教育隨筆-不斷尋找適合你方法

　　在日常學習和工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-不斷尋找適合你方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　多多，一個聰明伶俐的小男孩，一個犟到不行，并常用哭來掩蓋事情的小滑頭，一個什么都懂卻做不到的“小屁孩”！

　　就這樣一個孩子，足夠消耗掉你一半的教學精力，一年多的接觸下來，早已知己知彼。為了改掉孩子不良的習慣，簡單的說教方式已然對孩子無效。所以對于孩子的教育，需要不停的變換。從一開始的耐心勸導，讓孩子的臭脾氣越發越大，打人罵人已經不足為奇，到后來用嚴厲的方式對待，開始奏效，后來他也習慣了，似乎明白在學校里面，老師阿姨并不能把我怎么樣，再到現在的冷卻。

　　雖然不停的在尋找我對他的教學方式，但是孩子的表現好的時候已然會大力的表揚，也一直把孩子帶在身邊，讓他做點小事情，就此，我和他好像也結下了深厚的友誼。

　　1不威脅孩子我一向不喜換去威脅孩子：例如今天不睡覺就留下來睡覺，不好好吃飯以后就不給吃飯。諸如此類的話，剛開始說可能有效果，但是說多了孩子也能知道，這不現實發生。所以對于孩子不好的地方我往往采取好好說教的方式，或者是能夠實現的方式：例如不遵守游戲規則就取消本次游戲規則，不好好睡覺就和家長進行溝通等。多多的壞習慣比較多，我會去提示他，但是有時候他也會故意做些事情為了引起你的注意，這時候我就當做沒有看見，一是讓孩子覺得這樣的事情并不好玩，二來不想擴張壞習慣，怕班級里其他孩子去模仿學習。

　　2了解孩子每一個孩子都有自己的優點與缺點，就像多多，每天都要提醒不知道多少遍。尤其是午睡的'時候，習慣作。我知道他是個好面子的人，每天午睡都要喊：我睡不著，我睡不著。但實際能睡著，就是入眠時間比較晚，所以有兩周時間我都是讓他先坐著，坐到睡覺的點再去時間，以防他在午睡室吵到別人，其實入睡好的他比誰都能睡。這天他和其他孩子一起進的午睡室睡覺，呂老師剛像伺候少爺一樣幫他弄好，他看看我說：睡不著，朱老師我睡不著~。我第一反應是：睡不著就先起來吧，看看別人睡覺再起來睡。我把他的衣服遞過去，他居然把衣服放到了一邊。我靈機一動耐心的說：既然不想起床，那就好好睡覺，我在這邊陪會你。他輕輕地說：你搬個小椅子坐下來呢。我強忍著笑說：不用了，做小椅子我的肚子會痛的，你要是照顧我的話，就早點閉起眼睛睡覺吧，不然我的腰會受不了的。他看看我的大肚子，再看看我，乖乖的閉上眼睛醞釀睡意了。

　　班級里這么多的孩子，給他的關注其實是最多的，雖然一直和他斗智斗勇，但是我們兩結下了深厚的情感。就像每一次有事情，他會主動來幫我，課后要給班級里面學習能力差的孩子一對一的進行數學輔導，他會跑過來幫助我一起教他們，散步的時候他會緊緊的拉著我，同樣看到地面滑還會提醒我：朱老師，小心一點。這么可愛的多多，我希望給他多一些時間，多一些自信，多一些機會，和他的父母一起不斷的尋找適合他的教學方式，指引他慢慢的進步。

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