教育隨筆-寬寬馬路

　　在學習、工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編整理的教育隨筆-寬寬馬路，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　案例描述：

　　今天又到了戶外游戲時間了，在游戲前老師給孩子提出建構活動的主題——美麗的小屋，讓幼兒圍著主題進行建構，同時還交代了游戲的規則。游戲的開始了，孩子們在各自尋找材料搭建著，只見，劉紫瑤拿著一根長長的木頭一會兒豎著擺，一會兒橫著擺，一會兒擺在這，一會兒擺在那，不知道該如何搭。佑佑從籮框里拿了一塊積木放到地上，又跑去拿另外的積木，他開心地來回跑著，不一會兒，地上就橫七豎八的放了好些積木，可又過了一會兒，一條長長的馬路修筑成功了。還有的孩子，有的在搭房子；有的在搭圍墻，突然，“啪”的一聲，積木撒了一地，原來是曹思遠和楊婉琦搭的房子倒塌了，房子底部的幾塊小積木也歪了，睿睿嘴里還念叨著：“怎么會這樣呢，這可是我們辛辛苦苦搭的房子呀�！眲⒆犀幰荒橂y過的說：“就是，好不容易才搭起來的，又要重搭了�！绷硪贿�，曹俊翔和金浩宇正在搭建體育器械舉重，孩子們玩得不亦樂乎。

　　案例分析：

　　從孩子的活動中可以看出，大部分的孩子在建構中只是把玩具雷高起來，沒能其他兩位小朋友把玩具想插進去，變成另外的形狀，而部分孩子們能根據自己的想象建構馬路，但由于幼兒缺乏知識經驗，一味的建構長長的`馬路，在馬路的旁邊沒有任何的事物。

　　案例反思：

　　建構游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類型，它對培養幼兒的創造力、想象力和動手操作都起著很重要的作用。由于這些中班的孩子是剛開始玩這類游戲，比較生疏，建構能力比較薄弱。在搭建的時候，他們缺乏搭建的經驗，再加上，有些孩子，想象能力、動手能力弱些，雖然在玩的過程中表現的興致勃勃，但是很多孩子不知所措，搭建的效果不佳，同時還不能圍繞老師給的主題進行搭建。培養幼兒的建構能力是提高活動的關鍵所在。可以在平時的活動中，引導幼兒欣賞各種建筑物，幫助幼兒分析結構。同時，還要提供一些輔助材料和豐富幼兒知識經驗，引導幼兒說說馬路上除了馬路還有些什么，讓幼兒圍著主題去構建。

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