幼兒園中班10月份教學隨筆

　　在平時的學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班10月份教學隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　經過第一個月的試用期，第二個月的工作基本上上手了，通過第二個月的仔細觀察，我發現我們班孩子的常規不夠好，很多方面都是需要加強和改善的。

　　我們班差不多80%的孩子都是從中班直升上來的，其中還包括回讀的，只有小部分是新生，按理來說我們班常規應該還不錯，但是通過我的觀察，無論是上課的坐姿、吃飯的習慣、排隊的秩序以及學具課的常規要求做的都不是那么好，剛開始第一個月適應和調整的過程，但是第二個月應該能夠進入狀態了，但他們還是游離于狀態之外。比如上課的時候，有些時候會把腳翹起來，有些小朋友喜歡望著窗外，有的小朋友坐不住，左扭扭右扭扭，又比如吃飯的時候，大部分的幼兒是喜歡聊天的，老師會提醒，但是提醒完一會兒又開始了，還有的幼兒喜歡用手拈菜，這樣很不衛生，我們也會要求他手拿勺子，不能夠把勺子放下來，再比如學具課，當他們走完線拿到學具就會自己打開學具盒，擺弄學具時也不會按照老師的要求來擺，就是按自己的.想法擺，新生不熟悉常規可以理解，但是老生對于這些常規應該是了解的。說到的這些東西很多都是常規性的東西，剛來時也不了解，沒覺得常規是多么重要的東西，只覺得把課上好就夠了，現在才明白常規真是特別重要的，常規好了，老師就輕松多了，不用總是去忙著講紀律、說要求，所以10月份我的重點是放在孩子常規的培養上。

　　有些幼兒是有常規意識的，但是因為他身邊的小朋友沒有常規意識，想干什么就干什么，所以就會受到影響，導致他的常規也不太好，所以就要重點培養那些常規意識不夠強的，把他們培養好了，其他那些好一些的就很容易了。常規培養也是需要時間和方法的，并不是說一天兩天就能夠做的很好，是需要不斷的重復和強化的。孩子們是希望被鼓勵的和表揚的，當老師說道誰的坐姿很漂亮，他們就會跟著學，所以大多時候還是鼓勵教育多一些，對于那些多次提醒都不改正的就要給予適當的批評，該鼓勵就鼓勵，該批評就一定要批評。

　　幼兒的常規好了，對于教師教學和日常工作的開展是非常有幫助的，對于他們自己也是很重要的，他們不僅有了一個良好的行為習慣，還有一種意識，這種意識會不斷提醒他們要做好，要把自己最好的一種姿態表現出來，讓其他人看到我優秀的一面，意識是非常重要的，所以加強幼兒的常規培養是至關重要的！

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