大班教師教育隨筆潛意識(shí)里的一年級(jí)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編幫大家整理的大班教師教育隨筆潛意識(shí)里的一年級(jí)，歡迎大家分享。
也不知怎么回事,大班的孩子們開學(xué)以來(lái),都不受老師的教育了,老師說(shuō)的每一句話,他都不會(huì)放在耳朵里,全當(dāng)沒(méi)聽見一樣,我是一個(gè)只有一年教齡的年輕老師,面對(duì)這樣的問(wèn)題,我感動(dòng)很煩惱。
大班的孩子每到了下半年就會(huì)有很多活動(dòng),我們班的另一位老師帶領(lǐng)著一部分有體育才能的孩子到二樓活動(dòng)室去排練活動(dòng)去了。我自己在班里看著剩下的孩子,這些孩子仿佛看見沒(méi)剩下幾個(gè)孩子了就感到很興奮似的,上躥下跳,像掉了尾巴的猴子似的,沒(méi)大沒(méi)小。我看他們這樣不遵守紀(jì)律,就喊了一聲“1 2 3 ”,他們聽了竟然沒(méi)有什么反應(yīng)。
這個(gè)“1 2 3 ”口號(hào)平時(shí)對(duì)他們可是很管用的,這也是讓他們平靜下來(lái)的一種方法�？墒沁@次不管用了。
在喊了好多次之后,他們竟然還是把我喊的口號(hào)當(dāng)成耳旁風(fēng)。我一下子火了,就使勁喊了幾聲:快坐下,你們?nèi)绻俨幌伦?放學(xué)以后就都不要回家了,老師報(bào)一年級(jí)名字的時(shí)候也不給你報(bào)上,你就繼續(xù)上大班吧。”聽了這個(gè)以后,他們才慚慚平靜下來(lái)了,都瞪著眼睛看著我。
面對(duì)這個(gè)我有些瞑思苦解,為什么他們聽到一年級(jí)這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候會(huì)這么敏感?看來(lái)一年級(jí)在他們的潛意識(shí)里是占了多么大的地位啊,任何小學(xué)生大概都很羨慕比自己高的年級(jí)吧。我家的弟弟就是這樣,他現(xiàn)在上一年級(jí),他就告訴我,他想上二年級(jí),孩子們的'心里肯定是這樣想的。
一年級(jí)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),它可是個(gè)新鮮事物,一年級(jí)就要換學(xué)校了,就要到那個(gè)大孩子的學(xué)校上學(xué)去了,多好啊,可能和大學(xué)生在一起了,我也會(huì)變成大學(xué)生的。
任何小孩子隨著年齡的增長(zhǎng),都會(huì)長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)見識(shí)。他們理解外界事物的能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),有時(shí)他們的思維會(huì)比我們大人的思維更加超前,更加有意思。我們要保護(hù)好孩子們的這種潛意識(shí),因?yàn)樵谒麄兊倪@種潛意識(shí)里,會(huì)有很多奇妙的想法,不可忽視噢。
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