教育隨筆-寶寶生氣了

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編精心整理的教育隨筆-寶寶生氣了，希望對大家有所幫助。

　　俊霖是我們小班的一小男孩，平時活潑可愛，不過屬牛的.性格有時顯得特別犟。這不，犟脾氣又出來了。寶寶居然生氣了。

　　昨天下午離園之前的十分鐘，老師組織小朋友玩桌面玩具。離園音樂一響，家長陸陸續(xù)續(xù)就來接寶寶了。班上孩子多，不過幾分鐘過后差不多都走了。最后剩下了俊霖.犇犇.鏡涵.小牛牛四個小朋友。他們依舊玩著桌面玩具。不過玩的時候從桌面轉(zhuǎn)移到地毯上。

　　孩子的想象力豐富多彩。幾種顏色的塑料管混在一起，有時按顏色分分類，有時做做自己喜歡的物件。長長的火車，望遠(yuǎn)鏡，體溫計，水管，拐杖……還有各種各樣的槍。小朋友在地毯上玩的很開心。這會兒正在一根管子挨著一根管子排列。顏色不一，我在想他們到底在搭什么。看著他們認(rèn)真的勁兒，也不忍心打擾。就在這時俊霖扛著他的搶一下子鋪在地毯上，先是看了一眼，也不說話，接著就用手一節(jié)一節(jié)把他們鋪在地毯上的管子切開。笑哈哈的。“我們的彩虹”小朋友們帶著些許傷心叫了起來。這時我也蹲下了，對俊霖幾經(jīng)言語提醒無用后，沒收了他做的搶。相當(dāng)于拿走了他心愛的玩具，沒有爭搶，他只是站起來朝一邊走去，站了幾秒，頭埋的低低的，又獨自走到睡眠間靠窗戶的最里面。望著窗外。寶寶生氣了。拿著他的玩具槍，我也跟了過去。“俊霖”他沒有答應(yīng)。“來，何老師抱”寶貝居然收起了倔犟的脾氣，抱著他。“生氣啦”“嗯”“怎么生氣了”他不說話。“老師收了你的玩具，你生氣了。你弄亂其他小朋友的玩具，他們也不高興。以后能不能弄亂其他小朋友的玩具”依舊沒有說話。這時我把他的玩具還給了他，繼續(xù)聊了幾句。

　　看著他擺弄手里的“槍”我想他興許聽懂了些。

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