教育隨筆-巧妙調(diào)動(dòng)孩子積極性
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教育隨筆-巧妙調(diào)動(dòng)孩子積極性，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天戶外活動(dòng)，我和小班的孩子們練習(xí)雙手交替拍皮球。當(dāng)我把這個(gè)活動(dòng)告訴幼兒之后，他們都顯得很興奮，積極性非常高。在活動(dòng)之前，我和孩子們一起進(jìn)行了活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。然后練習(xí)左右雙手交替拍球，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行。有些幼兒拍的非常好，動(dòng)作要領(lǐng)基本掌握，知道球要跑了，馬上就把它拍回來，不讓球逃跑，能力強(qiáng)的能拍上幾個(gè)了，沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒也能拍上個(gè)一兩個(gè)了，看到自己拍了幾下，就馬上跟我來說“老師，我剛才拍了5下球了”，“老師，我剛才拍了兩下，等一下我會拍更多的。”在匯報(bào)個(gè)數(shù)的同時(shí)還不忘給自己加加油。這是亮亮小朋友喊了聲：“老師，我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚，走進(jìn)他問：“你會拍嗎?”他很認(rèn)真地說：“我會拍，但我沒勁拍”。
此時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)鼓勵(lì)他說：“勁是練出來的，你看老師和別的小朋友都有使不完的.勁，來老師和你一起拍，好不好?”
這時(shí)亮亮也同老師拍起來，并隨著老師的聲音一起數(shù)起來：一、二、三、四……
“有勁了嗎?”
他自豪的告訴老師：“我全身有勁，我要拍的(技術(shù))比你還好，咱比賽吧。”
“奧，勁是不是越練越多啊?”他高興地說：“是”。接下來的時(shí)間我便和亮亮進(jìn)行比賽式的拍皮球，亮亮雙手拍得是那么歡。
通過這樣的拍球活動(dòng)使我感觸到：面引導(dǎo)幼兒的每項(xiàng)活動(dòng)，他們的興趣和積極性都來自于老師適時(shí)的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，只有調(diào)動(dòng)起孩子的興趣和積極性，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更有教育效果。
用自己的一顆愛心，一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像亮亮這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫助他們樹立自信心，克服心理障礙。例如老師說：“沒什么，只要你一試，一定會比老師做的好;老師支持你，相信你一定能行”等激勵(lì)的話語。這時(shí)幼兒會信心百倍地投入活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅與自豪感。
用正面激勵(lì)的方法去引導(dǎo)孩子，一定會有意想不到的成功收獲。
【教育隨筆-巧妙調(diào)動(dòng)孩子積極性】相關(guān)文章：
中班教師教育隨筆：巧妙調(diào)動(dòng)孩子積極性09-30
幼兒教育隨筆-調(diào)動(dòng)幼兒積極性07-29
小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)隨筆:調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性07-12
調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性的幾點(diǎn)小方法生活隨筆04-13
如何調(diào)動(dòng)調(diào)皮孩子做體操的積極性教學(xué)總結(jié)03-13
教育隨筆-應(yīng)該教育孩子08-04
教育隨筆-接納孩子包容孩子08-04
走進(jìn)孩子的心聲教育隨筆06-14