創作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒有嚴密的結構,隨心寫。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,下面是小編收集整理的自理能力教育隨筆中班,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自理能力教育隨筆中班1
為了提高幼兒的生活習慣和自理能力,增強幼兒的自我管理意識,本周四上午我們麗景華庭園托小班組舉行了幼兒自理能力比賽。本次活動我們的主要意圖就是讓幼兒們通過“靠自己”、“我能行”等一系列的活動,學會照顧自己,增強自信心。
活動的目標是讓孩子們通過學習剝雞蛋、疊汗巾和穿脫鞋子提高自己的生活自理能力,并且通過比賽,增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。在比賽之前每個小朋友會拿到一個屬于自己的號碼牌,然后坐到相應的位置。我們班大部分小朋友都表現的很棒,但是寶貝們在等待的過程中比較浮躁,喜歡大聲說話,有時在玩的過程中會產生小矛盾,還有個別小朋友喜歡到處跑,甚至還有兩個小朋友把自己的號碼牌撕壞了,需要老師時刻關注小朋友們的動態。
在比賽之前老師們應該強調規則,把握好黃金時間,這樣應該能達到一個更好的效果。比賽雖然有排名,但同樣有紀念獎,多給孩子們以鼓勵為主,真正的讓幼兒學會自理的一些本領,這才是最根本的目的。
活動雖然結束了,但是我們的“工作”并沒有結束,孩子們依然在繼續著他們的“練習”,希望你們的自理能力能越來越強,期待你們更好的表現。
自理能力教育隨筆中班2
“夢琪,你怎么哭了”看著孩子傷心的淚水,我心里也很不是滋味,“我口渴,我不會開水龍頭”。慢慢的,我發現夢琪自理能力特別差,不會穿衣服、穿鞋子,不會自己吃飯,不會……通過家訪,我了解到孩子父母對孩子過于溺愛,什么事情都舍不得讓孩子自己做,事事代替,使孩子失去了鍛煉自己的機會,讓孩子逐漸形成了飯來張口,衣來伸手的習慣。
首先,我針對這個問題與家長進行了溝通,讓家長知道孩子自理能力的重要性,平時在家要相信孩子,放手讓孩子做些力所能及的事情,從而促使孩子生活自理能力的提高。
其次,在幼兒園的一日生活中,鼓勵孩子自己的事情自己做,先從簡單的做起,孩子學會了要及時鼓勵。孩子不會,要耐心細心的去引導,反復強化,最終提高孩子的自理能力。
經過家園的共同努力,夢琪會自己穿衣、吃飯、系鞋帶等等,還會幫助別的小朋友。孩子自理能力有了很大的進步,家長也非常滿意,家園關系更加融洽了。
自理能力教育隨筆中班3
午睡之前換睡衣時我們老師都會讓孩子自己嘗試換衣服,然后會教孩子們如何脫衣服,實在不會,我們稍微幫助一下,細細的指導,但不會去直接幫忙換。
軒軒寶貝是個依賴性比較大的孩子,就算會做的事情,都不愿意自己嘗試做。每每到午睡換衣的時候,寶貝就會坐在床邊,等待老師去幫忙。開始的時候老師會教軒軒脫衣服的步驟,寶貝則表現出很困難的樣子,這時老師會稍微幫助一下,然后指引一下。慢慢的我發現軒軒好像并不是不會穿,只是依賴性大,每每到換衣服的時候都會刻意表現出很困難的樣子,還會憋著嘴說:“老師,你看嘛,我不會拖。”這個時候我都會細細的教軒軒如何脫衣服,然后稍微幫助一下,我發現我在幫助軒軒的時候寶貝不會自己用力,只是依賴老師幫忙拖掉。慢慢的我開始讓軒軒自己獨立嘗試脫衣服,大概軒軒感覺到老師不會來幫他脫衣服了,孩子開始自己嘗試脫衣服,不過還是會遇到困難,這時我會過去細細指導,但不會直接幫忙拖。現在軒軒可以自覺的脫衣服了,而不是坐在床邊等待老師來幫忙脫。雖然有時會遇到一些小困難但老師去指導寶貝時軒軒會根據老師教的步驟自己脫衣服了。
自理能力教育隨筆中班4
最近天氣變化較大,有的'孩子帶了外套,有的孩子穿的比較多沒有帶外套,所以教師準備了幾件娃娃家的衣服讓沒有帶外套的幼兒進行練習。現在午睡時幼兒都會把長褲脫掉,但是有的幼兒總是隨意地將褲子放在床上,教師趁此機會讓幼兒能學會疊褲子,養成良好的生活習慣。
在與幼兒討論自己在家睡覺時,脫下來的衣服是怎么放的時,大部分幼兒表示脫下來的衣物都是隨意放置的,或是媽媽幫忙收拾的,只有一兩位幼兒表示是自己整理的。而在接下去的教學活動中,部分幼兒能順利完成疊衣服,有的幼兒連外套的上下、正反都分不清。
對于中班幼兒來說,生活自理能力應該比小班時有比較大的提升了,可是少數幼兒仍是懵懵懂懂。單是在幼兒園的生活無法幫助他們養成良好的生活習慣,教師需要和家長溝通,讓幼兒在家自己的事情自己做,鍛煉他們的生活自理能力。
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