教育隨筆-培養幼兒想象力
在日常學習和工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教育隨筆-培養幼兒想象力，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒一日生活中不可缺少的環節，所以我們把這個豐富想象力的環節放在平時的游戲中，一定可以不斷提高幼兒的想象力。游戲作為幼兒的基本活動，對幼兒身心發展具有重要的發展價值，很多不經意的思想火花碰撞都是在游戲中產生的。伴隨時代的.不斷發展，幼兒游戲的種類也在不斷發生著變化，為了更好地使游戲服務于幼兒，我們必須在實踐中不斷提升游戲的品質，在游戲中積極投入教師的智慧，使游戲更加貼近幼兒實際需要，符合幼兒年齡特點和身心發展的需要，有效促進幼兒各種能力的提升。
當一種游戲玩到極致時，就充分說明了幼兒是充分發揮了其形象力和創造力。傳統的民間游戲具有娛樂性，并且開發智力，在經過多少代兒童的不斷傳承和改變中已深得幼兒的心。在多種類型的民間游戲中，幼兒的觀察力、想象力、判斷力和記憶力都得到了培養。游戲也像教學一樣創造幼兒的“最近發展區“。給孩子充當小老師的機會，讓孩子自由發揮，增強孩子的創造興趣。利用民間游戲最大限度的挖掘孩子的潛能，發展自身的創造力。
我們在開展民間游戲時，充分挖掘了一種游戲的多種玩法，如“玩沙包“，光提供一個沙包，在地上畫上線，有多種玩法，有的抓沙包，有的拋接沙包，有的頂沙包，有的踢沙包，有的夾著沙包跳等。幼兒可以自由找小朋友，商定玩法，快樂游戲。幼兒在學會了游戲后，還可以改變游戲玩法，重新制定游戲規則，表現出極大的創造性。在大班，孩子已經有了自己的想法，對游戲已經能很好的利用自己的想象力和生活經驗去設定游戲規則，在下午的室外活動中，“貼樹皮”
這個游戲我班幼兒就改變了好幾次規則，是整個游戲玩起來很生動也很豐滿。剛開始，我設定了一組小朋友去追趕，但是過了不一會，很多小朋友就跟我反應說他一次也沒玩呢，他也想我，于是我就說那你自己想辦法吧，于是他們就開始商量，要不我們也一起去追趕吧，這樣就成了2組在同時進行。能參加的小朋友數量多了，孩子們玩的興趣也就更大了，整個游戲中，他們在不斷的改變，但是玩的興趣也很高漲。
在游戲開展過程中，教師以積極心態參與到活動中，雖然不用自己親身參與進去，但以自身洞察力積極推進游戲的開展，如拋出值得幼兒思考的、對游戲有推進作用的關鍵問題，引導幼兒自主解決問題；教師也可以不漏痕跡的加入到游戲中來，以自身教育智慧開拓游戲新玩法、新思路。
在游戲結束時，積極總結經驗并對不同角色表現作出評價，重點培養幼兒自主評價的意識，幼兒集思廣益，主動表達自己對于游戲的新想法。
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