教育隨筆-圓圓與方方

　　在日復一日的學習、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。什么樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編幫大家整理的教育隨筆-圓圓與方方，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在這周的語言活動中，覺得自己有好的地方，也有不太好的地方，首先說說自己做的好的地方：我在活動前做好了一個幻燈片，采用了幻燈片方式很好，整個活動流程是清晰目標明確，每個環節都是有針對性為目標服務，時間是也把握的比較好，并每一個環節都有簡單小結。

　　《指南》在語言部分開宗明義地指出：“語言是交流和思維的`工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。3—6歲幼兒處于語言發展的關鍵期，口語交流能力的培養是幼兒語言學習的重中之重。幼兒需要學習不斷的傾聽理解交流者的語言，在不同的社會交往情景中通過語言來表達自己的想法。

　　剛開始，自己看這個故事覺得好長啊，但是發現這里的語言還是滿容易懂的，也是充滿童話色彩的，對于我們班幼兒學習、理解沒有太大的難題。在活動中，小朋友了解了生活中有的東西是圓的，有的是方的，小朋友的生活經驗還是很豐富的啊，知道蛋糕是圓的，球是圓的，杯子是圓的等，知道了書是方的，報紙是方的，電視機是方的等，小朋友知道了圓的東西有圓的功用，方的東西有方的功用，方圓可以互相結合，效果還可以。我們中六班的孩子們，在完成圓和方的操作單時都很開心，活動開始部分就激發了孩子們的興趣，孩子們聽故事也非常認真投入，當我提出問題時幼兒也很積極回答思考，這次中六班幼兒表現很不錯。

　　不足還需要改進的地方是：活動環節二是我的重點解決部分，也是最能體現這次活動的價值。但是我拋給孩子的問題，還是沒有解決，對于孩子給出的信息，我也不能很好的捕捉，所以在每段故事欣賞完后的提問，小結不是很到位，每一個問題解決的不是很清晰，這都是在以后的活動中，需要改進的地方。

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