教育隨筆-常規之花初綻放
在日復一日的學習、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆-常規之花初綻放，歡迎大家分享。
排隊喝水一直是我們常抓的一項生活常規，大部分孩子還是能遵守的，但是每次在喝水時還是會聽到孩子們的喧鬧聲：“老師，××插隊。”“老師，××推我。”還有常有孩子取完水后就在杯架前就喝，導致后面的小朋友無法拿水杯，從而出現了互相推擠的現象。這樣，不僅孩子會有摔倒的危險，還會把水杯里的水濺到衣袖上和身上。于是我們三位老師針對這種現象進行了討論，怎樣讓孩子在喝水時能自覺有序呢？首先配班老師說：“可以在水桶前貼上小腳印，還有區分取水區和等待區，讓孩子一看就能明白。”對于配班老師的這個辦法我們一致認同。那取完水后站在哪里喝水既不影響拿水杯的'小朋友又不是走得太遠，我們的生活老師說出了自己的想法：我們讓小朋友取完水往右手邊轉，走到備餐桌子和辦公桌的旁邊喝水，這樣是最簡便的方法。聽了生活老師的話，我們還實地的考察了一番，發現這樣的方法很好。于是，我們說干就干。接下來的日子里就是要讓孩子怎么樣去遵守，首先我在晨間談話的時候讓孩子知道了喝水的路線，在課間喝水時站在水桶邊經常提醒，一段時間下來情況有所改變，但是發現朱俊昊根本不理睬，還是堅持自己插隊的這一套。
對他我們不知進行了多少“手段”，仍然不見效。有一天，依然是下課喝水時間，我的喉嚨有點疼，于是想多喝點水，在取水時我也站在了小腳印上等待取水，這時牛牛也拿了水杯來喝水，看到我也在排隊，他大聲地說：“李老師，你在干嘛？”我說：“我在排隊喝水啊。”他就捂著嘴笑起來并說：“李老師喝水也要排隊嗎？。”于是我就接上了他的話：“當然，我們一起制定的規則就要遵守，不管是誰，老師也不例外。”取完水，我站到了旁邊去喝，看到牛牛也自覺地在那排隊了，我心里一陣竊喜。我不經意的一個舉動反而影響了他，正所謂身教重于言教。自從那次后，我們班的孩子在喝水時，都會自覺排隊，沒有了擁擠聲和告狀聲。由此可見，班級里的任何一件小事，只要三位老師一起努力想辦法，堅持不懈，常規之花將開遍教室的每個角落。
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