教育隨筆-你跟我換一下玩好嗎

　　在學習和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的教育隨筆-你跟我換一下玩好嗎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　自從有了戶外自主體育活動后，小朋友們戶外活動的時間更長了，而且他們還可以自由選擇自己喜歡的體育器械。由于現在我們有充足的活動器械，因此在活動中小朋友爭搶玩具，器械的現象有所減少。今天我們班的戶外活動場地是外操場中的車棚邊，活動器械是各種各樣的車輛，比如：剪刀車、自行車、滑板等。等到我說好游戲規則后，小朋友們各自領好游戲器械后，開始游戲了。

　　彬彬是我們班中一個比較調皮，好動的.小朋友而且對于各項游戲專注力不長，往往都是玩一會后就失去了興趣。今天的戶外游戲也是一樣，小朋友們玩剪刀車玩剪刀車，玩滑板的玩滑板……輪到彬彬的是玩自行車，一開始彬彬還是比較有興趣的，十分有耐心地練習著騎車游戲。大概過了20分鐘之后，其他小朋友都開始找到各自的好伙伴開始換活動器械了，彬彬也想換器械，于是先走過去對靖靖說：“你跟我換好嗎？我想玩你的這個剪刀車。”“不行，我還想玩呢。”彬彬遭到了第一位小朋友的拒絕，于是又開始找第二位：“你跟我換一下器械好嗎？我想玩你的滑板。”“不行，你去跟其他小朋友換吧。”最終彬彬又一次遭到了小朋友的拒絕。“你可以跟我換一下玩嗎？我想玩你的剪刀車。”“不行，我自己想玩的。”彬彬又一次遭到了拒絕。一連三次遭到了拒絕，彬彬就開始坐在自己的自行車上一邊騎來騎去，一邊大聲哭了起來。

　　聽到了彬彬的哭聲，我也沒有急著去幫忙解決，于是我還是在旁邊觀察著，只見一個一個小朋友從旁邊經過，也不停地詢問著：“彬彬，你怎么了？”“他們都不跟我換著玩。”這時候晨晨從旁邊經過，聽到彬彬的話后就說：“我跟你換吧，你不要哭了。”終于有人跟他換了，彬彬十分開心。

　　在戶外活動的時候，我們也會常常看到類似的情況，那么這時候我們老師不要一味地幫著去解決事情，我們要給孩子自我解決問題的機會，而且往往孩子之間解決好問題的效果，比老師介入時要好。

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