教育隨筆-請(qǐng)幫孩子整理衣褲
在平平淡淡的日常中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的教育隨筆-請(qǐng)幫孩子整理衣褲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下午16點(diǎn)15分了，該給孩子們整理衣褲了。在孩子們自由搭建積木時(shí)，我請(qǐng)每組幼兒輪流到我跟前來(lái)整理衣褲。天氣漸漸冷了，孩子們的衣褲也越穿越多。作為小班的孩子他們能自己提褲子已經(jīng)很不錯(cuò)了，盡管衣褲是亂糟糟地堆在了一起。我邊提褲子邊跟孩子們說(shuō)：“先提內(nèi)褲，塞好內(nèi)衣，一件一件拉好長(zhǎng)褲。”孩子們也樂(lè)呵呵地看著我，然后跟我一起說(shuō)著：“先提內(nèi)褲，塞好內(nèi)衣，一件一件拉好長(zhǎng)褲。”當(dāng)輪到許妙靈時(shí)，她笑瞇瞇地看著我，我摸到她的小內(nèi)褲時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)內(nèi)褲有些濕了。我趕緊給她換上干凈的內(nèi)褲，外褲并沒(méi)有濕。等到家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，我把情況跟靈靈爺爺說(shuō)了一下，她爺爺很感激地說(shuō)了聲“謝謝，老師。”
一件看似普通平常的事，卻讓我聯(lián)想很多。首先，如果我沒(méi)有幫每一位孩子整理衣褲，我就不會(huì)發(fā)現(xiàn)濕的褲子。盡管今年我們小二班的小朋友生活自理能力很不錯(cuò)，目前幼兒的衣褲穿的也不太多，所以有時(shí)我們?cè)谡碛變阂卵潟r(shí)，會(huì)進(jìn)行有選擇的整理。
如幫有需要的幼兒，而不是每一位幼兒。然而現(xiàn)實(shí)是誰(shuí)是真正有需要的幼兒，作為教師的我們有時(shí)并不能正確判斷。當(dāng)一向被老師認(rèn)為能干的許妙靈發(fā)生那件事情之后，作為教師的我們要體會(huì)到“關(guān)注每一位幼兒”的意義。其次，一件看似細(xì)微的事情讓家長(zhǎng)更加信任老師。
作為小班老師獲取新生家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教師的信任與支持是家園工作的關(guān)鍵和重要部分。以往我們總覺(jué)得與家長(zhǎng)溝通時(shí)，年輕的爸爸媽媽們更容易信任老師的.專(zhuān)業(yè)，而爺爺奶奶們卻更偏執(zhí)于自己的認(rèn)識(shí)。然而從靈靈爺爺?shù)膽B(tài)度來(lái)看，其實(shí)爺爺奶奶們平時(shí)細(xì)心照料他們的孫兒孫女，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更關(guān)心老師對(duì)孩子生活上的細(xì)心照料。
總之，通過(guò)這件事情讓我明白小班幼兒在生活自理方面需要老師的幫助，我們可以通過(guò)幼兒的自己動(dòng)手學(xué)習(xí)，讓孩子們逐步提高自理能力。但我們更要履行教師的指導(dǎo)和幫助職責(zé)，在幼兒自己提好褲子之后幫助幼兒一起整理，即是幼兒學(xué)習(xí)的監(jiān)督又是體現(xiàn)教師細(xì)心關(guān)懷的表現(xiàn)，從而幫助教師建立良好的家園共育關(guān)系。
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