小學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)故事-用愛(ài)心收獲一片精彩
你給教過(guò)你的老師留下了深刻的印象：不寫(xiě)作業(yè)，不講衛(wèi)生，喜歡欺騙老師，喜歡做小動(dòng)作……每年在分班的時(shí)候，只要有機(jī)會(huì)，老師就會(huì)像踢皮球一樣將你踢走。當(dāng)你分到我班上的時(shí)候，我努力地對(duì)自己說(shuō)：一定要將我的不幸化作你的幸福。
第一眼見(jiàn)到你，眼睛忽閃忽閃的，大聲地對(duì)我說(shuō)著“老師好！”我送你一個(gè)甜甜的微笑，第一天的晨會(huì)課上，我表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)你是一個(gè)講禮貌的好孩子。你羞澀地埋下頭去，下課之后跑到前面告訴我，以前的老師很少表?yè)P(yáng)你。
看得出，你是非常渴望老師的表?yè)P(yáng)的，只是你有太多的壞習(xí)慣，讓所有的老師對(duì)你愛(ài)不起來(lái)。于是努力地尋找你的閃亮的地方，用放大鏡來(lái)看你。
盡管如此，你還是有些時(shí)候原形畢露。課上坐著坐著就會(huì)莫名其妙地站起來(lái)，作業(yè)不做也會(huì)用種種理由來(lái)搪塞我。也許，表?yè)P(yáng)多了，你覺(jué)得無(wú)所謂了。
于是，換一種方式。冷落你，課上不再刻意地表?yè)P(yáng)你，不再用欣賞的眼光來(lái)看你，課后甚至有些故意不理你。而你似乎也意識(shí)到了，因?yàn)樵谀愕男牡资欠浅？释玫嚼蠋煹年P(guān)注的。這樣的冷落之后，你稍許有了變化，課上坐得端正了一些，作業(yè)也做了一些。
可是，你總是不能持之以恒。一段時(shí)間之后，你又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。我知道，面對(duì)你這樣的學(xué)生，不可能一蹴而就，不可能在很短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)很大的變化。我有決心有信心有耐心和你進(jìn)行持久戰(zhàn)。
一招不行再換一招，課上，你回答問(wèn)題不到位，就教你，一遍又一遍，一定要讓你說(shuō)對(duì)為止，在你身上花費(fèi)比別人更多的時(shí)間，這是我早有準(zhǔn)備的。沒(méi)有鉛筆和橡皮，我到小商店去給你買(mǎi)。家庭作業(yè)沒(méi)做，我陪你，坐在你的旁邊看著你做，有了我的陪同，你不再馬馬虎虎，不再東張西望，字也寫(xiě)得好看多了。
最讓我生氣的是你的語(yǔ)文書(shū)前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾，中間的也是缺胳膊少腿的，沒(méi)有一頁(yè)不破，沒(méi)有一頁(yè)不損，一本書(shū)沒(méi)有半本書(shū)厚了。讓你去借一本好一點(diǎn)的舊書(shū)，你居然半天沒(méi)來(lái)，還一臉委屈地告訴我沒(méi)有新書(shū)買(mǎi)了。過(guò)了兩天，你連破爛不堪的書(shū)也不愿意帶來(lái)了，問(wèn)你，你說(shuō)語(yǔ)文書(shū)丟了。坐在課堂上，你又像以往一樣，無(wú)所事事，以前的老師告訴我，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)期，你能將書(shū)用到結(jié)束。
所有的`努力又前功盡棄，心里有些動(dòng)搖了，也想象其他的老師一樣將你放棄得了，朽木不可雕也，可教師的職業(yè)道德驅(qū)使我不能放棄，老師的責(zé)任感提醒我必須用心對(duì)你，你才能取得些許的進(jìn)步。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你只是我眾多的學(xué)生中的一個(gè)，可對(duì)于你的父母來(lái)說(shuō)，你卻是他們?nèi)康南Ｍ?/p>
我一次又一次地對(duì)自己說(shuō)到：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，我會(huì)讓你進(jìn)步的！”于是，走進(jìn)高一年級(jí)的教室，向同學(xué)借了一本舊書(shū)，將我的書(shū)給了你，摸著你的頭說(shuō)：“老師把自己的書(shū)送給你，相信你一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)的，你看，別的同學(xué)多羨慕你呀！你以后一定要表現(xiàn)好。”看到你使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里感到欣慰，也許，以前的老師沒(méi)有這樣精心呵護(hù)過(guò)你，更沒(méi)有將自己的教本送給你。
第二天，看到你將我的書(shū)用新書(shū)皮包上了，你主動(dòng)地跑到我這兒來(lái)背課文，這可是破天荒地的第一次，以往，總是我追著你背的，看到你的變化，我欣喜地笑了，檢查作業(yè)的時(shí)候，你擠在前面，將作業(yè)本舉得高高的，我肯定，你的作業(yè)一定做得很認(rèn)真，果不其然，我看到了從未有過(guò)的認(rèn)真的作業(yè)，一筆一畫(huà)都是用心寫(xiě)的。小小的人兒竟也懂得用行動(dòng)來(lái)感恩，心里的那個(gè)樂(lè)就別提了。因?yàn)槟愕淖兓兆幼兊妹烂赖模_步變得輕輕的，心兒變得樂(lè)樂(lè)的。看著你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我對(duì)自己說(shuō)：“再慢的同學(xué)總有快的時(shí)候，再差的同學(xué)總有好的時(shí)候，但需要我們老師用耐心、細(xì)心、恒心去對(duì)待這樣慢的、差的孩子，用寬容去理解，用關(guān)愛(ài)去呵護(hù)，用行動(dòng)去幫助。”
寫(xiě)下你的故事，期待你有更大的進(jìn)步，收獲更多的精彩，更期待你能將精彩堅(jiān)持下去。也提醒自己努力做一個(gè)用心的老師，用心去獲得每一個(gè)學(xué)生的精彩！
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